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文檔簡介
1、才能來自勤奮教學(xué)目 、懂得人的才能不是天生的, 才能來自勤 的道理, 悟 文的中心思想。、掌握 文生字新 ,會用” 持不懈”、“ 然但是”造句。重點(diǎn)和 點(diǎn)重點(diǎn): 悟 文中心思想。 點(diǎn):句子含 。教學(xué) : 。第一 (一)教學(xué)目 、學(xué)會可 個生字,理解部分新 。、初 文,了解 文大致內(nèi)容, 文分段。(二)教學(xué) 程、揭示 ,解 。() , “才能”指什么?() 的意思。() 介 明文, 入自學(xué)要求。2、自學(xué), 通 文,思考(1)自由 文 5 分 。(2) 字典解 。完成作 本第1 。(3) 下自學(xué)中的 。3、 。(1)同桌互 。(2) 堂交流。著重掌握斥 毫不氣 通宵達(dá)旦嘔心 血 不 持不懈4、梳理
2、 文內(nèi)容,指 分段。舉世注目(1)思考并 , 文例 了哪幾位科學(xué)家, 他 世注目的成就是什么?(2)為什么他們能取得這種成就?劃出概括性的句子。(3)首尾兩節(jié)各寫什么?起什么作用?(4)給課文分段。5、朗讀課文。6、作業(yè)。第二課時(一)教學(xué)目標(biāo)讀懂課文,感受科學(xué)家的成就來自勤奮。(二)教學(xué)過程。1、抓中心句,讀懂課文。(1)讀第 1 節(jié),思考有幾句話,每句說什么。(2)前兩句話否定什么?“天才”上的引號表示什么?(3)聯(lián)系第 2 節(jié)內(nèi)容,說說為什么”從娘胎里帶出的“天才是不存在的?(4)但他們后來成為舉世聞名的科學(xué)家,這是因為( )劃出反映三位科學(xué)家勤奮的句子。自學(xué)小組討論課堂交流、點(diǎn)撥(5)
3、“才能來自勤奮”三位科學(xué)家的成功證明了這個道理。那么什么是勤奮?它有哪些內(nèi)容?找出有關(guān)的詞或短句說明。(6)具體說“才能來自勤奮”的道理,(7)讀課文最后一節(jié),理解結(jié)尾句子的意思。“靈感”指什么?“汗水”指什么?“用百分之一與百分之九十九對比,強(qiáng)調(diào)什么?2、作業(yè)。完成作業(yè)本 4、 2 兩題。摘錄課文中的格言。第三課時(一)教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)悟課文中心思想,總結(jié),綜合練習(xí)。(二)教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)。(1)讀句子,說出句子的意思。才能來自勤奮。天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。(2)用上課文中的詞說說”才能來自勤奮“的道理。2、熟讀課文,領(lǐng)悟中心。(1)課文舉愛因斯坦、愛迪生、李時珍的例子是為了說明什么?(2)這個道理你是怎樣領(lǐng)悟的?(3)辨析課后習(xí)題 2 說出理由。(4)完成作業(yè)本 3、53、指導(dǎo)完成短文。(1)讀題,明確習(xí)作要求。
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