八年級(jí)物理上冊(cè)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、第一章聲現(xiàn)象課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件。2、了解樂(lè)音的特性。3、知道防治噪聲的途徑。一、聲音的產(chǎn)生和傳播目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能? 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。? 知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。? 2、過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是如何傳播的? 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生初步的觀察能力和初步的研究問(wèn)題的方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。? 注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)

2、生善于與其他同學(xué)合作的意識(shí)。 二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能 了解人類聽(tīng)到聲音的過(guò)程。? 知道骨導(dǎo)的原理? 了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是如何聽(tīng)到聲音的。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 學(xué)會(huì)關(guān)心他人，特別是關(guān)心殘疾人。 三、 聲音的特性目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能? 了解聲音的特性。? 知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。? 不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲

3、是豐富多彩的，更加熱愛(ài)世界，熱愛(ài)科學(xué)。?四、 聲的危害和控制目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能? 了解噪聲的來(lái)源和危害。? 知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)。五、 聲的利用目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能? 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。?第二章光現(xiàn)象課程標(biāo)準(zhǔn)

4、的要求1.研究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。2.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解光的反射和折射的特征。3.探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。4.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。一、 光的傳播 顏色目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能? 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。? 理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。? 了解光在真空和空氣中的傳播速度c3108m/s?。? 了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。? 2、過(guò)程與方法 觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法。? 閱讀“科學(xué)世界我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息

5、，感悟宇宙之宏大。? 探究色光的混合和顏色的混合，獲得有關(guān)的知識(shí)，體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。? 通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。? 通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。? 二、 光的反射目 標(biāo)? 1、知識(shí)和技能? 了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。? 認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。? 理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。? 了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。? 2、過(guò)程和方法? 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。 體驗(yàn)和感悟我們是如

6、何看見(jiàn)不發(fā)光的物體的。? 經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。? 通過(guò)觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。? 密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。? 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。? 三、 面鏡成像目 標(biāo)? 1、知識(shí)和技能? 了解平面鏡成像的特點(diǎn)。? 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。? 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。? 初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。? 2、過(guò)

7、程與方法? 經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄。? 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。? 通過(guò)觀察感知球面鏡對(duì)光線的作用。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。? 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。? 通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。? 四、 光的折射目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能 了解光的折射的現(xiàn)象。 了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。? 了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。? 體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺(jué)。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 初

8、步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近的情感。 五、 看不見(jiàn)的光目 標(biāo)? 1、知識(shí)與技能? 初步了解太陽(yáng)光譜和看不見(jiàn)的光。? 初步認(rèn)識(shí)紅外線及其作用。? 初步認(rèn)識(shí)紫外線及其作用。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)觀察，了解紅外線、紫外線的作用。? 通過(guò)收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。? 3、情感、態(tài)度價(jià)值觀? 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響。? 初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，有保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。? 第三章 透鏡及其應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1、識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。3、了解凸透鏡成像的應(yīng)用。一、透鏡目 標(biāo) 1、

9、知識(shí)和技能? 了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。? 了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。? 2、過(guò)程和方法? 觀察凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用。? 3、情感態(tài)度、價(jià)值觀? 能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。? 二、生活中的透鏡目 標(biāo) 1、知識(shí)和技能? 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。? 2、過(guò)程和方法? 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過(guò)程，了解照相機(jī)的成像原理。? 能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 通過(guò)模擬相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅。? 具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。? 初步建立將科學(xué)技術(shù)

10、應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)。三、凸透鏡成像規(guī)律目 標(biāo) 1、知識(shí)和技能? 理解凸透鏡的成像規(guī)律 2、過(guò)程和方法? 能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題的能力。? 通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。? 學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。? 樂(lè)于參與觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。? 四、眼睛和眼鏡目 標(biāo) 1、知識(shí)和技能 了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。? 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。? 2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 使學(xué)生具有眼保健意識(shí)? 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。 五、

11、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能? 了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。? 2、過(guò)程與方法 嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。 第四章 物態(tài)變化課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。2.能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)量溫度。嘗試對(duì)環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。3.探究物態(tài)變化過(guò)程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識(shí)。一、溫度計(jì)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能

12、? 理解溫度的概念。? 了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。? 會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。? 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。? 二、熔化和凝固目標(biāo) 1、知識(shí)與技能? 理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。? 了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。? 了

13、解有沒(méi)有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。? 通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象的情感。 三、汽化和液化目標(biāo) 1、知識(shí)與技能? 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過(guò)程。? 了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。? 知道蒸發(fā)可以致冷。 2、過(guò)程與方法? 觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象，樂(lè)于了解日常生活中的物理

14、道理。? 四、升華和凝華目標(biāo) 1、知識(shí)與技能? 知道升華和凝華的概念。? 知道升華要吸熱，凝華要放熱。? 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。 第五章 電流和電路課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。2會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。3會(huì)使用電流表。4了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。一、 電流和電路目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能? 初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。? 知

15、道電源和用電器。? 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。? 2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過(guò)連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。 二、 串聯(lián)和并聯(lián)目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能? 會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。? 能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例，發(fā)展觀察能力。? 認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。三、 電流的強(qiáng)弱目 標(biāo) 1、知識(shí)與技能? 會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。? 2、過(guò)程與方法? 通過(guò)燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神 四、 探究串、并