人教部編初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第3單元第10課再塑生命的人課文同主題閱讀我最好的老師

1、我最好的老師( 美) 大衛(wèi)歐文懷特森先生教的是六級(jí)的科學(xué)課。 在第一堂課上， 他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說(shuō)那是種夜行獸，冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō)，一邊把一個(gè)大骨傳來(lái)傳去，我們都做了筆記，后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。他把我的試卷還給我時(shí)， 我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。 測(cè)驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯(cuò)了！ 我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀， 接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)及格。發(fā)生了什么事？很簡(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。 有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。 這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。 所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。 難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？不用說(shuō)，我們都?xì)鈮?/p>

2、了。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師？我們本該推斷出來(lái)的，懷特森說(shuō)道。畢竟，正當(dāng)傳凱蒂旺普斯的頭骨 ( 其實(shí)那是貓的頭骨 ) 時(shí)，他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)都沒(méi)有起疑心。他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄薄上的。他也真這么做了。懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。 課本和老師都不是一貫正確的，事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕。一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。上懷特森先生的課， 每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。 有些

3、科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭到尾地記起來(lái)。 有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。 我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。 他不肯放過(guò)我們， 直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。第 1頁(yè)共 2頁(yè)我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。 這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說(shuō)道： “凱蒂旺普斯”。如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話， 我一定會(huì)提出懷特森先生。 我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)， 但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西， 一種正視著某個(gè)人的眼睛， 告訴他他錯(cuò)了的勇氣。 懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。 有一次我把懷特森先生的事講給位小學(xué)老師聽(tīng)，