體育教學(xué)隨筆 (3)

1、體育教學(xué)隨筆自從開(kāi)始新課程改革之后，通過(guò)觀察和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育教學(xué)與傳統(tǒng)的體育教學(xué)有了很大的不同，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、 “活”而不“險(xiǎn)”體育教學(xué)活動(dòng)的獨(dú)特性在于其學(xué)生身體必須加入到激烈的運(yùn)動(dòng)中去，并且使用一定的輔助器材(如跳箱、單雙杠等)，從而使體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了更多的危險(xiǎn)性因素，因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安全教育。為了讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行身體鍛煉，在設(shè)計(jì)時(shí)教師首先要有預(yù)見(jiàn)性，預(yù)見(jiàn)在活動(dòng)中可能發(fā)生的意料不到的情況，使教學(xué)過(guò)程“活”而不“險(xiǎn)”，讓學(xué)生身心得以健康發(fā)展。2. “活”而不“亂”體育教學(xué)大多是在室外進(jìn)行，這對(duì)大部分時(shí)間關(guān)在教室里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑為他們提供了一個(gè)“自由空間”，學(xué)生表

2、現(xiàn)出活躍、好動(dòng)，常常會(huì)借機(jī)搗亂。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，采取行之有效(如以“動(dòng)”制“亂”、以趣治“亂”)的方式讓學(xué)生“活”而“亂”。3. “活”而不“放”讓學(xué)生“活”起來(lái)，以充分展示自我，并不是一切都以學(xué)生為中心，重學(xué)輕教，進(jìn)行“放羊式”的體育教學(xué)，而是教學(xué)著眼于發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生得以生動(dòng)活潑地健康地發(fā)展，這就要求教師要更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。調(diào)控好教學(xué)進(jìn)程，松弛有度，做到“活”而不“放”。體育教學(xué)中只有靈活選擇教材內(nèi)容，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，才能使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。-今天上的是六年級(jí)的體育課，原本的

3、教學(xué)計(jì)劃是：跳繩和迎面接力跑游戲。在上完了跳繩練習(xí)后我準(zhǔn)備組織上迎面接力跑的游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)各組人數(shù)不均勻，而且迎面接力跑做過(guò)幾次了，總是那兩個(gè)組勝利，經(jīng)常勝利的組興致還可以，可那經(jīng)常輸?shù)慕M的隊(duì)員不高興了，幾個(gè)學(xué)生嘴里在嘀咕：“他們組有某某和某某，肯定又是他們勝利，我們組的某某總是拖后腿，有了他我們肯定又會(huì)輸，真沒(méi)勁?！逼渌瑢W(xué)也在附和：“就是，真沒(méi)勁?！蔽蚁肓讼?，道：“既然有很多同學(xué)對(duì)這個(gè)游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，下面有15分鐘時(shí)間，我想讓你們自由支配，只要是有組織有目的的活動(dòng)，你喜歡做什么就做什么，做一回學(xué)習(xí)的小主人，不過(guò)，下課前老師要讓你們說(shuō)出你為什么喜歡做這個(gè)練習(xí)，好不好？”這樣一說(shuō)，

4、全班同學(xué)一下樂(lè)開(kāi)了花，學(xué)習(xí)的熱情一下高漲起來(lái)，大家議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“咱們來(lái)玩溜溜球吧！”有的說(shuō)：“我們?nèi)龑?duì)三籃球比賽好嗎？”有的說(shuō)：“我們來(lái)做題毽子的游戲”我對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)诰毩?xí)時(shí)要注意安全，有什么要老師幫忙的盡管來(lái)找我，討論好了就開(kāi)始練習(xí)?！痹捯魟偮洌芏嗤瑢W(xué)都去邀請(qǐng)隊(duì)員練習(xí)去了，有幾個(gè)同學(xué)搶先過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我們想賽跑，你來(lái)給當(dāng)裁判，好不好？”我問(wèn)：“你們?yōu)槭裁聪矚g賽跑呢？”“因?yàn)槲覀兿矚g跑步，我們有用不完的勁?！薄拔覀円獙W(xué)運(yùn)動(dòng)員一樣比賽跑步，你來(lái)發(fā)令做裁判好嗎？”看到他們躍躍欲試的樣子，我馬上答應(yīng)了。比賽開(kāi)始了，別看他們?nèi)诵?，跑起?lái)還真像運(yùn)動(dòng)員一樣有一股拼勁呢！結(jié)果一個(gè)同學(xué)得了第一名

5、。他對(duì)我說(shuō)：“老師，我跑的快，我想?yún)⒓芋w育隊(duì)，你看可以嗎？”“當(dāng)然可以了，只要你不怕苦，不怕累，有拼勁，我想將來(lái)你一定會(huì)是個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員?！逼渌麕讉€(gè)同學(xué)也說(shuō)：“我們也要參加體育隊(duì)?！笨粗⒆觽兲煺嬗窒蛲谋砬?，我真開(kāi)心：“只要你們能跑過(guò)他，當(dāng)然也能參加了。”他們興奮地又去比了?？磥?lái)，別看他們?nèi)诵?，練?xí)起來(lái)還真不是盲目的?；仡^再來(lái)看看其他孩子，一幫幫、一群群練著自己喜歡的項(xiàng)目，一個(gè)個(gè)都特別帶勁。下課前5分鐘，我讓他們回答練習(xí)的目的，一個(gè)個(gè)都做了認(rèn)真的回答，我還對(duì)有些回答的不夠具體的給予了補(bǔ)充，這樣相信他們會(huì)記得更牢，以后會(huì)練得更帶勁。-新課標(biāo)的頒布,讓我們教師明確認(rèn)識(shí)到教學(xué)要以學(xué)生為本。因此,各

6、學(xué)科的教改可謂轟轟烈烈,卓有成效。那么,體育課應(yīng)如何貫徹 “以學(xué)生為本”的教學(xué)理念 ,達(dá)到真正理想化的高效課堂呢?我覺(jué)得,體育課的教學(xué)過(guò)程固然重要,但更重要的是教師理念的轉(zhuǎn)變, 我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要想學(xué)生所想,積極營(yíng)造教學(xué)過(guò)程中的民主氣氛,給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)情景體驗(yàn)“玩中學(xué)”的樂(lè)趣,通過(guò)比賽磨煉自己的意志,通過(guò)教師及時(shí)到位的評(píng)價(jià)促進(jìn)潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生變“要我參與”為“我要參加”。對(duì)于如何切實(shí)提高課堂的教學(xué)效率，我將結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述。因此，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我努力打造高效的體育課堂，并且取得了一些成果。在此我總結(jié)了自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，并且進(jìn)行

7、反思，從而為以后不斷提高教學(xué)效果奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。一、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，形成愉悅的課堂氛圍。體育興趣是人們?yōu)榍蠓e極和優(yōu)先從事活動(dòng)的心理傾向，它是參與體育活動(dòng)的需要相互聯(lián)系的意向活動(dòng)，是個(gè)性的最直接的體現(xiàn)。興趣來(lái)自生活體驗(yàn).每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立的個(gè)性，其表現(xiàn)方式也是呈現(xiàn)多樣化。特別是在體育課中，學(xué)生在實(shí)踐中容易把生活體驗(yàn)帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，而個(gè)性因素往往制約了表現(xiàn)方式。如好動(dòng)的孩子他對(duì)任何體育活動(dòng)都非常感興趣，但其組織紀(jì)律性的意識(shí)不強(qiáng)；內(nèi)向的孩子參與集體活動(dòng)的意識(shí)較弱；憑趣的孩子只憑個(gè)人興趣有選擇地進(jìn)行活動(dòng)。在我任教的七年級(jí)就有一個(gè)特別頑皮好動(dòng)的孩子，上課在教室里坐不住，上體育課無(wú)集體意識(shí)，許多老師對(duì)

8、他束手無(wú)策。通過(guò)幾次接觸，我發(fā)現(xiàn)他自尊心特別強(qiáng)，不服輸，在同學(xué)面前愛(ài)表現(xiàn)。所以我積極鼓動(dòng)其參與課堂的管理，讓他負(fù)責(zé)體育器材配置和回收，轉(zhuǎn)化其活動(dòng)興趣，培養(yǎng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。在說(shuō)服教育的同時(shí)，說(shuō)明器材管理這個(gè)工作的重要性以及老師的重視程度，要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)該在課堂上做其他同學(xué)的表率，建立威信。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)后，這位同學(xué)的組織紀(jì)律性和活動(dòng)能力有了明顯的提高，并且把器材管理工作做得有條不紊。綜合上述因素，我建議教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生建立一種合作與互動(dòng)的關(guān)系，真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，盡量滿(mǎn)足絕大多數(shù)學(xué)生的需求和愛(ài)好，使體育課堂成為學(xué)生興趣充分展示的舞臺(tái)。二、充分的課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備是上

9、好一節(jié)體育課的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)：“有備無(wú)患”，課前沒(méi)有充分準(zhǔn)備，就想上好一節(jié)課，無(wú)異于無(wú)米之炊，無(wú)異于打無(wú)把握之仗，因此，我非常重視并抓好課前準(zhǔn)備。課前，我首先認(rèn)真編寫(xiě)教案，按照體育教學(xué)大綱的要求，刻苦鉆研教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)情況，采用大綱、教材、學(xué)生三結(jié)合的備課法，編寫(xiě)出了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和教法靈活的教案。其次，提前布置好上課的場(chǎng)地，準(zhǔn)備好相關(guān)器材。做到教學(xué)環(huán)境整潔，場(chǎng)地、器材布局合理、安全。讓學(xué)生感到好奇、新穎，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，從自己做起，注意儀表，穿著整潔運(yùn)動(dòng)裝上課，在學(xué)生中樹(shù)立形象，在教學(xué)

10、過(guò)程中便于做示范動(dòng)作。最后為了體現(xiàn)出體育教師的特點(diǎn)，我結(jié)合教材，課前認(rèn)真思考教學(xué)中如何用簡(jiǎn)而精的語(yǔ)言向?qū)W生講解動(dòng)作要領(lǐng)，要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、基礎(chǔ)素質(zhì)等差異，用不同的講解方法和語(yǔ)言表達(dá)方式，加強(qiáng)學(xué)生的接受能力與理解能力。課前對(duì)各方面做好了充分的準(zhǔn)備，盡量使每一堂體育課活躍有序，教學(xué)任務(wù)就能順利而成功地完成。三、高效的組織教學(xué)有了充分的準(zhǔn)備，并不一定就能上出高效的體育課，上課過(guò)程中老師的高效組織教學(xué)是非常重要的，這就象一塊優(yōu)秀的材質(zhì)如果沒(méi)有優(yōu)秀的藝術(shù)家的雕鑿是決不可能成為藝術(shù)品一樣，如果沒(méi)有教師的高效組織，是絕對(duì)上不出高效課堂的。那么在組織教學(xué)中應(yīng)該怎么辦呢？下面就我自己的做法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單介紹

11、，供同仁們商討。l靈活多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)體育教學(xué)過(guò)程中，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，如果學(xué)生活動(dòng)不開(kāi)各個(gè)關(guān)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)中就容易受傷。因此，我在體育課堂教學(xué)中重視組織學(xué)生認(rèn)真做好每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容，可根據(jù)教材的內(nèi)容，對(duì)相關(guān)的關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開(kāi)，如：跳高和跳遠(yuǎn)教學(xué)中，主要活動(dòng)開(kāi)胯、膝、踝關(guān)節(jié)；技巧和單杠教學(xué)中，主要活動(dòng)開(kāi)肩、肘、腕關(guān)節(jié)。準(zhǔn)備活動(dòng)也可采用游戲的方法進(jìn)行，如：短跑（50米）教學(xué)前，可安排“破網(wǎng)捕魚(yú)”、“打死救活”等游戲，讓學(xué)生在操場(chǎng)上相互追逐、跑動(dòng)，學(xué)生在跑動(dòng)中有加速跑、勻速跑、變速跑等，這樣可加大關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性和承受能力，提高肌肉伸縮性與爆發(fā)力，之后，再進(jìn)行50米練習(xí)，就能提高學(xué)生的短跑

12、速度。總之，靈活多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)既能提高學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生達(dá)到各類(lèi)運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷指標(biāo)。2精要的講解和準(zhǔn)確的示范在體育教學(xué)中，教師不僅要認(rèn)真講解動(dòng)作要領(lǐng)，還要進(jìn)行準(zhǔn)確示范。我做到了講解清楚精要、重點(diǎn)突出、示范標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作優(yōu)美，合理地運(yùn)用講解與示范來(lái)提高體育教學(xué)質(zhì)量。并且根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等具體條件，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。對(duì)各年級(jí)都反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容（如耐久跑、鉛球、籃球等），我采用先講解，后示范的教學(xué)方法；在學(xué)生對(duì)教材比較生疏的情況下，我采用先示范后講解的教學(xué)方法；對(duì)一些集體形式下進(jìn)行練習(xí)的項(xiàng)目（如廣播體操、武術(shù)等），我采用邊講解邊示范的教學(xué)方法，這樣，從學(xué)生和教學(xué)實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生一邊體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，一

13、邊跟著教師做出相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能力與理解能力。我在教學(xué)中充分利用精要的講解與準(zhǔn)確的示范，選擇最佳的教學(xué)方法，提高了體育課堂教學(xué)效率。3井然有序的組織練習(xí)學(xué)生練習(xí)部分是學(xué)生最活躍的時(shí)期，也是體育課堂最重要的內(nèi)容，教師如果組織不好，學(xué)生便會(huì)發(fā)生混亂，爭(zhēng)搶練習(xí)次數(shù)或者發(fā)生打鬧現(xiàn)象，這樣就容易造成練習(xí)中動(dòng)作變形，以及學(xué)生受傷等。因此，我非常注重體育課堂教學(xué)中的組織教學(xué)，組織學(xué)生依次練習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化；錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)采用單獨(dú)糾正或集體糾正的方式，加深學(xué)生對(duì)練習(xí)的理解。采用分組比賽的教學(xué)方式，提高教學(xué)的靈活性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和集體主義觀念，以及培養(yǎng)學(xué)

14、生吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取的精神，從而提高學(xué)生體育競(jìng)技能力和體育課堂效率。四、融洽的師生關(guān)系我國(guó)教育前輩們說(shuō)過(guò)“親其師，則信其道”，只有當(dāng)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重老師的時(shí)候，你所傳授的東西他才會(huì)努力去掌握。因此，如何保持融洽的師生關(guān)系成為了高效課堂所必備的一個(gè)條件。在課堂上，教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。所以，建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。如何建立良好的師生關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面：首先在教育思想上要突出一個(gè)“愛(ài)”字，即要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)體育學(xué)科、熱愛(ài)自己所教的學(xué)生。師愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次，在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。在教學(xué)改革過(guò)程中，要勤于學(xué)習(xí)、勤于探索、勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。最后，在道德上要樹(shù)立一個(gè)“范”字，學(xué)高為師，身正為范。教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處作學(xué)生的表率。教師要憑自己崇高的道德情操、豐富的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、敬業(yè)的精神贏得學(xué)生真誠(chéng)的敬仰和愛(ài)戴，并在學(xué)生心目中樹(shù)立威望，這是建立良好師生關(guān)系的首要條件。師生關(guān)系是平