




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、,歡迎進入多媒體課堂,2.6勻變速直線運動的規(guī)律,試問:根據(jù) a=(vt-v0)/ t,質(zhì)點的末速度 vt 怎樣表達?,請問:例題1給出的是什么運動?,已知條件是什么?,求什么?,請問:在運用公式vt=v0+at求v0之前, 對加速度a的符號作了怎樣的處理? 原因何在?,請問:在解答書寫上,例題作了怎樣的示范? 書寫步驟是怎樣的?,步驟:(1)依題意,寫出顯性及隱性已知條件, 標(biāo)明單位及符號(正、負號),(2)依據(jù)公式(依vt=v0+at),進行文字運算 (得v0=vt - at),(3)代入數(shù)據(jù),得出結(jié)果(注意標(biāo)明單位),(4)簡答,相互討論:通過本題,有何啟示?,嘗試:下圖是勻變速直線運動
2、的速度圖象. 已知v0、vt、t,如果用某一勻速直線運動代替,使其在時間t 內(nèi)的位移與之相等,試在圖中畫出該勻速運動的速度圖線,進而用v0和vt表示這一速度v.,推導(dǎo):由s=v t, v=(v0+vt)/2 ,vt=v0+at推導(dǎo)出勻變速 直線運動的位移公式,要求用v0、a、t表示.,由勻變速直線運動的速度圖象得到:位移公式,請問:例題2的 物理情景?已知條件?待求物理量?,閱讀:教材第33頁練習(xí)六中的6個習(xí)題,指出每道題 給出的物理情景應(yīng)簡化成怎樣的運動模型? 已知條件是什么?求什么? 如何進行符號設(shè)定? 答案是否要進一步完善?,運用勻變速規(guī)律解題時的步驟:,(1)審查題意,構(gòu)建模型;,(2)設(shè)定正方向,寫出條件;,(3)依據(jù)公式,文字運算;,(4)代入數(shù)據(jù),數(shù)字運算;,(5)結(jié)果分析,完善答案.,作業(yè): 教材第33頁練
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 康復(fù)護理學(xué)心理評估
- 黃崗培優(yōu)數(shù)學(xué)試卷
- 湖北省調(diào)考數(shù)學(xué)試卷
- 廣東中山一模數(shù)學(xué)試卷
- 教育培訓(xùn)機構(gòu)品牌建設(shè)與市場推廣策略在教育行業(yè)研究報告服務(wù)市場的創(chuàng)新報告
- 河北中考卷子數(shù)學(xué)試卷
- 歷史記錄在跨時空研究中的應(yīng)用-洞察及研究
- 醫(yī)療語音人機交互設(shè)計-洞察及研究
- 霍邱縣初三數(shù)學(xué)試卷
- 公益眾籌機制-洞察及研究
- 政府采購政策培訓(xùn)課件
- 浙江省金華市十校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末考試英語試題
- 2025年上海市(秋季)高考語文真題詳解
- 銀行綜合服務(wù)方案(3篇)
- 2024年湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試真題
- 2024-2025學(xué)年下學(xué)期高一數(shù)學(xué)人教A版期末必刷??碱}之頻率與概率
- 完整版:美制螺紋尺寸對照表(牙數(shù)、牙高、螺距、小徑、中徑外徑、鉆孔)
- 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫
- 醫(yī)院就診告知書
- 首屆全國報刊編校技能大賽決賽試卷(一)及答案
- 醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范以及服務(wù)禮儀
評論
0/150
提交評論