人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題

1、一、看拼音寫詞語(yǔ)（5分） fn q h xi xn k shn x yu mn rn jn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shui ln zhun zh shn shu yn f lio ku w yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子寫詞語(yǔ)（3分）（1）（幸福）的滋味 （ ）的音符（ ）的新裝（ ）的麥哨（2）（盡情）地欣賞 （ ）地行駛（ ）地游戲（ ）地工作三、比一比，再組詞（8分） 駿 （ ） 畔 （ ） 漂 （ ） 運(yùn) （ ） 峻 （ ） 伴 （ ） 膘 （ ） 耘 （ ） 俯 （ ） 瞻 （ ） 債 （ ） 崩 （ ） 腑 （ ） 檐 （ ） 績(jī) （ ） 棚

2、 （ ）四、選詞填空（6分）關(guān)心 關(guān)懷 關(guān)切1、我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是老師親切（ ）和教導(dǎo)的結(jié)果。2、對(duì)待有困難的同學(xué)，我們應(yīng)該主動(dòng)去（ ）他們。3、媽媽語(yǔ)氣中含著一種深沉的溫柔，包容著說(shuō)不盡的（ ）和體貼。珍惜 珍貴 珍藏4、“一寸光陰一寸金”，我們應(yīng)該（ ）寶貴的時(shí)間。5、這張爺爺（ ）了四十年的照片，給他留下了（ ）的回憶。五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分） 既然就 不是就是 雖然但是 不但而且 因?yàn)樗?與其不如1、我（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過(guò)程。2、（ ）這篇課文太感人，（ ）我打算多讀幾遍。3、我們班主任何老師（ ）在教室里，（ ）在辦公室里。4、你（ ）已經(jīng)答應(yīng)放

3、學(xué)以后出黑板報(bào)，那么（ ）不應(yīng)該獨(dú)自回家。5、我們（ ）說(shuō)明天起開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，（ ）從今天起就刻苦努力。 6、趙敏同學(xué)（ ）學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，（ ）關(guān)心集體，工作認(rèn)真。六、按要求改寫句子（5分） 1、老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。（調(diào)整語(yǔ)序，意思不變） 2、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？（改為陳述句） 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。（改為反問(wèn)句） 4、滿頭大汗的小男孩跑到鋪滿青草的土坡上面放起風(fēng)箏。（縮句） 5、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。（改為擬人句） 七、修改病句（8分） 1、我們老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。 2、我們班的王雨最愛(ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)

4、。 3、三國(guó)演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。 4、我們校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹(shù)和喇叭花等花卉。 八、按課文內(nèi)容填空（10分）1、默寫四時(shí)田園雜興，并回答問(wèn)題。 ， 。 ， 。（1） 這首詩(shī)的作者是 代 ， 之一。 （2）一個(gè)“學(xué)”字體現(xiàn)了少年兒童 。 2、天邊的 ，向晚的 ，頭上 ， 都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了 3、荷蘭以 、風(fēng)車、牧場(chǎng)、 而聞名天下。每年的三月到九月，整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界、當(dāng)之無(wú)愧的鮮花王國(guó)，它也因此獲得了“ ” “ ”的美譽(yù)。 4、把下面名句補(bǔ)充完整。 （1）竹 外 桃 花 三 兩 枝 ， 。（ ） （2） ，月 明 蕎 麥 花 如 雪。（ ）

5、（3）鵝 湖 山 下 稻 梁 肥 ， 。（ ） （4） ，青 草 池 塘 處 處 蛙。（ ）九、輕松讀短文，回答問(wèn)題。（24分）（一）閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問(wèn)題。（12分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。 有些人家還在門前的場(chǎng)地上種兒株花，（ ）、（ ）、（ ），（ ），它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)

6、家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1、我會(huì)查字典。（3分） “飾”字按音序應(yīng)查大寫字母 ，再查音節(jié) ，按部首應(yīng)查 部余 畫在字典中主要有以下解釋：裝點(diǎn)得好看裝飾用的東西裝扮，扮演角色。文中“裝飾”應(yīng)選哪種解釋 ，另任選剩下一種解釋組詞 。2、在括號(hào)內(nèi)填上鮮花名稱。（2分）3、用“”劃出表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家勤勞的句子，用“ ”劃出第二自然段的擬人句。（2分）4、第一自然段主要描寫了鄉(xiāng)下人家的 ，并通過(guò) 的方法，突出了對(duì)生動(dòng)樸實(shí)的農(nóng)家生活的喜愛(ài)。（2分）5、“樸素中帶著幾分華麗”這句話是否前后矛盾

7、？（3分） （二） 閱讀井，回答問(wèn)題。（12分）在我老家屋后的菜園里，有一口古老的小小的水井。井臺(tái)是青石板鋪（pp）成的，有一個(gè)微微的坡度。井圈是一整塊石頭鑿（zu zo）成的，里口圓，外面則是八角形。這口井是什么時(shí)候修成的已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚了。 只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載（zi zi）著它的年齡。 井水很清很清，小時(shí)候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井臺(tái)上乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地?cái)?shù)（sh sh）映在井水里的閃閃的星星。一面數(shù)，我心里一面想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？井水很甜（我們這里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我

8、們平常吃的，都是這井里的水。用它來(lái)澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時(shí)候，常常帶著我們。 “快，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽(tīng)到我和妹妹在井臺(tái)打水的嘻笑聲。收大蘿卜啦！媽媽從畦里把大蘿卜拔出來(lái)。我和妹妹就把大蘿卜抱到井臺(tái)邊，拎上水來(lái)，把大蘿卜一個(gè)一個(gè)洗得干干凈凈。 白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的大纓子，真是可愛(ài)極了！夏天，井水很涼很涼。有一次，六月份，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。媽媽接過(guò)手，馬上把那一小筐李子交給我說(shuō)：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根繩子，一頭系住小筐，把它吊進(jìn)了井水里；另一頭，便拴在井旁的大樹(shù)上。吃過(guò)晚飯，媽媽讓我把李子從井水里提上來(lái)，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰涼！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！那時(shí)候我常常想，現(xiàn)在我也常常想：那口井，是誰(shuí)開(kāi)掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)了這么多的甜美和快樂(lè)。1、給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“”。（2分）2、短文中畫“”的句子，采用的修辭手法是（ ）（1分）3、請(qǐng)用三個(gè)字來(lái)概括井水的特點(diǎn)： 、 、 。（3分）4、你是怎樣理解“只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡”