幼兒大班成長檔案范文

1、幼兒大班成長檔案范文 大眾網(wǎng)濟(jì)寧海報(bào)新聞1月18日訊（記者 史欣欣 通訊員 高鴻雁 張素梅）“幼兒成長檔案”是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活中的寶貴記憶，是幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲等過程中成長足跡的真實(shí)記錄，同時(shí)也是家園聯(lián)系的有效形式。為了最大地發(fā)揮幼兒園幼兒成長檔案的重要作用，1月16 日至18日，濟(jì)寧市任城實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行了“幼兒成長檔案展評”活動(dòng)，讓每一位家長和老師互相觀看、學(xué)習(xí)、了解幼兒的成長足跡。 在展評中，家長利用接送孩子的時(shí)間細(xì)心欣賞每一冊成長檔案，從一冊冊精心設(shè)計(jì)的成長檔案里尋找孩子成長的軌跡。記者在展覽現(xiàn)場看到，檔案內(nèi)容豐富，不僅有孩子的精彩掠影，還有童真的美工作品。在觀摩過程中，李孟緣的媽

2、媽說：“我看到了其他孩子的成長檔案，能學(xué)習(xí)別人的長處，找到自身教育的不足！這是我最大的收獲。” 小班同學(xué)南瑞城的爺爺還告訴記者：“孩子的姐姐就是在這里畢業(yè)的，對這個(gè)幼兒園的師資、環(huán)境都很滿意，所以把孫子也送到了這里繼續(xù)上學(xué)?！?本次檔案展評不僅增進(jìn)了家長相互間的交流，也給教師和家長搭建了一個(gè)良好的溝通平臺，有效的推進(jìn)了家園共育。同時(shí)借助成長檔案的制作，幫助教師及時(shí)反思、調(diào)整自己的教育行為，從而更好地促進(jìn)幼兒健康地成長。該園的園長梁艷告訴記者，成長檔案不僅有家長寄予的深情祝愿，還有老師們?yōu)槊總€(gè)小朋友在每個(gè)學(xué)期寫下的建議與祝福?！懊總€(gè)小朋友一年有一冊，學(xué)期結(jié)束帶回家，家長可以翻看老師的評價(jià)并記錄孩

3、子假期的生活，到了開學(xué)時(shí)再帶回來，我們幫忙保管。當(dāng)孩子們畢業(yè)的時(shí)候，就有三本成長檔案，孩子們長大以后也是一份回憶?！?可以寫自己與孩子在一起時(shí)的快樂時(shí)光經(jīng)歷的事情。 比如1.和孩子一起講故事，討論故事，扮演故事的角色等過程。 2. 分享一下和孩子一起去旅游時(shí)的快樂經(jīng)歷。 3.和孩子一起玩游戲，下棋，打球，跳繩，跑步，玩樂高 4.描述一下和孩子一起做手工創(chuàng)意，畫畫時(shí)的美好回憶。 其實(shí)孩子口算快不快根本不重要，培養(yǎng)好的數(shù)感才重要。 有點(diǎn)口算快的孩子，不過是靠背，記住了答案，三加五等于八，唱歌一樣，腦海里根本就沒有三個(gè)加上五個(gè)這樣的意識。就像我們俗語里有的，管他三七二十一，等于一十八。 所以說，如果

4、別人的孩子已經(jīng)可以很快的算出十以內(nèi)的加減法，但你家孩子還在數(shù)手指，你應(yīng)該高興，因?yàn)槟慵疫€在真正的理解數(shù)量的關(guān)系。 不過，由于目前的教育環(huán)境，提高口算速度卻成了剛需。 那到底應(yīng)該如何提高口算速度呢？同時(shí)理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系呢？ 什么叫瞬間識數(shù)？就是十以內(nèi)的數(shù)量，一眼看出來 有多少個(gè)。 平時(shí)孩子要吃零食，你讓她數(shù)數(shù)有幾個(gè)；等車或其他等待的時(shí)間，可以跟孩子玩猜手指的游戲，就是你伸出幾個(gè)手指，馬上又藏到背后，讓她說是幾個(gè)； 用十個(gè)手指可以經(jīng)常跟孩子玩湊十的游戲，孩子對湊十熟練了，口算速度自然會(huì)提升； 歡迎關(guān)注我的 _， _會(huì)分享更多關(guān)于父母成長，孩子教育等方面等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。 什么是奧數(shù)，深一點(diǎn)的題目就統(tǒng)

5、一歸為奧數(shù)？這就是奧數(shù)造成大家對于課外數(shù)學(xué)的長期陰影和誤解。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！孩子身體需要鍛煉，大腦思維也同樣需要專門訓(xùn)練，無疑數(shù)學(xué)是很好的工具。訓(xùn)練的目的不是知識的灌輸，而是綜合能力的所需大腦技能素質(zhì)提升。王老師一年級趣味數(shù)學(xué)專欄，結(jié)合57歲認(rèn)知特點(diǎn)，在趣味的前提下，以精美的素材，形成思維能力培養(yǎng)的素材。個(gè)人覺得學(xué)前趣味數(shù)學(xué)推廣，對于孩子非常有幫助，以下詳解王老師關(guān)于學(xué)前思維訓(xùn)練的實(shí)踐。 學(xué)前大致從以下方面培養(yǎng)，詳解怎么樣用數(shù)學(xué)來進(jìn)行思維訓(xùn)練。原創(chuàng)課件圖片選自王老師一年級趣味數(shù)學(xué)專欄。 觀察能力 決定學(xué)習(xí)潛力和專注力觀察大比拼、簡單分類章節(jié) 動(dòng)手能力 手腦多重感知訓(xùn)練火柴

6、棒、七巧板章節(jié) 空間想象能力 數(shù)學(xué)“形”的啟蒙圖形認(rèn)識、數(shù)正方體章節(jié) 運(yùn)算能力 數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)加減法理解數(shù)的組成、計(jì)算相關(guān)章節(jié) 邏輯推理能力 找規(guī)律，簡單推理等訓(xùn)練孩子通過觀察所得，分析推斷，也是思維能力高低的體現(xiàn)找規(guī)律，簡單推理章節(jié) 表達(dá)能力 思維的外在體現(xiàn) 歡迎關(guān)注王老師 _及數(shù)學(xué)專欄 學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識 這個(gè)問題應(yīng)該是家長咨詢的吧？既然如此，那么專業(yè)的事情就應(yīng)該交給專業(yè)的人做，幼年銜接最專業(yè)的人，應(yīng)該是幼兒園老師或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師。 所以，作為家長，與其擔(dān)心怎么給孩子幼小銜接，不如多出去打聽打聽本地的幼小銜接哪家好！選好了，事半功倍，孩子學(xué)得好，家長也放心。 當(dāng)然，

7、如果你想自己在家給孩子進(jìn)行幼小銜接，也不是不可以。不過，需要付出的時(shí)間和精力就太多了，而且還得研究研究兒童心理學(xué)等知識呢。 再者，幼小銜接的目的并不僅僅是讓孩子得到知識，還包括讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，包括上課方式、時(shí)間管理、課堂情況等等。在家，可能做不到這一點(diǎn)，無法讓孩子提前感受小學(xué)生活。 所以，不建議在家給孩子進(jìn)行幼小銜接，我家孩子今年9月上小學(xué)，我也正在打聽我們這里的幼年銜接那家比較好，希望能讓孩子順利過渡到小學(xué)一年級。 幼兒園大班的孩子，家長如何教？ 根據(jù)你的描述，你孩子不是已經(jīng)上大班的孩子，而是將要上大班的孩子，我家大寶也是開學(xué)上大班。 我們要知道大班的所有一切都是為孩子上小學(xué)做準(zhǔn)備。

8、正因?yàn)檫@樣，大班的許多生活、學(xué)習(xí)必然會(huì)與以前有所不同。 總之，在大班這一年時(shí)間里，要求孩子不管是出現(xiàn)在哪個(gè)方面的問題，一切都要自己動(dòng)手，自己解決。 有人會(huì)問，那我們家長該做些什么呢？我覺得不用刻意地去教什么。 象什么檢查作業(yè)之類的，其實(shí)都是在讀大班家長該做的準(zhǔn)備，幼升小嗎？不準(zhǔn)備也不行啊。 那么即將上大班的家長，有哪些擔(dān)心又該做些什么準(zhǔn)備呢？ 我覺得有一種擔(dān)心蠻實(shí)際的，就是孩子上大班會(huì)不會(huì)跟著上大班的學(xué)習(xí)進(jìn)度？ 在有不到五天就要開學(xué)了，說那么多也沒有意義。 要做的是多陪孩子玩一玩，和孩子聊聊天，聊了關(guān)于成長的事，聊聊關(guān)于即將要上大班的事。讓孩子知道，大班學(xué)習(xí)要求要比以前緊。所以我們從做事開始，什么事都不能拖拉。比方說我們早晨起床洗臉?biāo)⒀溃栽顼?，不拖拖拉拉最好了，有拖拖拉拉的一定要改掉。有針對性地培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。 為了讓孩子能感覺到獲取知識的樂趣，可以陪孩子看看趣味圖書，講講自然現(xiàn)象。不要認(rèn)為孩子懂