新粵教版三年級下冊科學(xué)教案 16 果實(shí)和種子

1、16 果實(shí)和種子u 教學(xué)目標(biāo)1了解常見果實(shí)的結(jié)構(gòu)，知道果實(shí)由果皮和種子兩個部分組成。2能用不同的方法記錄整理信息，陳述證據(jù)。3能正確地講述自己的探究過程和結(jié)論，愿意分享，樂于傾聽。u 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解常見果實(shí)的結(jié)構(gòu)，知道果實(shí)是由果皮和種子兩部分組成的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會橫切、縱切的方法，在教師的指導(dǎo)下能利用畫圖的方法，有序而準(zhǔn)確地記錄蘋果等果實(shí)的結(jié)構(gòu)。u 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【教師】展示情境：在家里的客廳，茶幾上擺放著一盤桃子。妍妍和波波坐在沙發(fā)上吃桃，波波吃得快，手里只剩下桃核?！窘處煛刻液耸翘易拥姆N子嗎？【學(xué)生】根據(jù)自己的日常經(jīng)驗(yàn)和已有知識進(jìn)行交流。二、講授新課（一）解剖桃子【教師

2、】植物的果實(shí)雖然多種多樣，但通過解剖可以發(fā)現(xiàn)它們在構(gòu)造上是否具有共同點(diǎn)。如何了解植物果實(shí)的構(gòu)造？【學(xué)生】匯報小組的討論結(jié)果?！窘處煛恳螅?先將桃進(jìn)行橫切（把桃橫放，從上向下從中部攔腰切開）； 然后再將桃進(jìn)行縱切（把桃直立放好，沿桃的縱軸從上向下切開）； 觀察桃子的組成，并做好記錄?！緦W(xué)生】分小組按要求完成解剖桃子的活動?！緦W(xué)生】小組分享解剖桃子活動的發(fā)現(xiàn)?！窘處煛刻易邮翘业墓麑?shí)。解剖桃子，觀察它由哪些部分組成？桃核是它的種子嗎？【教師】把桃子的核敲開，你有什么發(fā)現(xiàn)？【教師】原來桃核上厚厚的硬殼也是果皮，而種子是藏在桃核里面的?！窘處煛啃〗Y(jié)：桃子是由兩個部分組成的，分別是種子和果皮。（二）解剖

3、果實(shí)【教師】植物的果實(shí)一般由果皮和種子兩部分組成。其他的果實(shí)是否具有這兩部分結(jié)構(gòu)？如何觀察其他植物的果實(shí)？【學(xué)生】交流科學(xué)、有序、安全地解剖方法?！緦W(xué)生】用手把花生和豇豆直接剝開，觀察它們是否具有果實(shí)的結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)生】分小組解剖更多的植物果實(shí)，并進(jìn)行觀察和記錄?！窘處煛恳螅焊鶕?jù)學(xué)生使用工具的情況，提示學(xué)生在剝開果皮時要小心細(xì)致，避免破壞種子的完整性?！緦W(xué)生】各小組分享解剖后的觀察記錄。【教師】小結(jié)：植物的果實(shí)是由兩個部分組成的，分別是種子和果皮。（三）拓展：它們是果實(shí)嗎？【教師】出示馬鈴薯、蘿卜、香蕉、青瓜、甘薯等植物的圖片。它們都是植物的果實(shí)嗎？如何分辨這些植物的果實(shí)？【學(xué)生】把這些植物剖開以后，觀察它是否具有果實(shí)的兩個結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)生】分組觀察，并對圖片進(jìn)行分類?！窘處煛啃〗Y(jié)：馬鈴薯、蘿卜、甘薯沒有