《秦陵兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秦始皇陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)靈武市六小 胡久榮教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、用搜索關(guān)鍵詞的方法閱讀文章，了解秦始皇兵馬俑的特點(diǎn)和無(wú)與倫比的高超藝術(shù)以及令人驚嘆的制作技術(shù)，并且對(duì)它的軍事價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值形成正確的認(rèn)識(shí)。3、感受秦始皇兵馬俑的威武雄壯，體會(huì)中華文化的博大和歷史的悠久。教學(xué)重點(diǎn)：用搜索關(guān)鍵詞的方法閱讀文章，了解秦始皇兵馬俑的特點(diǎn)和無(wú)與倫比的高超藝術(shù)以及令人驚嘆的制作技術(shù)，并且對(duì)它的軍事價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值形成正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受秦始皇兵馬俑的威武雄壯，體會(huì)中華文化的博大和歷史的悠久教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、師：（我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人）出示秦始皇畫(huà)像（指名介

2、紹秦始皇秦始皇（公元前259年公元前210年），中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)王朝秦王朝的開(kāi)國(guó)皇帝。秦始皇22歲時(shí)，在故都雍城舉行了國(guó)君成人加冕儀式，開(kāi)始“親理朝政”，除掉呂不韋等人，重用李斯、尉繚，自公元前230年至前221年，先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，39歲時(shí)完成了統(tǒng)一中國(guó)大業(yè)，建立起一個(gè)以漢族為主體、多民族統(tǒng)一的中央集權(quán)的強(qiáng)大國(guó)家秦朝。定都咸陽(yáng)。公元前210年，秦始皇東巡途中駕崩于沙丘（今河北省邢臺(tái)市）。秦始皇認(rèn)為自己的功勞勝過(guò)之前的三皇五帝，將大臣議定的尊號(hào)改為“皇帝”。秦始皇是中國(guó)歷史上第一個(gè)使用“皇帝”稱(chēng)號(hào)的君主，對(duì)中國(guó)和世界的歷史均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重大的影響，被譽(yù)為“千古一帝”。）（

3、再認(rèn)識(shí)一個(gè)地方）出示秦陵，陵后鼻音（“陵”是陵墓的意思。秦陵就是秦始皇的陵墓。）（接下來(lái)我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一種文物）出示兵馬俑（指名介紹兵馬俑，教師解釋傭?！百浮本褪枪糯脕?lái)殉葬的雕塑，模仿真人真物用木頭、泥土等制成。在秦始皇之前，封建最高統(tǒng)治者，都是用活人來(lái)陪葬的。秦始皇用雕塑來(lái)陪葬的方法，是歷史上的一大進(jìn)步。）看課題（生齊讀）秦始皇陵兵馬俑在哪？（西安市臨潼縣西楊村）師：（知道了秦始皇陵兵馬俑的所在地后我們看世人是怎么盛贊秦陵兵馬俑的）課件出示：日本前首相大平正芳和法國(guó)前總理希拉克的話(huà)（學(xué)生齊讀）過(guò)渡：他們?yōu)楹芜@樣盛贊秦陵兵馬俑呢？就讓我們一起走進(jìn)秦陵兵馬俑。請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)課文自由讀課文，感受兵

4、馬俑的神奇。二、整體感知課文內(nèi)容1、學(xué)生自讀課文（讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把文章中你認(rèn)為比較關(guān)鍵的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，并且試著用這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)概括文章的主要內(nèi)容。）2、指名說(shuō)關(guān)鍵詞教師隨機(jī)板書(shū)。（氣勢(shì)非凡、規(guī)模宏大、布局嚴(yán)密、栩栩如生、神情各異、享譽(yù)世界）用上這些關(guān)鍵詞說(shuō)課文的主要內(nèi)容。師：秦始皇陵兵馬俑在國(guó)外展出以后，引起了怎樣的反響？3、瀏覽課文第一自然段，快速捕捉段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（“盛贊”） （結(jié)合內(nèi)容理解“盛贊”）過(guò)渡：氣勢(shì)非凡的秦始皇陵兵馬俑為什么會(huì)得到世界各國(guó)人民的盛贊？讓我們展開(kāi)快樂(lè)搜索行動(dòng)，默讀“兩千多年前的地下大軍”這一部分，看看自己能搜索到哪些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，并用這些詞語(yǔ)概括出這支地下大

5、軍的特點(diǎn)。三、再讀課文，理解內(nèi)容（一）兩千多年前的地下大軍1、學(xué)生交流，教師看板書(shū)點(diǎn)出：氣勢(shì)宏偉、規(guī)模巨大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整2、文章中哪些句子最能體現(xiàn)兵馬俑的這些特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)結(jié)合具體的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱目捶?？（指名說(shuō)）（）一號(hào)坑是以步兵為主、戰(zhàn)車(chē)和步兵相間的主力軍陣，特點(diǎn)是規(guī)模龐大、布局嚴(yán)密。軍陣分為：前鋒、軍陣主體、側(cè)衛(wèi)和后衛(wèi)陶俑分為：步兵俑、弩兵俑、車(chē)兵俑、騎兵俑課件出示一號(hào)坑的錄像及將軍俑錄像（學(xué)生感受兵馬俑的氣勢(shì)宏偉）（2）二號(hào)坑由四辦公桌方陣組成，特點(diǎn)是：進(jìn)可攻，退可守，首尾呼應(yīng)，變換靈活。四個(gè)方陣：東邊為弩兵方陣；南部是車(chē)兵方陣；中部為車(chē)、步、騎兵組成的混合方陣；北部是騎兵方陣。那么這樣布陣在

6、戰(zhàn)斗中有什么好處？（想像）指名說(shuō)（3）三號(hào)坑由戰(zhàn)車(chē)和護(hù)衛(wèi)隊(duì)組成，為統(tǒng)帥所在的位置。秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)為什么被稱(chēng)為“20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)？”3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第4自然段便知緣由。（二）無(wú)與倫比的高超藝術(shù)（師：秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，不但在軍事史上有巨大的價(jià)值，而且在藝術(shù)史、科學(xué)史的研究上也有獨(dú)特的價(jià)值。請(qǐng)大家自由讀“無(wú)與倫比的高超藝術(shù)”這一部分，畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)及句子。）1、學(xué)生自由讀2、理解“無(wú)與倫比” 全班交流老師隨機(jī)板書(shū)：（傳神）并點(diǎn)出栩栩如生、神情各異。指名說(shuō)句子后課件出示描寫(xiě)兵馬俑?jìng)魃竦木渥?，?qǐng)同學(xué)有感情的朗讀。哪句話(huà)最能體現(xiàn)出兵馬俑的傳神？齊讀：“站在它們面前，我們好像站在活人面前，忍

7、不住想和它們交談?！闭n件出示想象說(shuō)話(huà) 有的好像師：這無(wú)與倫比的高超藝術(shù)，古代的勞動(dòng)人民究竟是怎樣創(chuàng)造的呢？（三）令人驚嘆的制作技術(shù)1、學(xué)生默讀令人驚嘆的制作技術(shù)這一部分填空（課件出示填空） 2、交流反饋兵馬俑的制作分四道工序：制造粗胎、細(xì)塑、裝窯燒制、彩繪。3、看起來(lái)好象不復(fù)雜的四道工序?yàn)槭裁磿?huì)讓國(guó)外的科學(xué)史家驚嘆不已？（因?yàn)槊康拦ば虻闹谱鞫己芗?xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。）四、全文小結(jié)，情感延伸師：面對(duì)兵馬俑，人們無(wú)不為它那恢弘的氣勢(shì)和高超的制作技術(shù)所折服。今天讓我們?cè)俅蝸辛⒃诒R俑坑前，來(lái)檢閱這支蓄勢(shì)待發(fā)兩千多年的秦國(guó)大軍吧?。ㄕn件出示一號(hào)坑）全體起立！師：佇立于秦俑坑前，你感受到了什么？仿佛看到了或聽(tīng)到了

8、什么？指名說(shuō)（古代勞動(dòng)人民的偉大、金戈鐵馬的壯觀，作為中國(guó)人的自豪等）就讓我們一起朗讀課文最后一個(gè)自然段，感受作為中國(guó)人的自豪吧?。ㄉR讀）師：迄今為止，秦始皇陵兵馬俑博物館已接待了5000多萬(wàn)參觀者，在這些參觀者中有100多個(gè)國(guó)家的元首。（大屏出求：請(qǐng)學(xué)生朗讀法國(guó)總統(tǒng)希拉理贊嘆說(shuō)：“世界上有七大奇跡，現(xiàn)在秦俑坑的發(fā)現(xiàn)可以說(shuō)是第八大奇跡?！毙录悠驴偫砝罟庖f(shuō)：“這是世界的奇跡，民族的驕傲。”五、課外拓展：同學(xué)們，有興趣知道其余七大奇跡嗎？一起來(lái)欣賞一下。教師總結(jié)：同學(xué)們，秦始皇陵兵馬俑在古都西安。西安，是一座古老的城市，是一片神秘的土地，中華民族的歷史從這里拉開(kāi)序幕，炎帝和黃帝在這里締造了最初的華夏文明，在中國(guó)歷史上包括