知識(shí)點(diǎn)——文言文的翻譯.ppt

1、,知識(shí)點(diǎn) 文言文的翻譯,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,一、翻譯定義 所謂“理解文中的句子”就是能夠根據(jù)上下文的語境讀懂、領(lǐng)會(huì)某一個(gè)文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達(dá)效果等方面對(duì)整個(gè)句子作深入的分析。要想理解文言句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明句中有關(guān)詞語的指代義，把握分句間隱含的語意關(guān)系等。所謂“翻譯句子”就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，流利暢達(dá)。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,二、句子翻譯的要求 1對(duì)文言句子的理解，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面 (1)正確把握句子在文中的意思，不要脫離全文這個(gè)大語境，必須堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”的原則，必須把句子放到全

2、文中去理解，要從原文找答案。 (2)要正確理解句意，還要掌握通假、活用、倒裝等現(xiàn)象，還要注意語法、修辭等現(xiàn)象。 (3)要弄清代詞的指代作用，對(duì)句子中的省略成分也要分辨清楚，特別是省略的主語、賓語、代詞等，如果對(duì)這些內(nèi)容分析不清，就會(huì)曲解句意。 (4)對(duì)復(fù)雜不好理解的句子，可以作句子成分分析，也可以抓關(guān)聯(lián)詞語，分析句間關(guān)系，這樣可以幫助理解句意。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,2翻譯要求：信、達(dá)、雅 翻譯文言語句，要遵循一定的原則，即“信、達(dá)、雅”?！靶拧本褪菧?zhǔn)確，即忠實(shí)于原文，做到字字落實(shí)，不添、不漏、不走樣。以直譯為主，意譯為輔，凡是能直譯的，要按照原文逐字逐句對(duì)照翻譯，原文字詞盡可能在譯文

3、中有所落實(shí)，保持原文語句的特點(diǎn)?！斑_(dá)”就是要使句子通暢，符合現(xiàn)代漢語的句子安排、表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。在遇到古今異義、通假字、文言句式等無法直譯時(shí)，要靈活地進(jìn)行改變或調(diào)整?！把拧本褪且缶渥由鷦?dòng)、優(yōu)美，即具有文采，用詞造句要考究，能傳達(dá)出原句的韻味，能體現(xiàn)出譯者的文采。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,3翻譯手段：直譯與意譯 在翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句?！耙庾g”則是按原

4、文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表達(dá)方法。像有些不好照字面直譯的，或者表達(dá)不出原意的，或者是修辭義的(比喻、借代、委婉說法等)，如“下車”“視事”“乞骸骨”等，那就只能按照這些詞語所表達(dá)的意思，在現(xiàn)代漢語中找一個(gè)相應(yīng)的說法來譯了。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,翻譯的方法有“留”“刪”“補(bǔ)”“調(diào)”“換”等。 (1)留專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、物名、地名、器具等，可照錄不翻譯。 湖月照我影，送我至剡溪。(夢游天姥吟留別) 前太守臣逵察臣孝廉。(陳情表) 元和十年，予左遷九江郡司馬。(琵琶行) (2)刪同義連用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)，有些關(guān)聯(lián)詞語、結(jié)構(gòu)助詞、偏義復(fù)詞中的

5、陪襯等，都要在翻譯中剔除。如“之”，作為助詞，它可以用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，也可以作為賓語前置的標(biāo)志，這些情況下就無法譯出，可以刪除。另外某些發(fā)語詞、語氣詞、表停頓、補(bǔ)足音節(jié)和緩語氣的虛詞，也應(yīng)刪除。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,嗚呼！勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。(滕王閣序) 愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。(陳情表) 師道之不傳也久矣！(師說) 便可白公姥。(孔雀東南飛) (3)補(bǔ)文言文中的省略部分，翻譯時(shí)必須補(bǔ)出，使上下文銜接。 (河伯)順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。(秋水)(補(bǔ)主語) 軍中無以為樂，請以劍舞(為樂)。(鴻門宴)(補(bǔ)謂語) 豎子

6、不足與(之)謀。(鴻門宴)(補(bǔ)賓語) 我持白璧一雙，欲獻(xiàn)(于)項(xiàng)王。(鴻門宴)(補(bǔ)介詞),文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,(4)調(diào)在翻譯時(shí)，有些倒裝句的詞序需要調(diào)換，如謂語前置句、賓語前置句、定語后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句、互文見義句等。 何由濟(jì)乎？ 古之人不余欺也。(石鐘山記) 遂率子孫荷擔(dān)者三夫。(愚公移山) 范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三。(鴻門宴),文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,例中的“何由”是“由何”的倒裝，即“憑借什么”。 例中的“余”是“欺”的對(duì)象，“不余欺”即“不欺余”，譯為“沒有欺騙我”，將賓語調(diào)至句后。 例中的“子孫荷擔(dān)者”是定語后置的結(jié)構(gòu)，“三夫”作為數(shù)量詞，也要調(diào)前，譯為

7、“三個(gè)能挑擔(dān)子的子孫”，才符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣說法。 例中的“三”表示“舉所佩玉玦”的次數(shù)，按現(xiàn)代漢語的習(xí)慣應(yīng)是“三舉所佩玉玦”，即“多次舉起”的意思。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,(5)換文言詞語要準(zhǔn)確選用恰當(dāng)詞義，用現(xiàn)代詞語代替。詞類活用必按較為固定的格式翻譯，體現(xiàn)出詞類活用的特征來。 古文中的單音詞，現(xiàn)代漢語變成了雙音詞。 敬亭亦無所不安也。(柳敬亭傳)(安：安心) 古文中的單音詞，現(xiàn)代漢語中變成了另一個(gè)單音詞。 愿伯具言臣之不敢倍德也。(鴻門宴)(倍：背),文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,(6)貫文言文中的比喻、借代、用典、諱飾、婉辭等，直譯會(huì)不明確，應(yīng)用意譯使文意通順。 秋毫不敢有所近

8、。(鴻門宴) 直譯：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,四、特別提醒 1.“信”和“達(dá)”是最基本的原則，“雅”是在“信”和“達(dá)”的基礎(chǔ)上發(fā)展提高的。 2.考試中對(duì)考生的考查，主要就是對(duì)“信”和“達(dá)”的考查。 3.離開了“信”和“達(dá)”的原則，片面追求“雅”無實(shí)際意義。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 關(guān)羽字云長，本字長生，河?xùn)|解人也。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。左右欲追之，曹公曰：“

9、彼各為其主，勿追也?！?文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。(節(jié)選自三國志關(guān)羽傳) (1)羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。 譯文：_ (2)羽嘗為流矢所中，貫其左臂。 譯文：_,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,答案：(1)關(guān)羽全部封存了曹操給他的賞賜，呈上書信告辭，然后到袁紹軍中投奔劉備去了。 (2)關(guān)羽曾被亂箭射中，箭射穿了他的左臂。 解析：(1)關(guān)鍵點(diǎn)：“封”，動(dòng)詞，譯為“封存”；“拜

10、書”，動(dòng)賓短語，“拜”為動(dòng)詞，表敬稱，“書”為名詞，譯為“書信”，“拜書”譯為“呈上書信”；“奔”，譯為“投奔”；“于袁軍”為介賓短語作后置狀語，翻譯時(shí)應(yīng)移至動(dòng)詞前。 (2)關(guān)鍵點(diǎn)：句式“為所”表被動(dòng)；“貫”為動(dòng)詞“貫穿”，這里據(jù)語境譯為“射穿”。 總結(jié)點(diǎn)評(píng)：翻譯句子，關(guān)鍵字詞是重點(diǎn)，句式同樣是注意點(diǎn)。,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,常見文言固定句式 1無以、無從，譯為“沒有用來的辦法”。例如：家貧，無從致書以觀。 2有以，譯為“有用來的辦法”。例如：袁人大憤，然未有以報(bào)也。 3有所，譯為“有的(人、物、事)”。例如：故患有所不避也。 4無所，譯為“沒有的(人、物、事)”。例如：幾無所逃死。

11、5如何、奈何、若何，譯為“怎么、怎么樣、怎么辦”。例如：取吾璧，不予我城，奈何？ 孔明用如此人物，如何不誤事？奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？ 6如何，譯為“對(duì)怎么辦”。例如：如太行、王屋何？,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,7奈何，譯為“把怎么辦”。例如：三老不來還，奈之何？ 8是故、是以，譯為“因此、所以”。例如：是故圣益圣，愚益愚。 9所以，譯為“用來的”“的原因”“的方法”。例如： 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 此世所以不傳也。 10不亦乎，譯為“不是嗎”。例如：以此為政，不亦惑乎？ 11何焉為，譯為“有什么呢”。例如：夫子何命焉為？ 12何為，譯為“還要干什么”。例如：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？,文言文的翻譯,【知識(shí)點(diǎn)解析】,13庸乎，譯為“難道嗎”。例如：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 14其乎，譯為“難道嗎”。例如：我中國其果老大矣乎？ 15得無乎、得無耶，譯為“恐怕吧”或“莫非吧”。例如：覽物之情，得無異乎？ 16無乃乎，譯為“恐怕吧”。例如：居簡而行簡，無乃大簡乎？ 17之謂也、其之謂也、其之謂乎，譯為“說的