初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè):醉翁亭記預(yù)習(xí)學(xué)案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、第六單元第三課醉翁亭記第一課時(shí)設(shè)計(jì)人:許興強(qiáng)班第合作學(xué)習(xí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道作者歐陽(yáng)修生平簡(jiǎn)介。2、正確誦讀課文,背誦學(xué)過(guò)的段落。3、翻譯課文,掌握重要的文言字詞。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】誦讀課文,翻譯課文。難點(diǎn):判斷句式【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)任務(wù)一:知道作者歐陽(yáng)修醉翁亭記選自 歐陽(yáng)文忠公文集,作者 歐陽(yáng)修,字永叔,號(hào)醉翁,又號(hào)六一居士 ,江西永豐人, 北宋文學(xué)家、史學(xué)家。四歲喪父,家境貧寒,母以荻桿畫(huà)地教讀。 24 歲考取進(jìn)士,先后在地方和朝廷任職,官至樞密副使、參知政事 (副宰相 )。早年支持范仲淹,要求在政治上有所改革。他主張文章應(yīng)明道、致用,是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖, 所作散文說(shuō)理暢達(dá),

2、抒情委婉,名列“唐宋八大家”之一。歐陽(yáng)修被貶為滁州太守后, 心情郁悶,他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷,并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。 智仙為方便好友游訪(fǎng), 便在半山腰修建了一座亭子,供歐陽(yáng)修休息、飲酒。歐陽(yáng)修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來(lái),便寫(xiě)了醉翁亭記 。本文是慶歷六年作者因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時(shí)寫(xiě)的。 文章極其生動(dòng)地描寫(xiě)了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光,并勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà), 抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。任務(wù)二:正確誦讀課文1、正字正音滁 ()壑 ()琊 ()潺()釀 ()僧()輒 ()霏 ()暝 ()蔌()弈 ()

3、翳()第1頁(yè)共10頁(yè)射 ()觥 ()僂 ()洌()朝 ()而往2、正確斷句任務(wù)三:學(xué)習(xí)課文第一段1、翻譯課文:環(huán) 滁( ch)皆山也。其西南諸峰,林壑 (h)尤美。譯文:望之蔚然 而深秀者,瑯琊( lng y)也。山 行六七里,漸聞水聲潺 (chn)潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名 之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒(zh)醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓 之酒也。2、解釋重點(diǎn)字詞(解釋上文加點(diǎn)的字)3、概括段意三、自主總結(jié)四、自主評(píng)價(jià)(甲) 先生不知何許人也,亦不詳其

4、姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也,常著文章自?shī)?,頗示己志。忘懷得失,以此自終。(節(jié)選自五柳先生傳 )第2頁(yè)共10頁(yè)(乙) 環(huán)滁皆山也,其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí) ?大守自謂也。大守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年:又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎

5、山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。(節(jié)選自醉翁亭記 )1解釋下列加點(diǎn)的詞在文句中的意思。(4 分)(1) 先生不知何許 人也 ()(2)性嗜酒()(3)有亭翼然 臨于泉上者 ()(4)飲少輒醉 ()2翻譯下列句子。 (4 分)(1) 忘懷得失,以此自終。(2) 環(huán)滁皆山也。3用選段中的語(yǔ)句回答以下問(wèn)題。(4 分 )(1) 五柳先生傳中直接表現(xiàn)五柳先生性格、思想的兩句話(huà)_。(2) 醉翁亭記中描述醉翁亭形態(tài)及位置的句子是 _。4五柳先生和醉翁同是飲酒,其用意有什么不同?(4 分)(1) “五柳先生”飲酒 _(2) “醉翁”飲酒 _5上述兩個(gè)選段中都有一個(gè)成語(yǔ)一直沿用到今天。出自五柳先生傳中的

6、成語(yǔ)是 _,該文的作者是 _;出自醉翁亭記中的成語(yǔ)是_,該文的作者是 _。 (4 分 )第3頁(yè)共10頁(yè)第六單元第三課醉翁亭記第二課時(shí)設(shè)計(jì)人:許興強(qiáng)班第合作學(xué)習(xí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解作者“與民同樂(lè)”的思想。2、理解本文景物描寫(xiě)的方式和作用。3、背誦整篇課文?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、翻譯課文,掌握重點(diǎn)文言字詞。2、理解“與民同樂(lè)”的思想。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)任務(wù)一、翻譯課文第二段。1、翻譯:若夫( f)日出而林霏 開(kāi),云歸而巖穴( xu)暝(mng),晦(hu)明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。

7、2、重點(diǎn)文言字詞:(解釋加點(diǎn)的詞)任務(wù)二:學(xué)習(xí)課文第三段。、翻譯:至于負(fù)者 歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂1提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥。釀泉第4頁(yè)共10頁(yè)為酒,泉香而酒洌 (li );山肴 野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣( hn)之樂(lè),非絲非竹,射 者中,弈者勝,觥 (gng)籌交錯(cuò) ,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹 ( tu)然乎其間者,太守醉也。2、解釋重點(diǎn)字詞。任務(wù)三:把二、三段背下來(lái)。二、自主總結(jié):三、自主評(píng)價(jià)一、比較閱讀。若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)

8、也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝, 暮到 ( 又作“至”)江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”1 、用“”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。(2 分)雖 乘 奔 御 風(fēng) 不 以 疾 也2 、下列加點(diǎn)詞在辭海中有多個(gè)義項(xiàng),請(qǐng)選出在該句中釋義恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 ( 只填序號(hào) )、沿溯阻絕 絕: . 斷絕 . 極、最 C. 缺乏 D. 穿過(guò)、有時(shí)朝發(fā)

9、白帝發(fā): A. 射出 B. 揭露 C. 啟發(fā) D. 出發(fā)第5頁(yè)共10頁(yè)、水落而石出者而: . 如果 B. 表承接 C. 表轉(zhuǎn)折D. 通“爾”3 下列對(duì)文中語(yǔ)句的翻譯,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A 日出而林霏開(kāi)太陽(yáng)出來(lái),樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)了B 云歸而巖穴暝云霧歸去,山洞里就昏暗了C 良多趣味實(shí)在有很多趣味D 飛漱其間在那里飛流沖蕩4 兩段選文都描寫(xiě)了四季佳景,請(qǐng)分別找出描寫(xiě)秋景的句子,寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。 (2 分)答:二、閱讀醉翁亭記選段,回答10 13 題。( 8 分)若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,

10、暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。5、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。( 2 分)時(shí)_陳_6、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2 分)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰7、“樂(lè)亦無(wú)窮”在選文第1 段中指何而言?( 2 分)8 、 從 選 文 看 , 太 守 醉 并 非 因 酒 而 起 , 而 是 由 于 _和_( 2 分)第6頁(yè)共10頁(yè)第六單元第三課醉翁亭記第三

11、課時(shí)設(shè)計(jì)人:許興強(qiáng)班第合作學(xué)習(xí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、翻譯課文,掌握重點(diǎn)文言字詞。2、理解作者與民同樂(lè)的思想。3、背誦課文?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】誦讀課文,翻譯課文。難點(diǎn):文言字詞句式主題的理解【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)任務(wù)一:學(xué)習(xí)課文第四段。1、翻譯課文: 已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳( y),鳴聲上下,游人去 而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。2、解釋重點(diǎn)字詞。任務(wù)二:理清文章結(jié)構(gòu),理解主題思想。1、列出本文結(jié)構(gòu)提綱第7頁(yè)共10頁(yè)2、本文的主題思想。任務(wù)三:、寫(xiě)法探究1

12、提問(wèn):本文寫(xiě)景按照什么順序?qū)懙? 討論并歸納:(1)寫(xiě)亭的環(huán)境:。(2)寫(xiě)山間之朝暮:。(3)寫(xiě)山間之四時(shí):。(4)寫(xiě)宴飲場(chǎng)面:。2提問(wèn):本文寫(xiě)景上有什么特色?討論并歸納3本文語(yǔ)言有很大的特色。駢散相間,多為散句,但也間有駢句,特別是使用 21 個(gè)“也”字作句尾,韻味濃郁;巧妙地用了 25 個(gè)“而”字使文章流暢優(yōu)美,從容婉轉(zhuǎn)。本文還有一些千古傳誦的名句,如“環(huán)滁皆山也” “醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”等等。這些名句要熟記、牢記,并理解其內(nèi)涵。朗讀課文。朗讀時(shí)要注意 21 個(gè)“也”語(yǔ)氣不盡相同?!耙病贝笾卤磉_(dá)了以下幾種語(yǔ)氣:二、自主拓展閱讀南宋林正大將醉翁亭記改寫(xiě)的詞賀新郎環(huán)滁皆山也。望西南

13、,蔚然深秀者,瑯琊也。泉上潺潺峰路轉(zhuǎn),上有醉翁亭也。亭,太守自名之也。 試問(wèn)醉翁何所樂(lè), 樂(lè)在乎山水之間也。 得之心,寓酒也。四時(shí)之景無(wú)窮也??戳嘱粘觯茪w自朝暮也。交錯(cuò)觥籌酣宴處,看蔌雜然陳也。知太守游而樂(lè)也。 太守醉歸賓客從, 擁蒼然白發(fā)頹然也。 太守誰(shuí),醉翁也。三、自主總結(jié)第8頁(yè)共10頁(yè)四、自主評(píng)價(jià)閱讀下面文章,完成題目。 (14 分)(甲)至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥;釀泉為酒,泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者, 眾賓歡也。蒼顏白發(fā)

14、,頹然乎其間者, 太守醉也。已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(節(jié)選自歐陽(yáng)文忠公文集 )(乙)世之人有喜作肥字者,正如厚皮饅頭,食之未必不佳,而視其為狀,已可知其俗物。 字法中絕將五十年, 近日稍稍知以字書(shū)為貴, 而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書(shū),獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。然后世不推此,但務(wù)于書(shū),不知前日工書(shū)者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。 使顏公書(shū)雖不佳, 后世見(jiàn)者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父,其節(jié)見(jiàn)于艱危。李建中清慎溫雅,愛(ài)其書(shū)者兼取其為人也。豈有其實(shí),然后存之久耶?非自古賢哲必能書(shū)也,惟賢者能存爾,其馀泯泯不復(fù)見(jiàn)爾。 (選自書(shū)學(xué)集成漢宋卷 ,有刪節(jié))1 、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。 (4 分)傴僂提攜提攜:宴醋之樂(lè)酣:字法中絕將五十年絕:后世見(jiàn)者未必不寶

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