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文檔簡介
1、春天在哪里游戲作文簡案新余市渝水區(qū)第一小學:彭露芳教學目標知識與技能1. 通過活動,使學生在感知春天的基礎上進一步了解春天的特點。2. 培養(yǎng)學生的寫作興趣,指導學生連詞成句、連句成段、連段成篇。3. 通過教學,使學生掌握習作的基本格式。過程與方法1.兒歌導入,激發(fā)情趣2.圖片感知,培養(yǎng)興趣3.游戲結(jié)束,提高能力情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的情感。教學重點、難點指導學生連詞成句、連句成段、連段成篇。教學方法 創(chuàng)設情境法 游戲法教學準備 多媒體課件 教學過程一、 創(chuàng)設情境,歌曲導入1. 播放歌曲春天在哪里2. 師生交流:你聽到了什么?又想到了什么?3. 師總結(jié):春天已經(jīng)悄悄來到我們身
2、邊,春天是那么美好,有紅花,有綠草,還有會唱歌小黃鸝,你們想不想跟著老師一起去春游,找一找“春天在哪里?”4. 出示列車動畫:讓我們一起坐上列車去春游吧!二、 說話指導(一) 說句子。1. 引導學生說句子:星期六,我們?nèi)ふ掖禾臁?. 引導學生把句子說具體:( )星期六,我們( )去尋找春天。(二) 春天在田野里1. 出示農(nóng)民插秧的圖片,引導說話:農(nóng)民伯伯在播種。2. 引導把句子說具體( )的農(nóng)民伯伯( )在( )地播種(三) 春天在花園里學生按照前面的方法把花園的畫面描述出來,并試著把句子說具體。(四) 春天在小溪邊 學生按照描寫景物的方法寫一寫。(五) 春天在 (生自由發(fā)言)三、 作文格式指導:1.第一行空兩格2.第二行頂格寫3.標點符號占一
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