




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、實 驗 報 告 課程名稱: 數(shù)字測圖軟件應用實習 系部名稱: 測繪工程學院 專業(yè)班級: 測繪11-3班 學生姓名: 鄒云龍 學 號: 20110242 指導教師: 曹先革 黑龍江工程學院教務處制實驗項目數(shù)字測圖軟件應用實驗實驗日期2013年4月-5月實驗地點實驗樓606同組人數(shù)1實驗類型 傳統(tǒng)實驗 現(xiàn)代實驗 其 他 驗證性 綜合性 設計性 其 他 自立式 合作式 研究式 其 他一、實驗目的通過本次實習掌握工程項目從實施到結束需要用到的相關測繪軟件,熟練掌握坐標轉換的方法、GPS靜態(tài)數(shù)據(jù)處理、導線平差解算、水準網(wǎng)平差解算、CAD與CASS軟件操作等內(nèi)容,讓學生更加了解熟練應用所學的知識。二、實驗
2、儀器設備 計算機三、實驗原理、內(nèi)容及步驟實驗一 GPS動態(tài)操作流程具體操作如下:A 主界面進測量F1, 查看是否是新建的作業(yè)和配置,確認無誤后F1繼續(xù).B 點擊F4此時取個坐標,輸入點名,F1保存,然后輸入天線高.F1繼續(xù)CC假設已經(jīng)測量三個84點,PT01,PT02,PT03.保存在作業(yè)090184作業(yè)中,三個當?shù)攸c,PT01,PT02,PT03.保存在0901YZ作業(yè)中D 輸入坐標系統(tǒng)的名稱選擇84點的和當?shù)攸c存在的作業(yè)選擇轉換方法,一步法顯示殘差,過大的殘差需要引起操作人員的注意切不要超過0.05二 放樣操作A 在手簿上選擇 程序-放樣,F2配置參數(shù), 放樣方式:正交 界面如下繼續(xù), 到
3、放樣的界面。B 對準北方向,按照提示找點, 確定后點擊測點,5-7秒,停止, 保存放樣完畢。如圖所示:實驗二 (一) LGO的GPS靜態(tài)數(shù)據(jù)處理步驟:1打開LGO,新建一個項目2輸入原始觀測數(shù)據(jù),并將其分配到已經(jīng)建立的項目中3在新彈出的界面中進行GPS基線處理。在處理之前需要將處理模式改為“自動”,同時還需要設置“處理參數(shù)”,參數(shù)設置完畢后選中“全部選擇”,此時所有基線將被選中,并變成綠色,最后選擇“處理”進行基線處理。4 GPS網(wǎng)平差,解算網(wǎng)點WGS-84坐標。首先點擊屏幕下方的平差圖標,然后對一般參數(shù)進行設置;設置完畢后依次進行預分析、網(wǎng)平差計算和計算閉合環(huán)處理。結果如圖所示(二)坐標轉換
4、,解算未知點的地方坐標1在坐標轉換之前,需要新建一個項目,用來存放已知點當?shù)刈鴺恕?然后給已知點當?shù)亟ㄒ粋€坐標系統(tǒng)投影:點擊 圖標,右擊投影,新建一個投影,在新建投影對話框中輸入名稱(如fuyuTY),選擇投影類型(如TM),輸入偽東坐標常數(shù)、中央子午線和帶寬,然后確定,投影建立完畢。3然后再給已知點當?shù)亟ㄒ粋€坐標系統(tǒng)輸入新建坐標系統(tǒng)的名稱(如fuyuDF),并選擇正確的地方橢球(如西安80),再選擇投影類型(選擇剛建好的投影,如fuyuTY),然后確定,坐標系統(tǒng)建立完畢4在已知點所在項目的坐標系統(tǒng)處單擊兩下左鍵,顯示坐標系統(tǒng)列表,選擇剛建立好的坐標系統(tǒng)5選中剛建立的項目,將已知點的ASCII
5、數(shù)據(jù)輸入已知點項目,參數(shù)配置中選一步法和正高部分成圖結果所示: 實驗三 基于NASEW智能圖文網(wǎng)導線平差解算 1打開NASEW智能圖文平差軟件即山維平差軟件2輸入已知點坐標格式如下圖,已知平面坐標時需要標記為“1”3在第二行依次輸入其它已知點依次輸入觀測的角度及距離觀測數(shù)據(jù),上半圖中選中B點,下半圖中依次輸入照準點A,回車直到第二行,然后輸下一點點號,如“1”再輸入測量的角度和距離,然后回車4 依次所有觀測點的角度及其距離結果如圖所示:實驗四 高程控制網(wǎng)概算 1在xls表格中分別計算往測、返測相鄰變形監(jiān)測點間的高差 2在清華山維軟件中輸入往測高差數(shù)據(jù)進行平差計算,并生成平差結果。3在清華山維軟
6、件中輸入返測高差數(shù)據(jù)進行平差計算,并生成平差結果。 4計算往測和返測每個變形監(jiān)測點的平均高程值。 部分輸入結果所示 實驗五 CAD+CASS軟件操作實習(1) 計算學校舊主樓的表面積 對于不規(guī)則地貌表面積的計算,系統(tǒng)通過DTM建模,在三維空間內(nèi)將高程點連接為帶坡度的三角形,再通過每個三角形面積累加得到整個范圍內(nèi)不規(guī)則地貌的面積。 1點擊“工程應用計算表面積根據(jù)圖上高程點”命令,命令區(qū)提示: 2請選擇:(1)根據(jù)坐標數(shù)據(jù)文件(2)根據(jù)圖上高程點:回車選2; 3選擇計算區(qū)域邊界線 用拾取框選擇圖上的復合線邊界; 4請輸入邊界插值間隔(米): 5 輸入在邊界上插點的密度 部分截圖所示: 實驗六 地圖
7、數(shù)字化 利用CASS軟件掃描矢量化 1 圖像掃描 通常用黑白掃描儀掃描,掃描分辨率一般設置為300600dpi,掃描圖像文件格式一般為TIFF、JPG、PCX或BMP格式。 2插入光柵圖像 執(zhí)行“工具光柵圖像插入圖像”命令,彈出“圖像管理器”對話框;單擊“附著”按鈕,在彈出的“標準文件選擇”對話框中,選擇要數(shù)字化的光柵圖像文件,單擊“確定”按鈕,然后按命令行提示將光柵圖像插入到合適位置。 3裁剪光柵圖像 執(zhí)行“工具光柵圖像圖像剪裁”命令,根據(jù)命令行的提示,按需要進行裁剪,以減少屏幕的負載量和光柵圖像的文件大小。 4加圖框 一般根據(jù)原圖比例尺大小在“繪圖處理”下拉菜單中選定某一圖幅規(guī)格,并在彈出
8、的“圖幅整飾”對話框中輸入有關內(nèi)容,單擊“確定”按鈕,完成加圖框操作。 5設置光柵圖像透明 光柵圖像透明模式的默認設置是關閉的,此時在光柵圖像后面的對象不可見,應執(zhí)行“工具光柵圖像圖像透明度”命令,根據(jù)命令行的提示,輸入圖像透明模式。 6 糾正光柵圖像 使圖像上的控制點(即定向點)位置與理論位置一致,一般選用內(nèi)圖廓點或已知點作為控制點。執(zhí)行“工具光柵圖像圖像糾正”命令,在命令行提示“選取要糾正的圖像”情況下,用鼠標點取掃描圖像的最外框,此時彈出“圖像糾正”對話框,如圖5-21所示。在對話框的“糾正方法”列表中有“赫爾默特”(至少選擇2組點)、“仿射變換”(至少選擇3組點)、“線形變換”(至少選
9、擇4組點)、“二次變換”(至少選擇6組點)和“三次變換”(至少選擇10組點)??梢愿鶕?jù)圖紙變形的情況選擇一種適當?shù)募m正方法。也可以用兩種糾正方法糾正兩次。對于聚酯薄膜底圖掃描圖,通常選擇“線形變換”。 7畫出矢量化圖形 根據(jù)采集到的控制點,依據(jù)地物地貌菜單中的工具畫出圖形 最后,當矢量化工作完成后,通過檢查沒有遺漏,即可選中圖像的邊緣,用“Erase”或“Delete”命令,將光柵圖像刪除。 圖形所示:四、實驗中存在的問題、解決方法及進一步的想法等這學期我們學習這門數(shù)字測圖軟件實習,是對我們前幾次學習的總結和實踐的考核,它是一門綜合和應用為一體的學科,是我們學習測繪必須掌握的技能知識。課程的實
10、用性很強,對于以后工作有很大的幫助,所以當老師第一天給我們開會學習時,我就開始對這門課程的重視,在32學時的結束之時,我也頗有收獲,因為感到自己學到了好多在課本上學不到的技巧和方法。下面我就先談談這次實習遇到的問題及解決方法??傊F(xiàn)在我們感覺學到了很多關于測繪軟件的很多知識,我們應該多溫故而知新,這樣才不會遺忘我們學過的東西,并且還學到了新方法。我們深知搞我們這行測量的不能出現(xiàn)一點馬虎和大意,否則則會影響很大對于工程。如果現(xiàn)在不養(yǎng)成好的習慣,將來工作了,在實際操作中犯了錯誤,導致的可能是成千上萬的損失,這次實習除了讓我更好理解課內(nèi)知識之外,還懂得了實際的操作步驟,真是一舉兩得。也為今后兩年的學習開好路,當各種實習任務結束的時候,我既感到了放松,又感到了喜悅,感覺又向成功
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 兒童心理健康的提升與干預
- 【教學案例】跨境電商專題頁營銷策劃
- 保護輸電線路安全法律問題分析
- 陜西省渭南市蒲城縣2024-2025學年七年級下學期末質量檢測語文試卷(含答案)
- 山東省德州市2025屆高三下學期三模生物試卷(有答案)
- 巾幗活動展覽活動方案
- 工會冬季出游活動方案
- 工廠小年活動策劃方案
- 展館內(nèi)文化沙龍活動方案
- 小班特色涂鴉活動方案
- 2024年人教版八年級語文下冊期末考試卷(附答案)
- 影視劇組場地租賃合同
- 個體工商戶食品安全管理制度
- TSXCAS 015-2023 全固廢低碳膠凝材料應用技術標準
- 北京交通大學《交通系統(tǒng)建模與測試技術》2022-2023學年第一學期期末試卷
- 耳穴考核試題及答案
- 2024年浙江省中考社會試卷真題(含標準答案及評分標準)
- 廣東省廣州市白云廣雅2024-2025學年七年級上學期開學測英語試題+(無答案)
- 《無人機法律法規(guī)知識》課件-第1章 民用航空法概述
- 農(nóng)作物植保員技能競賽備考試題庫400題(含答案)
- 2.2.1 有理數(shù)的乘法(第一課時)-課件
評論
0/150
提交評論