教師給學(xué)每個(gè)生寫的生長(zhǎng)日記范文

1、教師給學(xué)每個(gè)生寫的生長(zhǎng)日記范文 語文老師在提到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)時(shí)，總是離不開寫作，大家都知道，在語文考試中，尤其是到了初中、高中，作文的比重是最高的！我們從小學(xué)開始學(xué)習(xí)生字、組詞、造句、閱讀等等，包括讓孩子堅(jiān)持寫日記，所有的基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)都是在為寫作鋪墊，寫的出一手好文章，可以說是對(duì)語文學(xué)習(xí)成果的最直接表現(xiàn)了！ 但是不得不說，寫作在小學(xué)生和家長(zhǎng)眼中一直是比較犯愁的一項(xiàng)，大家往往認(rèn)為寫作全靠天賦，對(duì)于那些對(duì)語文不感興趣、語文成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)們往往搖頭嘆氣“唉，我家孩子天生沒有學(xué)語文的天賦”“我家孩子不適合學(xué)文科”，事實(shí)上，這么小的孩子怎能輕易斷定有沒有天賦、適不適合？ 小學(xué)階段尤其是一年級(jí)，是

2、孩子培養(yǎng)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子其實(shí)并沒有自己明確的學(xué)科偏向性，需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教化。沒有哪個(gè)孩子天生對(duì)某一個(gè)學(xué)科不擅長(zhǎng)。就拿語文的寫作來講，為什么很多孩子愿意寫作？因?yàn)樗麄儚男【驮诶蠋熀透改傅亩酱傧?，檢查寫日記練習(xí)，慢慢的他們會(huì)覺得寫作是生活的一部分，可以記錄自己每天的喜怒哀樂，長(zhǎng)大后自然會(huì)對(duì)語文和寫作產(chǎn)生依賴。 今天，朱老師給大家了19篇小學(xué)一年級(jí)語文的日記范文，各位家長(zhǎng)利用假期陪孩子讀一讀，一定會(huì)對(duì)孩子的寫作有幫助。當(dāng)然，日記范文只能拿來讀一讀，增加對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，真正想要提高寫作水平，還是需要家長(zhǎng)督促孩子堅(jiān)持自己每天去寫日記。一年級(jí)的日記真的非常簡(jiǎn)單，大家也不要讓孩子

3、有負(fù)擔(dān)、有壓力，只要讓他們每天簡(jiǎn)單寫一點(diǎn)就可以。 大家仔細(xì)看一下朱老師的日記范文，就會(huì)明白，一年級(jí)的日記寫作并不難，但是貴在堅(jiān)持。只要你的孩子能堅(jiān)持下去，以后的語文學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)越來越好！因?yàn)檎Z文 _，不需要你挑燈夜戰(zhàn)、不需要你死記硬背，需要的是懷著滿滿的興趣，去主動(dòng)學(xué)習(xí)、多學(xué)多練，培養(yǎng)自己的語感，慢慢的讓自己愛上語文，愛上我們的母語的寫作。各位家長(zhǎng)，告訴孩子，千萬不要偷懶，從今天開始，拿起手中的鉛筆，每天堅(jiān)持寫一篇日記，未來孩子一定會(huì)感激今天的自己，以及讓他們愛上語文的父母！ 資料：朱老師 ：內(nèi)容匠人（可領(lǐng)取Word版） 不論什么日記照實(shí)記就行了 教師要自我生長(zhǎng)要多走、多看、多學(xué)、多做，還要

4、注意不能拔苗助長(zhǎng)，急于求成，也不能讓得過且過的思想滋生漫長(zhǎng)。 師者，傳道授業(yè)解惑也?，F(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步非常的快，知識(shí)的更新也是非?？欤绻悴粚W(xué)習(xí)那么你將對(duì)不起你這份工作，如果你不認(rèn)真去學(xué)習(xí)，你將擔(dān)不起你這份工作，如果你不深入去學(xué)習(xí)，你將對(duì)不起你的學(xué)生。記得前幾年我去一個(gè)新學(xué)校，開學(xué)前在安排功課，這時(shí)一個(gè)50多歲的老師過來跟我講：主任，你要把我安排在一二級(jí)數(shù)學(xué)。我問為什么？他說：語文我普通話不準(zhǔn)，中高年級(jí)很多知識(shí)我不懂得講。后來我了解到這教師是以工代干走上教師行業(yè)的，他本身也才小學(xué)畢業(yè)。我相信在我們的國(guó)家還有很多這種情況，這是我們一個(gè)時(shí)代的特定產(chǎn)物。我不是他不好，他很好，但就是缺少一種學(xué)的心態(tài)，但這

5、也不能怪他，因?yàn)樯霞?jí)也沒有組織他們系統(tǒng)的培訓(xùn)，也沒有在知識(shí)面上認(rèn)真的組織學(xué)習(xí)。 教師是一份特講良心的工作，如何將這份工作做好呢？我們知道人有所長(zhǎng)，己有所短，要有一顆善于學(xué)習(xí)的心，多走走和別人交流溝通，很多時(shí)候一溝通就明了。多看看別人的做法，多看看別人的教育理念，多學(xué)學(xué)別人的亮點(diǎn)，別人的方法，多做做，只說只看不做那只是停留在嘴上，說上一千遍不如動(dòng)手干一干，只有學(xué)而知，知而行，知行合一才能更好促進(jìn)自身的進(jìn)步和發(fā)展。 小學(xué)階段的日記其實(shí)是一個(gè)作文的變形，孩子在寫日記的過程中更多的是體會(huì)了。一些寫作文的技巧和方法，因此我們不能把小學(xué)階段的日記當(dāng)成我們成年人世界中的日記。 那么如何寫好小學(xué)生日記呢？其實(shí)

6、我們需要注意的仍然是幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這些關(guān)鍵點(diǎn)對(duì)于作文的結(jié)構(gòu)有著非常重要的要求。 時(shí)間地點(diǎn)，人物，事情發(fā)展高潮結(jié)束。 前幾天班級(jí)內(nèi)的一個(gè)女孩子寫了一篇日記，后來拿到學(xué)校里面。我看了一下，其實(shí)它是一種想表達(dá)自己寫作的優(yōu)秀，但是文章和感情內(nèi)容都比較好，大體內(nèi)容是這樣子。 因?yàn)槭橇昙?jí)了，因?yàn)槟撤N原因他和自己的媽媽吵了起來，媽媽沒有打他，但是媽媽偷偷的躲進(jìn)了臥室里，他也大發(fā)脾氣，摔了課本，摔了一些作業(yè)本，躲進(jìn)了自己的小房間小臥室。 后來他偷偷的有些心理后悔，于是想看一看媽媽是什么狀態(tài)，我的媽媽的臥室門旁聽到了媽媽正在哭泣，推開了門，發(fā)現(xiàn)媽媽正在被窩里偷偷的哭。 _一件事情寫成了日記，把整個(gè)事情寫的非常緊

7、張，把自己的感情也表達(dá)的到位，最后他和媽媽握手言和，經(jīng)過這一個(gè)事情，在一個(gè)時(shí)間很多孩子在生活中都可能經(jīng)歷過。 可是這個(gè)女孩子寫成了一個(gè)完美的日記，然后經(jīng)過他的允許，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)進(jìn)行了閱讀，同時(shí)都體會(huì)到了孩子的優(yōu)秀，體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)于子女的關(guān)心和關(guān)愛，許多同學(xué)都受到了感動(dòng)，許多同學(xué)都收到了父母那種默默無言的關(guān)心和關(guān)懷。 事情 _，所以說孩子在寫作文的時(shí)候，一些要素還是要有一些感情必須揉在里面，特別是小學(xué)生沒有感情的日記，讓人讀起來只是一個(gè)流水賬。 小學(xué)三年級(jí)正是作文入門的關(guān)鍵期，而老師要求小學(xué)三年級(jí)的孩子寫日記也是為寫作文打基礎(chǔ)，因此三年級(jí)的日記不能像一二年級(jí)那樣見什么寫什么，想到什么寫什么，只為

8、了鍛煉連詞成句的能力，其寫作目的和寫作技巧來說則完全和一二年級(jí)不同。 要想讓三年級(jí)乃至以后作文寫作有話可說、有事可寫，那么積累素材是必要條件。素材對(duì)生活的直接或間接體驗(yàn)。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，他們還缺乏對(duì)生活的凝視和思考，常常對(duì)身邊的人和事處于無視狀態(tài)，寫日記就是為了激發(fā)他關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事，促使他從生活中的一點(diǎn)一滴中去感悟體會(huì)人情事理，再經(jīng)過文字加工以日記的形式呈現(xiàn)出來，為以后多年的寫作積累第一手的生活素材。 例如：以“媽媽的廚藝”“第一次做XX”“爸爸出差了”“煩惱”“滿足”“開心”“我想對(duì)您說”“春天的美景”“秋天的色彩”“一件重要的事”“一件有意義的事”等等內(nèi)容為觀察主題，通過一

9、天或者幾天的觀察把事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果和受到的啟發(fā)寫下來，引導(dǎo)孩子一要選自己感觸最深的事情圍繞一個(gè)中心來寫，并且把事情或人物寫具體、寫生動(dòng)。二要寫出感情，特別是在文章最后要寫出事情的意義、道理、教訓(xùn)或感受來。如下圖所示： 無論是生活中的小事，人與人之間的情感交流與思考，還是對(duì)自然萬物的體悟都離不開觀察，寫日記就是為了形成學(xué)生凝視生活，善于思考生活意義的習(xí)慣。如下文中小作者就是從觀察一株月季花的生長(zhǎng)過程寫起，從中透露出對(duì)自然生物的熱愛和感嘆之情。 既然三年級(jí)日記是為寫作文打基礎(chǔ)的，那么就不得不注重一些寫作技巧。除了形式上注意日記的格式第一行寫 X月X日 星期X X（天氣） ，第二行才是日記正式

10、內(nèi)容的抒寫。 在內(nèi)容上，要教會(huì)三年級(jí)孩子開頭要能鮮明簡(jiǎn)潔的引出要寫事情的中心， 不可想到什么寫什么，見到什么寫什么，聽到什么寫什么，以致于寫了半天，讀者不知道你要寫什么，這就有“跑題”和“記流水賬”的嫌疑了，也是寫文章的大忌。 要寫文章不跑題，寫得不像流水賬那樣寡然無味，除了在語言文字運(yùn)用上要注重譴詞造句的重要性，比如利用各種描寫、抒情以及修辭來提高文章的生動(dòng)性外，還要在中間行文中注意安排好詳略，讓文章情節(jié)詳略得當(dāng)，波瀾起伏，這樣才能最終避免記流水賬的惡夢(mèng)。 結(jié)尾要收束有力，不可拖泥帶水，再說一些和主題無關(guān)的人、事，要突出寫作目的和作者的思想情感等。一般的寫作思路如下： 例如，下圖文中的日記中

11、就注重了譴詞造句的具體可感，同時(shí)詳寫自己捉魚的過程，略寫了媽媽和爸爸的捉魚過程，突出此事的個(gè)人感受。開頭開門見山引出記敘的主題，結(jié)尾簡(jiǎn)明扼要的抒發(fā)了喜悅的情感，讓讀者讀來如身臨其境。 總之，三年級(jí)學(xué)生掌握好日記的寫法確實(shí)能提高學(xué)生的寫作水平，養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，培養(yǎng)寫日記的能力，掌握寫日記的技巧，是成功掌握寫作技巧的第一步，聽了小徐老師的解析，希望三年級(jí)的小朋友快點(diǎn)按以上思路和方法好好練習(xí)起來。 我也在寫，但我不在乎能有誰看，當(dāng)然心里想能有人看，而且越多越好。所以寫的時(shí)候，一方面要尊重我，尊重事實(shí)，同時(shí)也要尊重看的人，希望他們看了是不會(huì)有浪費(fèi)時(shí)間的感覺，能有所收獲，至少我是這樣想的。 你先試試寫

12、吧，可以先不發(fā)表 ，然后等斷時(shí)間修改修改，也許會(huì)更好。 我就這樣說了，其他的不說了，免得浪費(fèi)人的時(shí)間。 您好，豐非多年來一直從事中小學(xué)生的作文和閱讀教學(xué)，幫助很多孩子克服了寫作困難。今天豐非就來說說中小學(xué)生如何寫好日記，等我講完了，孩子們就會(huì)覺得寫日記非常簡(jiǎn)單了！ 日記包括兩部分：1.日期和天氣。2.正文。 寫日記的格式： 寫日記最重要的就是正文部分。每天從早到晚發(fā)生的事情有很多，見到的人也有很多，不能全部都寫，那樣就成流水賬了。 要從一天當(dāng)中發(fā)生的所有事情中選擇一兩件最有意義、最有價(jià)值的人和事來寫，把最有意義的那件事條理清晰、生動(dòng)具體地寫出來便是一篇很好的日記了。 舉幾個(gè)例子： 總之，日記的題材非常廣泛，只要是有意義的、有意思的人、事、物，都可以寫出來。能力強(qiáng)的孩子，也可以結(jié)合人、事，表達(dá)自己的看法、思考和感悟。 日記開頭要寫得靈活一些，不要每篇日記的開頭兩字都是“今天”，寫日記其實(shí)就是隨心所欲地聊。