教學(xué)案例－銀川市興慶區(qū)25小－馬惠蘭

1、教學(xué)案例Unit 4 Its warm today！教學(xué)設(shè)計姓 名：馬惠蘭性 別：女工作單位：銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)通訊地址：銀川市興慶區(qū)第二十五小學(xué)（民族南街名人廣場東200米）郵政編碼：750004聯(lián)系電話子郵箱：375526572Unit 4 Its warm today！教材分析本課時是PEP小學(xué)英語第四冊第四單元第一課時的內(nèi)容。本單元以“weather”為核心，描述各地不同的天氣狀況，要求學(xué)生在一定的情景下能正確使用Whats the weather like in？Its in等句型進(jìn)行交談。其中涉及天氣情況的形容詞和重要城市名詞。因此，在教

2、學(xué)中，教師應(yīng)盡量運用直觀教學(xué)手段，注意新舊知識的銜接并努力做到單詞與句型操練相結(jié)合，以利于學(xué)生發(fā)展語言技能，提高實際運用語言的能力。教學(xué)理念四年級的學(xué)生年齡尚小,好奇心重,活潑好動,表現(xiàn)欲強.模仿能力強.結(jié)合學(xué)生的這些特點,從他們的興趣出發(fā).遵循從易到難,從已知到未知的教育原理.我主要采用了歌謠,游戲,提問,競賽,小組活動的教學(xué)方法.用生動的課件吸引孩子們的注意力,創(chuàng)設(shè)真實的情景來教學(xué), 遵循從詞-句-篇的語言學(xué)習(xí)思維.在這些有趣的活動中學(xué)習(xí).讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中玩。學(xué)情分析由于是借班上課，學(xué)生的英語水平怎么樣，心中沒底，可是學(xué)生進(jìn)入四年級后，所學(xué)的知識逐漸加深、擴展，已有

3、了一定的知識基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)。因而，本課時的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說不難理解。只要在教學(xué)時，通過創(chuàng)設(shè)情景，游戲等形式提高反復(fù)率，從而就能幫助學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)。教法分析1、運用競賽的形式展開課堂教學(xué)，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。2、利用多媒體的特殊效果，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多媒體演示，逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3、通過小組活動,表演活動，游戲等多種手段來提高學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀能力和合作能力。課 題Unit 4 Its warm to day !教 學(xué) 內(nèi) 容Section A Lets learn.授 課 教 師王 娟授課班級四年級教 學(xué) 目 標(biāo)1、能聽、

4、說、認(rèn)讀單詞hot, cold, warm, cool。2、能聽懂、會說句型Its in .3、能用簡單的句型做weather report。教 學(xué) 重 難 點重點：詞匯：hot, cold, warm, cool句型：Its in .難點：“This is the weather report.”的熟練發(fā)音。教 具PPT、單詞卡、重點詞匯（打?。?、貼紙、吸鐵石教學(xué)過程設(shè)計I、Warming upu Normal greetings: Say hello Good morning to everyone.u T: Tell Ss we will adopt the form of teachi

5、ng competition.u Watching the song “How is the weather?”u Introduce Coco to the class. say hello to Coco.II、Presentation Teach the new words:l warmCoco: Hello, Im Coco. I can sing. I can climb.(Coco climbs out.)Then invite Ss to climb.T: One day, Coco climbs from Hangzhou. It climbs, climbs, climbs.

6、 It climbs to a big city. (show picture) Where is it? Coco climbs toBeijing T: Right, Whats the weather like in Beijing? （引出Its warm .）S: Its warm. Its warm in Beijing.warm: ar ar /:/:/:/, warml hot(Use the same way to learn)Coco climbs toHong KongHotl cooll T：Where does coco climb to ?Coco climbs t

7、oLhasaT:Whats the weather like in Lhasa ? S:Its cool in Lhasa.l cold.Coco climbs to Harbin.T: Is it hot in Harbin? Is it cool in Harbin? cold, its cold . Whats the weather like ?Its cold in Harbin.III、Games1、Guessing game: Whats the weather like?2、Patting the cards.兩組各出一名學(xué)生，上黑板，聽老師口令（或者學(xué)生的指令）一邊說單詞一邊

8、拍卡。IV、ListeningT: Ok！Now its time for weather report. Weather weather report the weather reportWeather re port (Read it one by one.)Listen and answer the question.聽錄音回答問題（T says the place, Ss say the sentences.）Eg:T：Lhasa S：Its cool in Lhasa.V、Practicen Look at the picture and talk about the weather.n Show time.學(xué)生3-4人一組，仿照課文表演一個城市天氣預(yù)報。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。T: Now. Who can try to come and you do the weather reportVI、Homework:1、Copy the five words.抄寫本節(jié)課所學(xué)的五個單詞。2、Make a weather report to your parents.給父母做一個天氣預(yù)報。Write on the board: Unit