“齊協(xié)力、集智慧、促成長”——讓我們的數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟

1、廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“創(chuàng)建優(yōu)秀科組的實踐與研究”作品及成果申報表（2011下學(xué)學(xué)期）作品類型小學(xué)數(shù)學(xué)科組創(chuàng)建優(yōu)秀科組的實踐與研究專題論文作品標(biāo)題“齊協(xié)力、集智慧、促成長”讓我們的數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟申報人賈素瓊 譚美玲聯(lián)系電話87861896單位從化市鰲頭第二中心小學(xué)主要內(nèi)容、實踐情況簡介及學(xué)術(shù)價值教育教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，是學(xué)校的生命，而這一工作是由各科的教學(xué)工作組成的。我校數(shù)學(xué)科得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有由分管數(shù)學(xué)科的教導(dǎo)主任科組長年級備課組長（教研組長）各任課老師組成的完善的組織機構(gòu)。我校全校共有32位數(shù)學(xué)教師，其中40歲以上有21人，占67.7%，我們科組的教師年齡雖然較大，但我們

2、并沒有受到年齡因素的影響，年輕一族和老一輩組合成了一支朝氣蓬勃，團結(jié)勤奮，銳意進取的教學(xué)隊伍，在教學(xué)、教研、教師成長和思想建設(shè)等各方面，都是學(xué)校的中堅力量。在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，全組教師“齊協(xié)力、集智慧”使我們的數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟。本文從以下幾個方面介紹了科組的建設(shè)：（一）建立健全的監(jiān)管制度是數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟的保障。（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟的首要路徑。（三）組織形式多樣的教研活動是數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟的必經(jīng)之路。（四）開展有效的輔導(dǎo)后進生措施。此文章在科組的建設(shè)中起到很好的借鑒作用。單位意見 學(xué)校蓋章 年 月 日 區(qū)學(xué)科意見 負責(zé)人（簽名）： 年 月 日評委意見 評委（簽名）：

3、 年 月 日 “齊協(xié)力、集智慧、促成長”讓我們的數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟從化市鰲頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組創(chuàng)建優(yōu)秀科組的實踐與研究一、 科組基本情況介紹教育教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，是學(xué)校的生命，而這一工作是由各科的教學(xué)工作組成的。因此，我校數(shù)學(xué)科得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有由分管數(shù)學(xué)科的教導(dǎo)主任科組長年級備課組長（教研組長）各任課老師組成的完善的組織機構(gòu)。我校全校共有32位數(shù)學(xué)教師，其中40歲以上有21人，占67.7%，我們科組的教師年齡雖然較大，但我們并沒有受到年齡因素的影響，年輕一族和老一輩組合成了一支朝氣蓬勃，團結(jié)勤奮，銳意進取的教學(xué)隊伍，在教學(xué)、教研、教師成長和思想建設(shè)等各方面，都是學(xué)校的

4、中堅力量。在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，全組教師“齊協(xié)力、集智慧”使我們的數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟。一直以來，我們數(shù)學(xué)科組以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)實效為手段，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念，潛心鉆研新教材，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，涌現(xiàn)出一批年輕有為、教學(xué)質(zhì)量過硬、科研能力強、深受學(xué)生歡迎的教師。二、 科組走向成熟的路徑（一）建立健全的監(jiān)管制度是數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟的保障。1、健全組織機構(gòu)，明確職責(zé)分工 。 我校數(shù)學(xué)科有完善的組織機構(gòu)，有明確的職責(zé)分工，如科組長的主要職責(zé)是：期初制定學(xué)科的教學(xué)工作計劃、教研計劃，期末寫教學(xué)、教研工作總結(jié)，質(zhì)量分析；組織科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，協(xié)助教導(dǎo)處開展教研活動，檢查教師備課，

5、組織學(xué)生開展學(xué)科活動等。 學(xué)校還定期召開各類人員會議，對他們“定崗”、“明責(zé)”并“授權(quán)”， 檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。2、狠抓常規(guī)管理。我們要求教師期初要制定教學(xué)計劃，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計劃；科組長、備課組長要制定教研計劃；期中，要進行質(zhì)量分析；期末，各班科要進行質(zhì)量分析；科組長、備課組長要寫出教學(xué)教研工作總結(jié)，各老師要上交教學(xué)論文、案例分析、教學(xué)反思等。3、嚴(yán)抓備課管理。我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，要求年級備課組長組織各級進行每周至少一次的集體備課。定時間、定地點、定主講人、定記錄員，大家可相互補充，備出每一章節(jié)與新課標(biāo)之間的關(guān)系，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實際，確立教

6、學(xué)目標(biāo)，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設(shè)計等，務(wù)必使各教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫?？平M長、教導(dǎo)處還每月檢查教師備課，每次都有記錄，有總結(jié)。 4、細抓作業(yè)管理。由于每個年級的知識、要求都不同，所以每個學(xué)期的開始，學(xué)校都召開科組長、年級備課組長會議，要求他們要結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)的需要，上課前必須制定好有實效性的作業(yè)，并參照以往的單元測驗卷出好作業(yè)、出好周末試題等等。學(xué)校每月檢查學(xué)生作業(yè)，對教師在批改作業(yè)上好的做法及時表揚，不足的地方及時糾正。 5、用心抓學(xué)生管理。數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強，但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。而且每學(xué)期初都制定好“培優(yōu)扶差”計劃和“學(xué)困

7、生幫扶記錄表”，按計劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作，成績確有成效。 （二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟的首要路徑?！爸R也有保質(zhì)期” 作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。我們科組的每一位教師從教數(shù)學(xué)都有10多年的教學(xué)經(jīng)驗，有的甚至30多年，為防止因為過多的實踐經(jīng)驗阻礙教師對新知識的接受，靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，掩蓋教師新知識的不足，從而造成教師知識的缺乏。因此業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)便成了我們數(shù)學(xué)科組建設(shè)的首要工作。1、 加強理論培訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)。 我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動、備課組活動時間及課余時間，采取“學(xué)校學(xué)習(xí)科組學(xué)習(xí)備課組學(xué)習(xí)個人自學(xué)”等形式，組織教師學(xué)習(xí)國家基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)綱要；

8、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，研究教材及編寫思路；學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)要求教師在備課、觀課、議課等教研活動中的充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)作用，深化標(biāo)準(zhǔn)在常態(tài)教學(xué)活動中的實施。2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。一直以來，我們數(shù)學(xué)科組都會根據(jù)科組中骨干教師能力較強的特點，開展“新老結(jié)對子”活動，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，每年級組里由一名業(yè)務(wù)能力強和教學(xué)能力出色的老師帶領(lǐng)本級組老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使年輕教師盡快地成長起來，例如四年級的譚美玲老師很好地發(fā)揮了骨干老師的帶頭作用，帶領(lǐng)四年級的幾個老師做好四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，使四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)成績上了一個新臺階，在2011學(xué)年第一學(xué)期的期末檢測中全級的成績

9、排在鎮(zhèn)的第三名。五年級的梁彩云和賈素瓊兩位教師認(rèn)真組織本級組的數(shù)學(xué)教師研讀教材，經(jīng)常利用集體備課時間、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和課余時間分析教學(xué)中出現(xiàn)在的問題，優(yōu)化學(xué)生的作業(yè)設(shè)計，使本年級的數(shù)學(xué)教學(xué)成績由原來的不達鎮(zhèn)的平均分躍到平均分排在鎮(zhèn)的第二名。（三）組織形式多樣的教研活動是數(shù)學(xué)科組建設(shè)走向成熟的必經(jīng)之路。每一個從事教育教學(xué)事業(yè)的人都知道，教師的業(yè)務(wù)水平的高與低直接影響著教育質(zhì)量，而教研活動是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，幾年來，我們數(shù)學(xué)科組組織了豐富多彩教研活動，使得數(shù)學(xué)科組的建設(shè)日趨成熟。1、 開展形式多樣的研討、競賽課。為進一步發(fā)揮我們數(shù)學(xué)科組骨干教師的引領(lǐng)作用，提高科組教師課堂教學(xué)能力，我們數(shù)學(xué)

10、科組開展了形式多樣的研討課、競賽課活動。例如在2010學(xué)年，我們科組以自愿為原則，年輕的數(shù)學(xué)教師踴躍報名參加以“計算練習(xí)課”為主題的課堂教學(xué)競賽活動。2011學(xué)年，我們科組根據(jù)本校學(xué)生在“解決問題”這一知識塊中存在著一定的困惑，第一學(xué)期在40歲以上的教師中開展以“把握數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)解決問題”，為主題的競賽課活動，重點培養(yǎng)學(xué)生通過分析題目中的數(shù)量關(guān)系，解決數(shù)學(xué)問題的能力。而在第二學(xué)期組織40歲以下的教師繼續(xù)開展以“把握數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)解決問題”，為主題的競賽課活動，這些活動，在全體數(shù)學(xué)的老師的齊心協(xié)力，精心策劃下，全體學(xué)生積極準(zhǔn)備，踴躍參與下，取得了圓滿的成功。這些研討活動，在推進我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

11、改革，促進教師專業(yè)成長，形成良好的教學(xué)研究氛圍發(fā)揮了很好的示范作用。2、 及時組織評課活動。打鐵要趁熱，評課也要及時才能有效。每一次研討課后，我們數(shù)學(xué)科組立即開展了評課活動。老師們都能站在課改的前沿去研究問題、探討問題，擺出觀點，提出困惑。他們在激烈的爭論中統(tǒng)一思想，在思維的碰撞中得到提高。有成功的總結(jié)，有亮點的深化，有理念的碰撞，也有不足之處的探討。例如在聽了江燕梅校長執(zhí)教的乘法的口算、估算練習(xí)一課后，我們數(shù)學(xué)科組立馬組織全組數(shù)學(xué)教師進行評課反思，譚美玲老師從如下三個方面對本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計出了中肯的評價1、練習(xí)設(shè)計的層次性2、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)了多樣化3、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)了生活性。翟麗珍老師從四方面觀

12、察教師如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、全神貫注與勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣3、認(rèn)真審題的習(xí)慣。4、樂于表達的習(xí)慣。賈素瓊老師在聽了江校長執(zhí)教的這節(jié)課后，在評課中認(rèn)為江校長的課讓她對口算、估算練習(xí)課的教學(xué)有了一個新的認(rèn)識，無論是從教學(xué)模式、練習(xí)設(shè)計，還是課堂的組織都給了她很大的啟迪，并從如下幾方面談了她的一些教學(xué)反思：1、注重口算、估算方法的回憶，讓學(xué)生會算。2、注重練習(xí)形式的多樣化，讓學(xué)生樂算。3、注重解決實際生活問題，讓學(xué)生能算。這些活動的開展，使青年教師的授課水平，評課技巧在活動中得到了鍛煉和提高，同時促進了每一位教師的專業(yè)成長，對提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動作用。3

13、、開展有效的校本教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展校本教研是學(xué)校教學(xué)工作的起點，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的中介，是校本化教育的落腳點，近年來，我們數(shù)學(xué)科組認(rèn)識到校本教研的重要性，因此，每學(xué)期我們都組織本科組的教師進行校教研活動。例如圍繞“如何提高解決問題練習(xí)課教學(xué)的有效性”這一主題，我們數(shù)學(xué)科組組織全休體數(shù)學(xué)教師對譚美玲老師執(zhí)教的比的應(yīng)用解決問題課例進行研討活，在活動中各教師積極發(fā)言，各抒己見，最后我們達成如下的六個共識 ： （1）要確立解決問題練習(xí)課的教學(xué)模式。 （2）要結(jié)合問題情境，培養(yǎng)學(xué)生分析信息的能力。（3）在解決問題的過程中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生說理的能力。（4）要通過多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所

14、學(xué)的知識解決生活問題的能力。（5）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效的情境，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。（6）要重視預(yù)設(shè)與生成，從而提升知識教學(xué)的效率，進而提升能力培養(yǎng)的效果通過活動，我們還理清了今后努力的方向：（1）要重視運用好課堂的即時生成的資源。（2）在練習(xí)設(shè)計上，要照顧各個層次的學(xué)生，做到因材施教。（3）在練習(xí)過程中，注意方法的多樣化，并及時優(yōu)化選擇，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維（四）開展有效的輔導(dǎo)后進生措施學(xué)習(xí)困難生、行為偏常生等后進學(xué)生的幫教與轉(zhuǎn)化是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。我校數(shù)學(xué)科組把該項內(nèi)容納入教學(xué)最重要的任務(wù)，在教學(xué)過程中采取以下措施： 1、學(xué)期初確定后進生名單和幫教措施。在學(xué)期初了解學(xué)習(xí)困難生與

15、行為偏常生的學(xué)習(xí)與行為情況，針對不同情況，制定措施，因材施教。 2、召開后進生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進行。 3、教師做好幫教記錄，進行幫教跟蹤。定期與學(xué)生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進行。同時，要加強平時的幫教，不能有問題的時候就幫助教育，沒有問題的時候就不幫助教育，重在防患于未然。 4、學(xué)期中期，根據(jù)對學(xué)生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協(xié)商。 5、在班級中，讓優(yōu)秀生和后進生結(jié)成學(xué)習(xí)對子，讓優(yōu)秀生幫助后進生，共同提高，共同成長。借助班級與同伴的力量影響學(xué)習(xí)困難生與行偏生，促使其一起進步。 6、每周都要進行后進生的學(xué)習(xí)檢測。則由年

16、級備課組長組織好本級的教師出好每周的基礎(chǔ)知識抽測題，力求讓每個后進生都能學(xué)到最基本、最簡單的知識，力求挽救后進生為合格生。三、科組取得的可喜成績近3年來，我們的數(shù)學(xué)科組不甘示弱，在科組建設(shè)與發(fā)展上穩(wěn)打穩(wěn)扎，一步一個腳印，出現(xiàn)了喜人的局面，取得了一個又一個顯著的成績：數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平整體得到提高，骨干教師脫穎而出。在近三學(xué)年，我校數(shù)學(xué)老師的題組設(shè)計、論文（案例）、說課比賽、解題比賽、教學(xué)技能競賽等在鰲頭鎮(zhèn)、從化市、廣州市多項獲獎。其中獲得廣州市二等獎共計3篇次、廣州市三等獎共計3篇次；從化市一等獎共計12篇次、從化市二等獎共計14篇次、從化市三等獎共計34篇次；鰲頭鎮(zhèn)一等獎共計5篇次、鰲頭鎮(zhèn)二等

17、獎共計7篇次、鰲頭鎮(zhèn)三等獎共計6篇次；全部獲獎共計84篇次。另外，我們學(xué)校在2010學(xué)年和2011學(xué)年參加從化市和廣州市舉辦的“24點比賽”均獲團體總分一等獎的可喜成績。積跬步而致千里，展未來豪情萬丈。我們數(shù)學(xué)科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血。五、科組今后的走向。1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進行教學(xué)實踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 2、開展好“比賽課”和“研討課”，加強教師之間的合作交流，加強年青教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識到教師在“促進課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特別是運用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。 3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減