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文檔簡介
1、美術(shù)活動圍巾工廠的教學(xué)反思 美術(shù)活動圍巾工廠的主要目的在于讓幼兒用不同的圖形和對比色有規(guī)律的進(jìn)行裝飾圍巾,在活動中讓幼兒體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)圍巾的快樂。 一、導(dǎo)入 在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用“天氣冷了,小朋友們都帶上圍巾,今天老師也為大家設(shè)計(jì)了3條圍巾”來引出內(nèi)容,在這個環(huán)節(jié)上我覺得還可以,能夠正常的引入環(huán)節(jié)。 二、觀察圍巾的裝飾圖案和色彩 在這個環(huán)節(jié)中,我提出了幾個問題,一是圍巾上有什么圖形,二是這些圖形有什么變化,三是顏色有什么規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)在活動中,幼兒對第二個問題并沒有什么多大的反應(yīng),他們沒有達(dá)到點(diǎn)子上,有些幼兒甚至都直接說了第三個問題的答案,所以我就直接問了第三個問題??墒乾F(xiàn)在反思起來,我覺得要是當(dāng)時(shí)
2、問“這些圖形是怎么排列的?”可能幼兒就會有所反應(yīng)了。在問第一個問題時(shí),有幼兒說有尖尖的圖形,之后,我就直接讓他坐下了,并沒有對其正確的進(jìn)行糾正,或是說“那尖尖的圖形是什么圖形呢?”更進(jìn)一步的進(jìn)行引導(dǎo),這樣幼兒應(yīng)該會有更深一點(diǎn)的印象。而且,以后在設(shè)計(jì)問題時(shí),在問題的針對性和合理性上我還是應(yīng)該有所改進(jìn)的,要根據(jù)幼兒的年齡段和具體情況,比如理解力之類來更切實(shí)的設(shè)計(jì)問題。 三、制作圍巾 在這個環(huán)節(jié)上,我請幼兒在設(shè)計(jì)圍巾時(shí)用我們剛才說過的圖形來設(shè)計(jì)圍巾,在涂顏色的時(shí)候請幼兒用兩種深淺不同的對比色來裝飾圍巾,_我是分割線_我說完要求之后,又請幼兒復(fù)述一遍,而且在顏色上我還特別強(qiáng)調(diào)是兩種??墒牵?dāng)幼兒正式開
3、始作畫時(shí),才發(fā)現(xiàn),有好幾個幼兒用了超過兩種顏色來裝飾圍巾,而且有的幼兒畫的太密了,還有個別幼兒在畫的過程中用了花的草來裝飾圍巾,脫離了用幾何圖形來裝飾圍巾的要求??赡芪以谔岢鲆蟮臅r(shí)候有個別幼兒沒有聽明白,又或者是幼兒已經(jīng)習(xí)慣用各種顏色,對于現(xiàn)在只能用兩種顏色有些沒反映過來。 對于作畫的結(jié)果來看,我覺得我在提出要求時(shí)應(yīng)更明確、講的更清楚、語速稍稍放慢。或是舉一些例子,如:“一定要用幾和圖形來設(shè)計(jì)圍巾,不能畫花、草、小動物之類的”這樣可以讓幼兒更加了解這次作畫的要求。 四、講評、總結(jié) 由于時(shí)間的問題, _進(jìn)行集體點(diǎn)評,而是讓幼兒把自己的畫放在自己的作品展示袋里。 這次的教學(xué)活動,讓我收獲很多,也讓我了解了一些自身的問題,還有就是在設(shè)
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