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1、12、想別人沒(méi)想到的,腦筋急轉(zhuǎn)彎,1、什么東西越洗越臟? 2、什么馬不能騎? 3、黑人為什么喜歡吃白巧克力?,(水),(海馬),(怕咬到自己的手指),深山藏古寺,試一試:怎樣畫(huà)深山藏古寺,好幾百年前,有個(gè)皇帝,非常喜歡作畫(huà),為此,它還設(shè)立了一個(gè)御畫(huà)院, 集中了國(guó)內(nèi)頂級(jí)畫(huà)家. 有一次,他想試一試畫(huà)家們高下優(yōu)劣,就出了一個(gè)題目叫“深山藏古寺”,要他們分頭作畫(huà),來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。畫(huà)家們餃盡腦汁,爭(zhēng)鋒斗雄,尋求最理想的角度,以表示這個(gè)主題。 同學(xué)們,如果你是畫(huà)家,你會(huì)怎樣畫(huà)呢?,繪“藏”,到了揭榜那天,第三幅畫(huà)卻被列為佳品,大家圍著欣賞,并且同聲稱贊不絕 -畫(huà)了重重疊疊的山巒,高矗入云的參天大樹(shù),林蔭深

2、處,能看見(jiàn)寺廟,不算藏; 畫(huà)面中露出寺廟一角,便不是深山所藏了,藏應(yīng)該是看不見(jiàn)的; 此畫(huà)列為上品,因?yàn)樯畹妙}意,“藏”字,通過(guò)到山間去挑水的老和尚,清楚的點(diǎn)出;深山有古寺。,自學(xué)提示:,1)自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。 2)畫(huà)出生字詞,同桌合作,識(shí)記字形,理解詞意。 3)課文講了一件什么事? 4)不理解的地方作上記號(hào),與同桌討論解決,1. 課文講了一件什么事? 2. 不理解的地方作上記號(hào)。,思考:,課文講了一件什么事?,我來(lái)講一講:,我來(lái)讀,召(zho)集 連綿(min)起伏(f) 駱(lu)駝(tuo) 若(ru)隱若現(xiàn) 恰(qi)好 恍(hung)然大悟,我會(huì)認(rèn),召集 駱駝 連綿不斷 連綿起伏

3、若隱若現(xiàn) 恰好,我會(huì)認(rèn),密密麻麻 很小很小 許許多多 數(shù)不盡 彎彎曲曲 恍然大悟,密密麻麻、 很小很小的駱駝,許許多多駱駝的頭,幾條彎彎曲曲的線、一只駱駝、一個(gè)駱駝腦袋、半截脖子,?,小組合作完成:,畫(huà)師看了看他倆的畫(huà),沒(méi)有露出滿意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí),禁不住點(diǎn)頭稱贊。,討論:,這三幅圖明明是大徒弟和二徒弟畫(huà)得更多,為什么畫(huà)師對(duì)大徒弟和二徒弟的畫(huà)不滿意,而對(duì)小徒弟畫(huà)的畫(huà)卻點(diǎn)頭稱贊呢?,你們看這幅畫(huà),畫(huà)上雖然只有兩駱駝,但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著,若隱若現(xiàn),誰(shuí)也說(shuō)不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?,若隱若現(xiàn),我的感悟,在思考問(wèn)題的時(shí)候不能停留在問(wèn)題的表面,要從

4、別人想不到的角度去思考,要有創(chuàng)新意識(shí),想別人沒(méi)想到的。, 你也想到過(guò)別人沒(méi)有想到的事情嗎? 聯(lián)系生活實(shí)際,想一想,說(shuō)一說(shuō),做一做。,繪“香” 宋太祖趙匡胤開(kāi)國(guó)以后,特別設(shè)立了翰林書(shū)畫(huà)院,并用考畫(huà)來(lái)取仕。有一年,考畫(huà)的內(nèi)容是“踏花歸來(lái)馬蹄香。”這里的“花”、“歸來(lái)”、“馬蹄”都好表現(xiàn),唯有“香”是無(wú)形的東西,用畫(huà)很難表現(xiàn),這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。,傳“香”,有的畫(huà)是騎馬人踏春歸來(lái),手里捏一枝花;,有的還在馬蹄上畫(huà)上沾著的幾片花瓣。,只有一位考生畫(huà)了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來(lái),馬蹄上花香猶存,才招引來(lái)了蝴蝶。主考官見(jiàn)了十分欣喜,當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。,試一試,在一張白紙上怎樣畫(huà)出最多的人?,比一比,哪幅畫(huà)的人最多?,A,比一比,那幅畫(huà)的人最多?,B,比一比,那幅畫(huà)的人最多?,C,總結(jié),只要肯動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新,就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn),就會(huì)有意想不到的收獲。所以,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,我們也要多動(dòng)腦筋,做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。,作業(yè)超市,

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