教科版思品八上理解老師word教案

1、課題第二課：理解教師課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 了解教師工作的基本特點(diǎn)；知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)容；了解與教師交往、溝通的基本原則。 能力目標(biāo)： 能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用；能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情；能夠運(yùn)用角色互換的方法解釋師生交往的不同行為，理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效的溝通；能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 愿意與教師交往，積極與教師進(jìn)行有效的溝通；認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛等；主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師；認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系

2、教學(xué)重點(diǎn)了解教師的工作特點(diǎn)。理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效的溝通教學(xué)難點(diǎn)“我愛我?guī)煛苯虒W(xué)關(guān)鍵了解教師的工作特點(diǎn)教具教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后反思導(dǎo)入一、說(shuō)感受了解教師工作特點(diǎn)二、講故事尊敬教師三、行動(dòng)重感謝教師四、師生之間有矛盾小結(jié)說(shuō)到教師，我們并不陌生，可以說(shuō)，從你進(jìn)入校園起，除了家人和同學(xué)外，交往最頻繁的便是自己的老師了。對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，你了解多少？他們一天都處理哪些事情？最后教師總結(jié)：教師是人類文明的傳播者，不僅幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，而且教給我們做人的道理。教師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，它是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。

3、教師提問(wèn)：（1）作者描述的是怎樣的情感？（2）作者和肖老師之間發(fā)生了什么事情？（3）問(wèn)題是怎樣得到解決的？（4）你如何看待他們這種師生關(guān)系？ 教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者回味中學(xué)師生關(guān)系時(shí)的情感，結(jié)合自己的情況，談?wù)剬?duì)理想師生關(guān)系的看法。 小結(jié)：平等、民主、尊重、信任、理解、互助的師生關(guān)系，不僅是廣大同學(xué)的期望，也是教師的期望，更是我們共同努力的目標(biāo)同學(xué)們剛剛體會(huì)了老師在處理問(wèn)題時(shí)所面臨的顧慮或難處，更進(jìn)一步地理解了老師的責(zé)任。相信這些一定會(huì)對(duì)我們建立良好的師生關(guān)系起到促進(jìn)作用。 引導(dǎo)學(xué)生分析，本班是否存在容易破壞師生關(guān)系的問(wèn)題，應(yīng)該如何處理類似的問(wèn)題。身為教師，今天聽到了許多同學(xué)的心聲，感受到你們的

4、熱情和寬容，我非常高興。希望同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠用熱情真誠(chéng)、寬容大度、客觀公正的心態(tài)對(duì)待自己的老師，建立良好的師生關(guān)系，使老師們感受到與你們相處的幸福，也可以使你們更多地體驗(yàn)到學(xué)生生活的快樂(lè)。最后，我想說(shuō)的是：尊重、愛惜他人，本身就是自尊、自信的體現(xiàn)。學(xué)生討論講尊敬教師的故事列舉尊敬教師的表現(xiàn)學(xué)生朗讀配樂(lè)散文難忘的肖老師學(xué)生宣讀“教師心目中良好師生關(guān)系”的調(diào)查結(jié)果（課前開展調(diào)查活動(dòng)）。教師引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果。學(xué)生思考并交流：散文中主人公和肖老師平時(shí)關(guān)系那么好，為什么也會(huì)發(fā)生矛盾；假如你是這位肖老師，你當(dāng)時(shí)的感受和想法是什么？學(xué)生討論并交流體會(huì)老師伴隨“我”成長(zhǎng)的過(guò)程，不僅是以知識(shí)培育我們，更是在做人上給“我”以幫助和指導(dǎo)，體會(huì)老師工作的辛苦與偉大。 營(yíng)造師生平等溝通的機(jī)會(huì)和環(huán)境進(jìn)一步運(yùn)用換位思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)的師生關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行分析。為接下來(lái)針對(duì)本班情況的討論奠定基礎(chǔ)。 教師的總結(jié)對(duì)學(xué)生正確看待師生關(guān)系中“我”的地位和作用具有導(dǎo)向作用板書設(shè)計(jì)理解老師一、陽(yáng)光下最燦