藝術(shù)實(shí)踐報(bào)告

1、 藝術(shù)實(shí)踐報(bào)告2016-2017(1) 學(xué)院:音樂(lè)與舞蹈學(xué)院 姓名: 班級(jí): 學(xué)號(hào)：藝術(shù)實(shí)踐報(bào)告聲樂(lè)藝術(shù)離不開(kāi)實(shí)踐。聲樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐對(duì)從事聲樂(lè)演唱專(zhuān)業(yè)的演員或是聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能力的培養(yǎng)有著重要的作用它同時(shí)也是檢驗(yàn)聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并不斷提高的重要途徑。 聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者往往在學(xué)習(xí)過(guò)程中忽略了實(shí)踐的重要性一味地課堂演唱、琴房演唱同時(shí)對(duì)聲樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)還存在著一些錯(cuò)誤的理解和認(rèn)識(shí)。認(rèn)為實(shí)踐不是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分而是在將來(lái)的工作中才需要學(xué)習(xí)的如果不從事舞臺(tái)表演工作聲樂(lè)永遠(yuǎn)都用不著實(shí)踐這就導(dǎo)致了聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者將學(xué)習(xí)與舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐對(duì)立起來(lái)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有站在舞臺(tái)上演唱過(guò)嚴(yán)重缺乏聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐能力其結(jié)

2、果就是站在舞臺(tái)上就害怕面對(duì)聽(tīng)眾或者觀眾的目光時(shí)、不能自如地表現(xiàn)聲樂(lè)作品。實(shí)踐有助于樹(shù)立心理優(yōu)勢(shì)只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐才能在面對(duì)無(wú)論什么樣的專(zhuān)家內(nèi)行都能發(fā)揮出真實(shí)的水平輕松自如地演唱。 1、 基本情況1實(shí)踐時(shí)間：從第八周（10月10日）第十周（10月30日）這二十天是我們本學(xué)期的藝術(shù)實(shí)踐周。2.主要內(nèi)容：綜合大合唱 自己的小節(jié)目 老師講座 匯報(bào)演出。3.排練情況：每天8:0010:00 集體大合唱。自己的小節(jié)目與同學(xué)約時(shí)間一起排練。二、獲得的收獲（1）業(yè)務(wù)方面實(shí)踐 在這次實(shí)踐中我們排練了兩個(gè)合唱歌曲一個(gè)是雪花的快樂(lè)歌詞是徐志摩的詩(shī)。雪花的快樂(lè)的韻律比較和諧，富于音樂(lè)美，如詩(shī)人運(yùn)用反復(fù)的手法連用三個(gè)“

3、飛揚(yáng)”就不乏輕快的韻律。其次，雪花的快樂(lè)也富于繪畫(huà)美，不僅那“清幽的住處”、恬靜的“花園”等構(gòu)建出了一幅幽雅秀麗的畫(huà)面，重復(fù)出現(xiàn)的“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”亦織出一幅深邃的靈魂圖畫(huà)。在用詞上，雪花的快樂(lè)也富有想象力和象征性，如最后三節(jié)中的“她”可以象征詩(shī)人的“心上人”，也可以理解為詩(shī)人心中向往的理想追求。作者把對(duì)理想的追求的主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實(shí)景為虛境，創(chuàng)造出了一個(gè)優(yōu)美的意境，顯示了他飛動(dòng)飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。第二首是天邊，是一首旋律飄逸動(dòng)聽(tīng)的草原抒情歌曲，創(chuàng)作于本世紀(jì)的2005年，吉爾格楞作詞，烏蘭托嘎作曲，由著名蒙古族歌唱家布仁巴雅爾演唱。這首深情贊美草原、祝福草原的優(yōu)秀歌曲，表

4、達(dá)了牧人對(duì)大草原的豐富情感，向人們展示了草原的遼闊、神奇和美麗。歌曲曲風(fēng)質(zhì)樸，旋律深沉，將草原悠遠(yuǎn)的意境表達(dá)得淋漓盡致，仿佛山澗里潺潺流淌的小溪，沁人心脾。宛如一封游子寫(xiě)給故土的纏綿情書(shū)。歌曲的音樂(lè)感豐富，不僅表現(xiàn)出民族音樂(lè)富于濃郁地域特色的獨(dú)特而優(yōu)美的旋律，又把時(shí)尚和流行的編曲和配器融入其中，使整首歌曲聽(tīng)起來(lái)耳目一新，充滿全新的時(shí)代感。歌曲旋律悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，歌詞流暢華美，唱出了草原人民熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的真摯情感，實(shí)為一首經(jīng)典的草原的天籟。歌曲2007年獲中宣部“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。它是一首男生獨(dú)唱歌曲后來(lái)有我們班段龍飛改成合唱歌曲效果很好顯得歌曲更加優(yōu)美。（2）業(yè)務(wù)方面理論藝術(shù)實(shí)踐期間我們還聽(tīng)了

5、屈曉喻老師的專(zhuān)題講座走在音樂(lè)路上之我的求學(xué)經(jīng)經(jīng)歷。她是我們學(xué)校的一名聲樂(lè)老師本科是在我們學(xué)校畢業(yè)。她在美麗的烏克蘭讀了碩士學(xué)位和博士學(xué)位。她簡(jiǎn)介了烏克蘭那個(gè)美麗的地方，烏克蘭位于歐洲東部，南臨亞速海和黑海，北鄰白俄羅斯，東北接俄羅斯，西連波蘭、斯洛伐克和匈牙利，南同羅馬尼亞、摩爾多瓦毗鄰，隔黑海與土耳其相望。她還介紹了烏克蘭的教育模式烏克蘭是一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)高度發(fā)達(dá)的國(guó)家,雖然聲樂(lè)教育的歷史并不長(zhǎng),但是已然形成了科學(xué)、合理和完善的教學(xué)體系,并有著鮮明的特色。烏克蘭敖德薩國(guó)立音樂(lè)學(xué)院成立于1913年,是目前烏克蘭最著名的音樂(lè)高等學(xué)校。音樂(lè)學(xué)院的辦學(xué)特色是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高,絕大部分的教師都是國(guó)家功勛演

6、員,國(guó)家音樂(lè)科學(xué)院院士,民族演員,大多在年輕時(shí)都獲過(guò)國(guó)際比賽大獎(jiǎng),有著豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和較高的專(zhuān)業(yè)水平。3 從在的問(wèn)題我的膽子比較小上臺(tái)就會(huì)怯場(chǎng)。在聲樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐中怯場(chǎng)之事可謂不勝枚舉緣何如此?筆者認(rèn)為皆因缺乏實(shí)踐所致。許多演唱者本來(lái)爛熟于心的歌詞一到氣氛嚴(yán)峻的演出場(chǎng)地雖處處小心的倍加留意卻偏偏出現(xiàn)忘詞、跑調(diào)的現(xiàn) 象同時(shí)心跳加速、肌肉緊張、手腳顫抖。這種狀態(tài)在舞臺(tái)上輕則對(duì)作品表現(xiàn)得比平時(shí)遜色重則使演出中斷無(wú)法延續(xù)或在聲樂(lè)作品的高音部分高音唱不上去出現(xiàn)破音現(xiàn)象。怯場(chǎng)是缺乏實(shí)踐的直接表現(xiàn)它是由不正常的生理和心理過(guò)程造成的。越是重要的演出或比賽表演者越提醒自己要小音樂(lè)是一種特殊的藝術(shù)形式，是一種在時(shí)間

7、中發(fā)展的藝術(shù)。4 改進(jìn)措施多找機(jī)會(huì)上臺(tái)，勇氣加自信加鍛煉. 別太在意自己.失敗了對(duì)自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系.再來(lái)一次就可以了. 別太注意別人對(duì)你的看法.其實(shí)跟本就沒(méi)有人注意你. 越害怕就越去做啊,那是克服恐懼的最好辦法.。5 實(shí)踐總結(jié)1.表演自身的特殊性。音樂(lè)是一種以表演為中間媒介的藝術(shù)，它是以藝術(shù)作品的形式存在于社會(huì)上的，音樂(lè)就是為了其自身的社會(huì)存在而要求表演的藝術(shù)，是通過(guò)音樂(lè)作品的表演傳達(dá)給觀眾的。通過(guò)表演這個(gè)中介，音樂(lè)每次都具有其自身個(gè)性的實(shí)現(xiàn)。音樂(lè)作品之所以存在，主要是通過(guò)其多次的實(shí)現(xiàn)，而音樂(lè)作品在每次實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，都會(huì)包含著一定的個(gè)性方面的不同，同一音樂(lè)作品的各次演出是相互區(qū)別的。實(shí)際上就是說(shuō)“表

8、演”這種藝術(shù)表現(xiàn)形式是十分特殊的，音樂(lè)以樂(lè)譜形式存在于世，而音樂(lè)要展現(xiàn)出來(lái)，則需要“表演”作為載體，使音樂(lè)通過(guò)“表演”這一途徑成為一種在時(shí)間中展現(xiàn)的藝術(shù)。如果沒(méi)有“表演”，任何優(yōu)秀的音樂(lè)作品永遠(yuǎn)只是五線譜上的音符，而無(wú)法成為在時(shí)間中展現(xiàn)的藝術(shù)?！氨硌荨弊鳛橹薪榈耐瑫r(shí)，又有著自身的個(gè)性。一個(gè)音樂(lè)作品每一次的實(shí)現(xiàn)，即使是同一個(gè)表演者也無(wú)法使它每一次都完全相同。一部歌劇作品在不同的演出中會(huì)出現(xiàn)很大的差別，從演員的演出，到舞臺(tái)處理和各聲部的組合，尤其是同一角色不同演員演唱的音色差別，都會(huì)使同一歌劇的各場(chǎng)演出產(chǎn)生很大的差異。同一個(gè)鋼琴演奏家在不同的鋼琴上演奏的作品，在音色上也會(huì)有細(xì)微的變化，不可能完全相

9、同。由此可見(jiàn)，對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)“表演”是一個(gè)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的特殊因素是中介，而且在再現(xiàn)過(guò)程中并非一成不變。 表演形式的多樣性。表演的特殊性還表現(xiàn)為表演形式的多樣性。集體性的表演對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)是比較典型的，但在音樂(lè)中集體性本身仍然具有其自身的個(gè)性特點(diǎn)。在歌劇中，個(gè)人表演是整體表演的一部分，個(gè)人表演在體現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)，還要同整體表演融合在一起，這樣才能準(zhǔn)確體現(xiàn)出整體作品的意義。而歌劇中的多聲部則體現(xiàn)了表演中的“多樣性的統(tǒng)一”，正是各聲部的獨(dú)立和彼此間的協(xié)同，才保證了歌劇中音樂(lè)進(jìn)行的統(tǒng)一。 表演種類(lèi)的多樣性，促使音樂(lè)在歷史發(fā)展中出現(xiàn)了多樣化的音樂(lè)形式和體裁，由此出現(xiàn)了多樣化的表演形式。表演在某種意義上對(duì)音樂(lè)本身有分化作用，人們只會(huì)注意表演的大師和音樂(lè)家，這些人的高超表演技巧將他們自身的表演形式引用到音樂(lè)中，影響音樂(lè)體裁的內(nèi)容的特性，影響音樂(lè)體裁的形成。 表演中“表演因素”的特殊性。表演中的表演因素，使得音樂(lè)非常強(qiáng)烈地表現(xiàn)出富于感覺(jué)性的特征。表演因素是音樂(lè)所特有的，是由于音樂(lè)有“時(shí)間性”這一特質(zhì)決定的。在表演一部作品時(shí)，其作用的是音樂(lè)色彩的純感覺(jué)性因素，而各種音樂(lè)因素的結(jié)合，才使得表演具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。