論文筆記范文

1、論文筆記范文 什么是議論文? 議論文是一種以議論說理為主的文章，議論文必須以議論為主要表達方式。 議論文三要素: 論點:作者要闡明的觀點 論據(jù):證明論點的依據(jù)（論據(jù)可分為事實論據(jù)和理論論據(jù)） 論證:運用論據(jù)對論點進行證明的過程 議論文的分類（從論證的角度）: （1）立論:自己提出論點 （2）駁論:先反駁別人的觀點，再提出自己的論點 論證方法:舉例論證，對比論證，道理論證，比喻論證，引用論證 注意:寫作文時選擇自己熟悉的，拿手的論證方法 如何寫好議論文? 很多考生在寫作文時都會腦子一片空白，不知道改怎么下筆，這就是平時對作文素材積累的少。 （1）理解并掌握議論文的文體結(jié)構(gòu)，你必須先弄清楚什么是議

2、論文，否則會寫成四不像。 （2）論據(jù)很重要，需要平時的積累。可以多看看史書，歷史上很多的歷史人物的故事都可以當做論據(jù)，可以用來舉例論證。 （3）準備好一本積累本，平時玩手機的時候看到熱點新聞及時摘抄下來，可以去翻翻熱點新聞下面網(wǎng)友的評價 ，觀察對同一件事情，別人是怎么樣的觀點。當然當你看到新聞播報的好人好事的時候當然是毫不猶豫的摘抄下來。 最后很重要的一點就是把你的字寫整齊，不然就算你的作文寫的再好改卷老師也不愿多在你的試卷上停留。寫作文，尤其是議論文，一定要注重平時對作文素材的積累，否則寫出來的文章只能是老套或者像記流水賬一樣都說語文學科在高考中很難把握，但把字給寫好，你就已經(jīng)比別人多了一點

3、優(yōu)勢。 議論文也可以變得很簡單 趕緊做好筆記，行動起來吧。 很多學生對摘抄本的使用非常迷茫，有的覺得浪費時間，有的呢，像題主一樣，覺得沒有用處。其實我覺得不然。 我通常在開學初讓每一位學生準備三個本子，筆記本（閱讀技巧）、摘抄本（精彩內(nèi)容）與周記本（生活感悟）。 摘抄本的使用大可不必拘束，使用規(guī)則也是由自己說了算，但是內(nèi)容務(wù)必是對自己有益的內(nèi)容。 比如下圖 這只是小學低年級孩子的作文書，這一頁是對山水詞語的概括，那么有沒有喜歡或者印象深刻的詞語呢？喜歡的多讀幾遍，不懂的詞語可以查，然后根據(jù)自己需要選擇喜歡的到閱讀筆記中，以后再寫到山水的時候可以翻出來看看，既豐富了詞匯，還對作文有好處。 讀過很

4、多優(yōu)秀作文，之所以好，在于句子優(yōu)美，內(nèi)容精彩，還有那隨手拈來的佳句，既可看出小作者讀書之多，又能為自己的文章增添文采。 那這些句子由何而來呢？考前隨便背幾個就行嗎？肯定不行的。比如我在讀書時，看到名人對于孩子教育的說法便摘抄下來：空閑時拿出來翻翻，反思自己對孩子的行為，有利于營造和睦的親子關(guān)系。所以閱讀筆記不在于年紀大小，而在于它的用處無窮。 讀書時，必定有觸動自己靈魂的句子，遇到時可以隨手摘抄。 這些句子都是自己精心挑選出來的，可以抄完拿出來讀幾遍，最好背過。每周背幾個小句子，總不算多吧？ 喜歡的小短文也可以作為閱讀筆記的內(nèi)容。 所以，覺得讀書筆記沒什么用，是因為真的沒發(fā)現(xiàn)它的好處，而是把它

5、作為應付作業(yè)的差事?，F(xiàn)在很多同學寫作文絞盡腦汁，也寫不出好作文來，就是因為積累的太少。 所以好好利用閱讀筆記吧，讓它發(fā)揮該有的作用。 推薦你用“思維導圖”這個工具做筆記。 傳統(tǒng)筆記是以摘抄為主，往往一堂課下來，三四張紙都寫得滿滿的。這時候會給人一種錯覺，看著滿滿的筆記，以為自己認真學習了。這其實是一種自我安慰，自我洗腦。因為這種筆記有兩種致命的缺點，一是通篇記錄很累，二是邏輯不清晰。 思維導圖筆記恰好彌補了這兩個缺點，因為它只記錄關(guān)鍵詞，而它本事就自帶結(jié)構(gòu)。并且它以一個中心向外擴張的結(jié)構(gòu)更為符合大腦的思考習慣，所以很多人也稱呼思維導圖為“外腦”。 網(wǎng)上關(guān)于思維導圖的書籍和資料有很多，在這里我不

6、再詳述。不過，請記住思維導圖的六字口訣：發(fā)散、關(guān)鍵詞和鏈接。發(fā)散是指思維導圖的結(jié)構(gòu)，思維導圖是以一個主題為中心向外不斷擴展；關(guān)鍵詞是指那些能代表或讓你想起某個部分意思的具體的詞語，這里強調(diào)盡量不要用抽象詞；鏈接是指思維導圖各個元素之間的鏈接，關(guān)鍵詞與原文之間的鏈接。把握好這六個字，思維導圖就掌握了大半。 我曾經(jīng)用一周的時間拿下了教師資格證，用的就是思維導圖筆記法。其中教育綜合，用了不到兩天的時間就搞定了。答題的時候，腦子里不再是書，而是思維導圖。根據(jù)問題按圖索驥，思路異常清晰。 其實，不僅文科生，理科生也很有必要運用思維導圖。包括以后進入職場，不論是管理、策劃、寫作等等都有必要運用思維導圖，真

7、的可以提高效率。 配圖是我參加女兒學校一堂演講時記的筆記，站著記錄的，寫的很難考，但是邏輯清晰?，F(xiàn)在我看著圖仍能復述講座內(nèi)容，這大概就是思維導圖筆記的妙處。 希望我的回答能幫到你。 申論文章的閱卷規(guī)則是分檔給分，掌握好決定檔次的標準，就明白了努力的方向。而這些標準，也就是作為一篇好的申論文章的必備要件，具備的越多，分數(shù)自然是越高。按照四檔給分制來說，一檔可以得滿分40分，最低也有36分，而一旦被劃分到四檔里，那么最低就是0分，最高也只有15分，這中間的差距，一目了然。具體分檔標準如下： 一檔（36-40分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，觀點鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，論證邏輯性強，語言表達流暢，建議或

8、主張合理、有效。 二檔（26-35分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，結(jié)構(gòu)合理，論證比較充分，表達比較流暢，建議或主張比較合理，有一定現(xiàn)實作用。 三檔（16-25分）：文章內(nèi)容不完全符合題意，或雖然符合題意，但主旨不明確、觀點混亂、結(jié)構(gòu)有缺陷，語言能力不佳。 四檔（0 -15分）： 文不對題，或偏離材料主旨，或觀點錯誤，或結(jié)構(gòu)混亂，或語言表達能力差（上述問題出現(xiàn)任意一個）。大段抄襲材料不給分。 可以看出，評判文章的標準，無外乎就是對主題主旨的把握，結(jié)構(gòu)及行文過程，觀點是否鮮明及合理，語言表達等。這幾個方面做的越全面到位，檔次越高。但要特別注意的是，只要某一個方面出現(xiàn)嚴重的問題，檔次的掉落就會

9、非常嚴重?？梢赃@么講，要想達到一檔，上述幾個方面必須同時具備，而要落入四檔，只要有一個方面嚴重失誤就夠了。從這一點來說，文章的好壞取決于“綜合性能”，單項突出其實是不起什么作用的。這就像一個人嚴重偏科，高考一般是考不過樣樣都中不溜的那種人的。最后附一篇我自己寫的文章，做參考： 制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。十八世紀中葉開啟工業(yè)文明以來，世界強國的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明，沒有強大的制造業(yè)，就沒有國家和民族的強盛。但當前，我國制造業(yè)整體面臨轉(zhuǎn)型之殤，已然成為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的掣肘。打造具有國際競爭力的制造業(yè)，是我國提升綜合國力、保障 _、建設(shè)世界強國的 _。

10、新中國成立尤其是改革開放以來，我國制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，有力的推動了工業(yè)化和現(xiàn)代化進程，顯著增強我國綜合國力。然而，與世界先進水平相比，我國制造業(yè)仍然大而不強，國際形象不佳，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次、質(zhì)量效益、對外拓展等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級和跨越發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨。 歷史證明，每一次制造技術(shù)與裝備的重大突破，都深刻影響了世界強國的競爭格局，制造業(yè)的興衰印證著世界強國的興衰。實踐也證明，制造業(yè)是創(chuàng)新的主戰(zhàn)場，是保持國家競爭實力和創(chuàng)新活力的重要源泉。我國只有抓住這次工業(yè)革命的脈搏，才能在全球競爭格局中搶占未來先機。這對于推動中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量、中國產(chǎn)品向中國

11、品牌轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。因此必須緊緊抓住這一重大歷史機遇，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和前瞻部署，把我國建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強國，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢打下堅實基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)變制造業(yè)發(fā)展模式。舊有的粗放發(fā)展模式導致我國制造業(yè)普遍大而不強，競爭力相對不足。應大力提升制造業(yè)戰(zhàn)略地位，改革績效考核方式和內(nèi)容，積極出臺鼓勵和扶持政策，加大資金投入，大力推動勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，進一步提升產(chǎn)業(yè)層級，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，重點整治和淘汰落后產(chǎn)能，加速高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化速度，實現(xiàn)我國制造業(yè)的整體升級。 提升制造業(yè)企業(yè)競爭力。企業(yè)的核心競爭力是形成競爭優(yōu)勢形成最有力的核心要素。因此，應引

12、進和培養(yǎng)高端技術(shù)人才，重視傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的設(shè)計，提高自身研發(fā)能力，提升產(chǎn)品品質(zhì)。引導和鼓勵設(shè)立風險投資機構(gòu)，充分發(fā)揮社會資金對于中小企業(yè)發(fā)展的推進作用。從根本上轉(zhuǎn)變我國制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的不良現(xiàn)狀。 加大對外宣傳推廣力度。當前，我國制造業(yè)產(chǎn)品對外形象不佳，極大的影響了我國制造業(yè)的良性發(fā)展。需積極參與制定國際市場規(guī)則，充分利用我國文化形象，加強產(chǎn)品形象設(shè)計，培育品牌建設(shè)發(fā)展大環(huán)境，積極引導企業(yè)實施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，提升產(chǎn)品形象和口碑度，鼓勵企業(yè)積極參與國際競爭，拓展國際市場。 我國經(jīng)濟發(fā)展已進入新常態(tài)，正處于爬坡過坎的重要關(guān)口，制造業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量顯得尤為重要。中國制造2025更是為我國制造業(yè)發(fā)展框

13、定了一條由制造大國向制造強國邁進的轉(zhuǎn)型之路。我們有理由相信，加快推動中國制造業(yè)的“浴火重生”，推動制造業(yè)由大變強、創(chuàng)新升級，必將為我國鑄就更加堅實的強國之基。 做數(shù)學筆記一直是一個很好的學習方法,無數(shù)學霸的經(jīng)驗.雖然無數(shù)同學也跟著做了一些筆記,但并沒有取得相應的效果,有的甚至不如不做筆記.如何做筆記就擺上了桌面,無數(shù)老師和學霸都說要做筆記,怎么做才是最有效的呢? 有些同學把老師講得所有東西都記在筆記本上,忽視了課堂最重要的聽講,所有課堂時間被用來記筆記,那些應該在課堂上理解的知識并沒有消化.這樣的話,學生課堂效率將非常低.最終的結(jié)果就是筆記做了很多,成績就是不行. 老師重要的當然得記,但是不要

14、占用課堂時間.一定要在理解題目的前提下做一點筆記,一些課堂上可以消化的就不要記了,直接消化就行. 書寫潦草,字跡混亂,這是部分同學筆記的表現(xiàn).做一個月筆記之后發(fā)現(xiàn)根本自己都看不清,然后又放棄了. 做筆記的目的是將平時重要的知識點和難題記下來,供后面復習所用.長期積累,效果將會十分明顯.字跡一定要清晰,至少自己要看得清.這樣才能算得上筆記本.否則草稿本都當不上. 有的同學把這個當作一項勞動,做筆記時權(quán)當完成任務(wù).簡單的把題目抄一遍,答案抄一遍.完事.其實這樣操作太粗糙了,準確的做法是,把題目抄下來,并不寫答案.而是把題目思路理清之后,過一個星期再去做一遍,此時若再錯,可以將答案拿出來參考對照.用

15、紅筆訂正,找出自己錯誤的原因,寫出正確的思路.這樣才能取得相應的效果. 做筆記是一個技術(shù)活,不是簡單抄寫這么簡單就行的.同學們一定要做好筆記,爭當學霸.我是學霸數(shù)學,歡迎關(guān)注! 論文潤色不算是論文造假，這點可以放心。論文潤色究竟是什么呢？是對你英語語言表達的規(guī)范，突出你論文的愿意。要知道很多做科研的人，對SCI論文期刊發(fā)表的規(guī)范未必懂，懂得做科研的人，英語水平不一定能達到發(fā)表論文的標準。潤色是不改變愿意，不存在抄襲一說，而是幫助作者在語意表達等方面糾錯。所以，選擇論文潤色，是一個比較好的選擇哦 學語文，課前預習是非常必要的。 低年級由于年齡特點，預習可主要做以下幾件事：1、第一次朗讀，勾出不認

16、識的字。2、利用字典，查找不認識的字的讀音，并把拼音寫在相應生字旁。3、再次朗讀，給含有生字的詞語作上符號。4、第三次朗讀，標寫自然段序號。5、最后有感情地熟練朗讀。注意：剛讀一年級的小朋友，預習一定要在家長或老師的指導下進行，符號要不同且相對穩(wěn)定。 中高年級的預習，可按下面的步驟操作。 一讀（可放聲讀也可默讀）：在書上勾出生字新詞，標注自然段序號。利用工具書學習生字新詞，并抄寫在筆記本上。 二讀（朗讀）：摘抄自己感興趣的句子和段落在筆記本。 三讀（默讀）：思考幾個簡單問題，并把答案寫在筆記本上。文章是寫人，寫事，寫物，寫景，還是講道理？a、寫人：寫了誰？這個人有什么性格特點或優(yōu)良品德？b、寫

17、事：寫了幾件事？寫的什么事？c、寫物：寫了什么物件？有什么特點？d、寫景：哪些地方寫得最精彩最打動人心？景物有什么特點？抒發(fā)了作者怎樣的感情？e、講理：告訴我們一個什么道理？有什么啟發(fā)？概括文章主要內(nèi)容（盡量用一句話）：模式誰（什么）是什么（怎么樣）質(zhì)疑：把疑問寫在筆記本上，查找資料自己解決，自己不能解決的放到課堂解決。 四讀：有感情朗讀，領(lǐng)會作者情感。 作筆記要注意：要有專用筆記本筆記本每頁可分雙欄，左邊寫預習筆記，右邊是糾錯或?qū)W習課文后的新想法、新領(lǐng)悟、新收獲。兩邊內(nèi)容用不同顏色分開，便于以后復習。 記筆記是學生學好文化課的基礎(chǔ)和保障，俗話說:好記性不如賴筆頭子，那么怎樣記筆記呢？我在前面怎樣學好理科的問答中談到這個問題，學生在不同的階段記筆的方法也不一樣，但都包括課前筆記、課上筆記、課后筆記，下面就根據(jù)我的經(jīng)驗來說明初中學生怎樣記上課筆記。 在課前預習時記的筆記是根據(jù)自己的理解和網(wǎng)上查詢而