新版蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第9課時(shí)

1、第 9 課時(shí)約分教學(xué)內(nèi)容：教材第 68 頁(yè)的例 13，完成練一練和練習(xí)十的第 48 題教學(xué)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；并能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分。2認(rèn)識(shí)約分和最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的含義，理解和掌握約分的方法， 學(xué)會(huì)約分的書寫形式。3在知識(shí)的運(yùn)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握約分的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 解釋約分的過(guò)程 。教學(xué)方法： 探究學(xué)習(xí)、講練結(jié)合等方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)XkB 1 . co1. 故事引導(dǎo)思考。（切蛋糕）談話：有一天，蛋糕店的老板想招聘一名服務(wù)員，來(lái)應(yīng)聘的人還真不少。老75板準(zhǔn)備了一個(gè)圓盤大的蛋糕，要求應(yīng)聘的人在2 分鐘內(nèi)切出這塊蛋糕的100 . 大75家都覺(jué)得要切出 1

2、00 很困難，這位老板是故意為難。就在大家議論紛紛的時(shí)候，3一個(gè)小伙子走到蛋糕前，用了1 分鐘的時(shí)間把蛋糕的 4 切了下來(lái)，遞給了老板，大家愣住了。小伙子的方法能符合老板的要求嗎？小伙子應(yīng)用了什么知識(shí)？提問(wèn)：什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？想一想：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么作用？2. 揭示課題。引入：這節(jié)課我們就應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來(lái)學(xué)習(xí)約分。（板書課題）看了這個(gè)課題，你有什么想法？二、教學(xué)例 31認(rèn)識(shí)約分。（1）出示例 13：學(xué)生讀題。提問(wèn)：已知什么條件，要解決什么問(wèn)題？你是怎樣理解“送給小力幾分之幾”的？明確：送給小力幾分之幾。 是指送給小力的郵票張數(shù)是小軍全部張數(shù)的幾分之幾。引導(dǎo)：觀察圖中郵票，能說(shuō)出

3、送給了小力幾分之幾嗎？和同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。交流：你認(rèn)為送給小力幾分之幾？是怎樣想的？（板書算式、得數(shù)）631還有不同的想法嗎？（板書： 1262）6提問(wèn)：這幾個(gè)分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？你能聯(lián)系分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)說(shuō)明為什么12 等31于 6，還等于 2 嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。6引導(dǎo)：請(qǐng)你按這樣的想法，在課本上填一填，看看12 是怎樣逐步變化成和3 1它相等的 6 和 2 的。662交流：怎樣應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)說(shuō)明這個(gè)變化過(guò)程的？（板書： 12 = 1223331=）66321引導(dǎo)：比較原來(lái)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)2 的分子很分母，有什么變化？（2）教學(xué)約分的含義。把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。約

4、分要注意兩點(diǎn)， 一是約分后得到的分?jǐn)?shù)要與原來(lái)的分?jǐn)?shù)相等； 二是約分后得到的分?jǐn)?shù)的分子分母都要比原來(lái)的分?jǐn)?shù)小。2教學(xué)約分的書寫形式分子分母都要同時(shí)除以幾呢？分子分母同時(shí)除以2、 3 或者 6。先分別除以 6 和 12 的公因數(shù) 2、再分別除以3 和 6 的公因數(shù) 3。方法二：分別除以6 和 12 的最大公因數(shù) 6。畫斜線的方向和商的書寫位置。提示：熟練以后，約分可以直接寫成約分到什么時(shí)候就不要繼續(xù)除呢？除到分子、分母只有公因數(shù)1 為止。3. 教學(xué)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。像的分子分母只有公因數(shù) 1，這樣的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。約分時(shí)，通常要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。練習(xí) 1：說(shuō)出一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。30練習(xí) 2：把 45 5 約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。三、課堂練習(xí)1. 做練一練。讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。2分別說(shuō)出下面各分?jǐn)?shù)的分子分母有沒(méi)有公因數(shù)2、 3、 5。（第 69 頁(yè)第 5題）3. 做練習(xí)十的第 6 題。找出沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的式子，并交流。 （指名板演）1. 做練習(xí)十的第 7 題 .明確把相等的分?jǐn)?shù)連一連，獨(dú)立完成。四、課堂總結(jié) ：1. 課題總結(jié)。引導(dǎo)：回顧一下，開(kāi)始分蛋糕的問(wèn)題，小伙子把蛋糕要切的75變成了3，1004實(shí)際上用了什么方法？那什么是約分？約分的方法是怎樣的？2. 你還有什么收獲？五：課堂作業(yè)完成練習(xí)十的第 8 題。板書設(shè)計(jì)：約分6 623