一年級下冊語文教案-20.騎牛比賽蘇教版(2016)

1、設計時間教學內容第（八）單元第（ 20）課第（ 1）課時上課時間設計人實施人課題20、騎牛比賽課型新授課教學方法情境教學法教學用具掛圖、生字卡片知 識1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教與技能2、初讀課文，了解課文的大意。學過 程運用已有的經(jīng)驗學習生字 .目與方法標情感態(tài)度懂得高超的技術是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦， 才能學價值觀到真本領。教學重點教學難點初讀課文，學習本課生字。理解由生字組成的詞語。教學過程教師活動二 度 備 課（一）揭示課題1、板書課題：20. 騎牛比賽指名讀，領讀。2、簡介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。（二）初讀課文1、提出要求：輕輕讀全文，讀后

2、仔細看兩幅圖，說出它們的意思。2、自由讀課文，要求：（1）畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準生字。（2）讀通課文，著重讀好長句子。（3）標出自然段序號，想一想各自然段的內容。3、檢查自讀情況。（1）出示生字詞，自主認讀，指名認讀。（帶上拼音）特別觀看技藝熱烈一束這位興致勃勃只有高超盡管掌聲獻上曾經(jīng)南美洲（2）自主學習，交流記住生字的辦法。（3）自主學習詞義。哪些詞語的意思已經(jīng)懂了，互相交流。（4）指名朗讀課文。重點檢查生字詞的讀音。指導讀好長句子。好幾個騎手 / 騎在野性大發(fā)的 / 公牛背上，只兩三秒鐘/ 就摔了下來。只有一個騎手 / 技藝高超，盡管公牛 / 瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢

3、地 / 騎在牛背上。說說各自然段的內容。第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。第三自然段寫一位姑娘和一位技術高超的騎手的對話。（三）布置作業(yè)1、練寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。20、騎牛比賽板書特別觀看技藝熱烈一束設計這位掌聲興致勃勃獻上只有曾經(jīng)高超南美洲盡管設計時間教學內容第（八）單元第（ 20）課第（ 2）課時上課時間設計人實施人課題騎牛比賽課型新授課教學方法自主學習法教學用具生字卡片知 識流利、有感情地朗讀課文，練習講述課文故事。與技能教學過 程合作探究與方法目標情感態(tài)度懂得高超的技術是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才價值觀能學到真本領。教學

4、重點課文第二自然段具體描寫了一次比賽的場面，是本課學習的重點教學難點理解騎手說的話是難點教學過程教 師 活 動二 度 備 課一復習檢查1、認讀生字卡片。2、讀第二自然段中的句子。3. 口頭填空。南美洲人（）愛看騎牛比賽。一天，賽場周圍（）了人，大家在（）地觀看比賽。二 再讀課文，思考：從哪些語句可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了“賽場周圍擠滿了人”；聯(lián)系生活理解“興致勃勃”）三、巧妙創(chuàng)境，入境感悟1小朋友們讀書真棒！ 現(xiàn)在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機，去看看當?shù)氐尿T牛比賽吧！（配樂表演“坐飛機”）2南美洲到了，大家快看！ （播放動畫制作，師讀“比賽片段”）3你看到了什么？感受到了什么？（1）圖文結合，擴散說話：野性大發(fā)的公牛會怎么樣？你仿佛還聽到了什么？讀讀你喜歡的句子并演一演。（ 2）對比朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么？（3）回味這場比賽， 你覺得怎么樣？當你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會說什么做什么？讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！4 你能通過你的讀讓大家再經(jīng)歷一場驚險、刺激的比賽嗎？四、誘發(fā)想象，討論明理分角色朗讀對話，騎手的話是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫面嗎？五、課后延伸，遷移練說播放西班牙的斗牛比賽片段，要求以小組位單位學著書上的語言說說斗牛的經(jīng)過。2