蘇教版六年級科學(xué)上冊第三單元《4.洗衣服的學(xué)問》備課教案

1、4.洗衣服的學(xué)問【教學(xué)目標】1知道洗滌用品可以使污漬產(chǎn)生變化，知道不同的污漬要用不同的洗滌用品清洗。2會做不同洗滌用品去污能力的對比實驗，能做控制變量的簡單探究實驗，用恰當?shù)恼Z言和文字描述所觀察的變化情況。3體驗到可以用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。意識到洗衣服也需要學(xué)問。【教學(xué)重點】通過探究學(xué)會洗衣服的方法。【教學(xué)難點】學(xué)會采用控制變量的方法進行探究實驗。【教學(xué)準備】教師材料：課件。學(xué)生材料：燒杯、角勺、筷子、水、肥皂粉、洗衣粉、自制污物布條、抹布，學(xué)生課前學(xué)習(xí)洗衣服，向家長或利用網(wǎng)站了解洗衣服的學(xué)問?！窘虒W(xué)時間】2課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們洗過衣服嗎？用什么洗？2有

2、句廣告詞大家都聽說過吧：“有汰漬，沒污漬。”洗衣粉真的就能解決所有的污漬嗎？這節(jié)課我們就來研究洗衣服的學(xué)問。二、了解歷史，預(yù)測效果1了解洗滌用品的歷史。（1）首先，讓我們來了解一下洗滌用品的前世今生。（課件）（2）小結(jié)：洗滌用品的發(fā)展給我們的生活帶來了便利。2介紹不同洗滌用品的功效。課前老師讓大家收集各種洗滌用品的說明，寫出它們的成分和功效，誰來說一說？學(xué)生匯報。3預(yù)測效果。（1）老師為大家準備了四種比較常見的污漬：油污、水果漬、墨漬、水彩筆漬，還準備了兩種洗滌用品：洗衣粉和肥皂粉，咱們就用這四種污漬來檢測肥皂粉和洗衣粉的洗滌效果。（2）用這兩種洗滌用品分別洗其中一種污漬，你認為哪種效果最好？

3、誰來猜一猜？看來分歧很大，實踐是檢驗真理的唯一標準，咱們就用實驗的方法來驗證自己的猜測。三、設(shè)計實驗，討論變量1要比較兩種洗滌用品的洗滌效果，這是一組什么實驗？對比實驗2對比實驗有什么特點？（只有一個條件不同，其它條件都相同）3在這個實驗中，哪些條件相同?哪些條件不同？（板書）4請大家以小組為單位邊回想洗衣服的步驟邊討論實驗中有哪些相同與不同條件。5匯報相同條件：布條上污物的面積大小，水量多少，洗滌用品用量，何時放入、何時取出，洗多長時間，攪拌時間。不同條件：洗滌用品種類。四、實驗操作，尋找證據(jù)現(xiàn)在就讓我們來統(tǒng)一這些相同條件。水老師已經(jīng)倒好了，兩個杯子水量相同。洗滌用品也配完了，各放1小勺，我

4、們來進行分組實驗。1實驗要求（1）每組選擇兩種污漬分別進行實驗。（2）1人計時，2人攪拌溶液，搓洗布條。（3）其余成員做好記錄。2實驗方法（1）兩名同學(xué)分別用筷子攪拌兩杯溶液，做到同時同步（時間兩分鐘）。（2）將一種帶污漬的布條分別浸泡在溶液中（時間3分鐘）。（3）取出布條，輕輕揉搓，放在塑料袋上，觀察污漬變化。填寫實驗記錄（4）用同樣的方法做第二種污物布條的對比實驗。3匯報結(jié)果（1）四種污漬用哪種洗滌用品效果更好？（2）小結(jié)：不同的污漬，用不同的洗滌用品清洗，對癥下藥。五、回顧總結(jié)，拓展應(yīng)用1在剛才的實驗中，很多同學(xué)都很認真地觀察布條的變化，那么污漬是怎么被洗掉的呢？（影像資料）2通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有哪些收獲？3生活中還有許多頑固污漬（課件）這些污漬用哪種洗滌用品效果最好呢？請同學(xué)們課下去研究實踐，學(xué)會更多關(guān)于洗衣服的知識?！景鍟O(shè)計】4.洗衣服的學(xué)問 相同條件 水量、洗