九年級物理內(nèi)能.ppt

1、溫故而知新,1.什么叫做動能？ 2.什么叫做勢能？ 3.什么叫做機械能？ 4.物體的基本組成單位是什么？ 5.分子是靜止不動的嗎？ 6.什么叫做分子熱運動？ 7.分子熱運動與什么因素有關(guān)？,快速滾動的足球具有動能,不停地?zé)徇\動的分子也具有動能,結(jié)論:運動著的分子也具有動能.,由于分子作無規(guī)則運動而具有的能叫做分子動能。,分子間相互吸引和排斥,彈簧形變時具有勢能,結(jié)論：相互作用的分子也具有勢能。,由于分子間存在著相互作用力而具有的能叫做 分子勢能,構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。,一切物體，不論溫度高低， 都具有內(nèi)能。,內(nèi)能的單位：焦耳（J）,煉鋼廠的鐵水和北

2、極的冰山都具有內(nèi)能么？,討論：3.物體的內(nèi)能大小跟哪些因素有關(guān)？,同一個物體溫度越高，分子熱運動越劇烈，內(nèi)能越大。,（1）. 物體質(zhì)量（分子數(shù)目）,（2）.物體的溫度： （3）.狀態(tài)和體積,下列各個實例中，比較物體的內(nèi)能大小，并說明理由。 一塊鐵由15升高到55，比較內(nèi)能。 質(zhì)量是1kg50的鐵塊與質(zhì)量是0.1kg50的鐵塊，比較內(nèi)能。,內(nèi)能跟溫度的關(guān)系,一個物體溫度升高時,分子動能增大,它的分子運動速度加快,組成這個物體的所有分子的動能總和增加,它的內(nèi)能就會增加,一個物體溫度降低時,它的內(nèi)能就會減少,結(jié)論 物體溫度升高，內(nèi)能一定增大。 物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高 物體溫度降低，內(nèi)能一定減小

3、。 物體內(nèi)能減小，溫度不一定降低,內(nèi)能與機械能相同嗎？,內(nèi) 能：,機械能：,分子具有的能,物體作為整體所具有的能,與物體機械運動有關(guān)的能,與物體內(nèi)分子的熱運動及相互作用有關(guān)的能,內(nèi)能不同于機械能,人用力鉆木，會使物體的溫度升高，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的,飲料和冰塊放在一起，它們的溫度會發(fā)生變化，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的,改變的內(nèi)能的方法,改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。,探究：,取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度改變，內(nèi)能改變？,熱傳遞,使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個過程叫做熱傳遞,考慮：熱傳遞發(fā)生條件，傳遞內(nèi)能的方向，結(jié)果。,熱傳

4、遞,(1) 條件 (2)方向 (3)實質(zhì),物體之間存在著溫度差,內(nèi)能的轉(zhuǎn)移（內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,或從高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分.）,從高溫處向低溫處,定義：物理學(xué)中,把物體在熱傳遞過程中傳遞 能量的多少叫做熱量,用符號Q 表示. 單位：焦耳,即焦(J).,注意: (1)熱量是過程量, 不能說物體具有多少熱量, 只能說“吸收”或 “放出” 多少熱量。 (2)熱傳遞過程傳遞的是能量,能量的多少用熱量來量度.,熱量,熱傳遞改變內(nèi)能,A.物體吸熱,內(nèi)能增加,B.物體放熱,內(nèi)能減少,熱量用Q表示。注意熱量，內(nèi)能，溫度的區(qū)別。,關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（） A物體的溫度越高，所含的熱量

5、越多 B0的冰沒有內(nèi)能 C一個物體吸收熱量時，溫度一定升高 D一個物體吸收熱量，內(nèi)能增加,高空的冰晶在下落過程中變成了雨滴，這說明 A它的內(nèi)能減小了 B它的內(nèi)能增加了 C它的內(nèi)能沒有發(fā)生變化 D它的熱量增加了,做功改變物體內(nèi)能,搓手時手變熱了,滑下時摩擦發(fā)燙了,鉆木取火,內(nèi)能增加了,試著描述和解釋下面的現(xiàn)象：,原因；活塞壓縮氣體做功，使空氣體內(nèi)能增大，溫度升高。達(dá)到硝化棉的燃點,結(jié)論： 外界對物體做功，內(nèi)能會增加。（能用一定嗎？）,（1）克服摩擦對物體做功機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加,（2）彎折鐵絲對鐵絲做功機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，鐵絲內(nèi)能增加,（3）壓縮氣體對氣體做功機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，氣體內(nèi)能增

6、加,氣體膨脹對外做功，氣體內(nèi)能減少，溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴。,試著描述和解釋下面的現(xiàn)象：,結(jié)論：物體對外界做功，內(nèi)能會減少。（能說一定嗎）,氣體膨脹對物體做功內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減少,1.外界對物體做功，內(nèi)能會增大。,2.物體對外界做功，內(nèi)能會減小。 注意：做功可以改變物體內(nèi)能，但是做功并不是一定會改變物體內(nèi)能。做功是否改變了物體的內(nèi)能，這要看消耗的能量是否轉(zhuǎn)化為物體內(nèi)能，和做功方式有關(guān)。（克服摩擦，使物體形變，通電）,用做功的方式改變物體的內(nèi)能， 實質(zhì)是內(nèi)能與其它形式的能之間的轉(zhuǎn)化。,做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的。,一個物體溫度升高了它的內(nèi)能怎么變化？ 是用哪種方式改變的內(nèi)

7、能？,1、關(guān)于內(nèi)能，下例說法中正確的是（ ） A、物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量 B、物體的內(nèi)能增大，一定是外界對它做了功 C、同一物體，溫度越高，它的內(nèi)能就越大 D、物體的機械能增加，它的內(nèi)能一定增大,2、下例事例中，屬于用熱傳遞的方法改變內(nèi)能的是（ ） A、地球外的石塊，墜入地球的大氣層，成為流星 B、涼雞蛋泡在熱水中溫度升高 C、兩手相互摩擦，手心發(fā)熱 D、鋸木頭時，鋸條變得燙手,練習(xí)：,判斷下面各結(jié)論是否正確？ （1）溫度高的物體，內(nèi)能不一定大。 （2）同樣質(zhì)量的水在100時的內(nèi)能 比60時的內(nèi)能大。 （3）內(nèi)能大的物體，溫度一定高。 （4）內(nèi)能相同的物體，溫度一定相同。 （5）熱傳

8、遞過程一定是從內(nèi)能大的物體 向內(nèi)能小的物體傳遞熱量。 （6）溫度高的物體，含有的熱量多， 或者說內(nèi)能大的物體含有的熱量多。 （7）摩擦鐵絲發(fā)熱，說明功可以轉(zhuǎn)化為熱量。,下列說法中正確的是( ) A物體運動時，內(nèi)能一定比靜止時 B做功越多的物體具有的能越大 C0的冰也有內(nèi)能 D溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大 E物體的溫度越高，所含的熱量越多 F熱脹冷縮中“熱” 含義為“熱量” G熱傳遞過程中內(nèi)能小的物體吸收熱量 H物體內(nèi)能增加時,溫度一定升高 I物體吸收熱量時,溫度一定升高 J物體溫度升高時,內(nèi)能一定增加 K物體溫度升高時,一定吸收了熱量 L物體內(nèi)能增加一定吸收了熱量,（8）物體溫度升高，

9、內(nèi)能一定增大。 （9）物體內(nèi)能增大，溫度一定升高。 （10）物體溫度升高，一定吸收了熱量。,課堂練習(xí):,1.改變物體內(nèi)能的方式有 和 .,熱傳遞,做功,2.物體內(nèi)部 和 的總和叫做物體的內(nèi)能.物體溫度升高 必定增加,因而這個物體的內(nèi)能 .,所有分子作無規(guī)則運動的動能,分子相互作用的勢能,所有分子的動能總和,增加,3.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用 的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間 .兩手摩擦也能使手暖和,這是用 的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中, 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.,轉(zhuǎn) 移,熱傳遞,做 功,機械能,請回答,用打氣筒打氣時,過一會筒壁會熱起來,這是為什么?,打氣時活塞壓縮空氣做功, 使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加,溫度 升高;克服活塞與筒壁間的 摩擦做功也使筒壁內(nèi)能增加, 所以筒壁就會熱起來.,4.,請回答,下面哪個事例說明做功改變物體的內(nèi)能,A、用熱水袋給予取暖,B、用雙手磨擦給手取暖,C、用嘴對手呵氣給手取暖,D、把手放在爐火旁邊取暖,5.,A、鐵棒放在爐子里被燒紅,B、鋸條鋸木頭時會發(fā)熱,C、古時候的猿人鉆木取火,下列事例中,屬于熱傳遞增加物體內(nèi)能的是:,6.,下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的