大寨中學(xué)課堂教學(xué)模式構(gòu)建方案

1、 大寨中學(xué)課堂教學(xué)模式構(gòu)建方案 為深化課程改革，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使我校又好又快地發(fā)展，我校決定構(gòu)建適合學(xué)校的課堂教學(xué)模式?，F(xiàn)結(jié)合我校的課堂教學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以“優(yōu)化課堂教學(xué)、全面提高課堂教學(xué)效益”為主線，以高效課堂教研活動(dòng)為突破口，以課堂教學(xué)主陣地為平臺(tái)，力求真正建立起“自主、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂，深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，促進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展。 二、具體目標(biāo)： 工作目標(biāo)：創(chuàng)建“自主、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)狀況的根本性改變。在專(zhuān)家引領(lǐng)下，積極探索

2、，1、構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂。2、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。3、促進(jìn)師生的共同發(fā)展。4、提高教研活動(dòng)的深度。 三、高效課堂的含義 高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在一節(jié)課內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。 四、實(shí)施步驟 （一）、成立建模機(jī)構(gòu) 為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證我校創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的順利開(kāi)展，特成立開(kāi)展高效課堂建模領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)和組織全校各學(xué)科創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的開(kāi)展。努力營(yíng)造人人關(guān)心課堂教學(xué)、服務(wù)課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)的濃厚氛圍。建模機(jī)構(gòu)如下： 組 長(zhǎng)：李興貴（校長(zhǎng)、黨

3、支部書(shū)記） 全面指揮打造高效課堂的實(shí)施工作。 副組長(zhǎng)：嚴(yán)仁暉（教學(xué)副校長(zhǎng)） 周 波（德育、安全副校長(zhǎng)） 負(fù)責(zé)起草大寨中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案、評(píng)價(jià)方案，在校長(zhǎng)的 領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)既定方案組織實(shí)施，及時(shí)收集反饋的信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究解決辦法。 成 員：陳先福（教務(wù)主任、化學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)） 胡家財(cái)（教科主任、數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)） 張國(guó)友（政教主任） 解開(kāi)貴（校辦主任） 蘭瑞剛（教務(wù)副主任） 許天洪（政教副主任、語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)） 朱衍佳（團(tuán)委書(shū)記、英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)） 鄧成祥（物理學(xué)科組長(zhǎng)） 陸 一（思品學(xué)科組長(zhǎng)） 張傳云（歷史學(xué)科組長(zhǎng)） 鄧正春（地理學(xué)科組長(zhǎng)） 車(chē)啟春（生物學(xué)科組長(zhǎng)） 職責(zé)是組織實(shí)施落實(shí)、監(jiān)督檢查、評(píng)

4、價(jià)課改年級(jí)教師課堂教學(xué)。 （二）、研究校情，找準(zhǔn)切入點(diǎn)1、開(kāi)展學(xué)情調(diào)查通過(guò)學(xué)情調(diào)查的途徑，清醒直觀的認(rèn)識(shí)到本校的實(shí)際狀況，即學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、教師的教學(xué)狀況、學(xué)校的管理狀況等等。 2、對(duì)學(xué)情調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。得出本校以上三個(gè)方面的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)論。 （三）、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想 1、召開(kāi)建模小組會(huì)，分析我校的學(xué)習(xí)狀況、教師的教學(xué)狀況以及學(xué)校的管理狀況，學(xué)習(xí)李海林教授的課堂模式的構(gòu)建材料。2、召開(kāi)全校教師大會(huì)，宣布調(diào)查結(jié)果，找到問(wèn)題的癥結(jié)，要求每位教師就如何構(gòu)建高效課堂、建設(shè)學(xué)生互幫互助型學(xué)習(xí)小組寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和建議，為模式構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。 （四）、實(shí)施隨堂聽(tīng)課制度。要求所有教師每學(xué)期隨堂聽(tīng)課不少于50節(jié)（包括公開(kāi)課）。課改評(píng)價(jià)組推門(mén)聽(tīng)課并對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做好聽(tīng)課記錄。 （五）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。 以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮研訓(xùn)教一體效應(yīng)，促進(jìn)教師發(fā)展提高。 （六）、教科處充分行使職能。 教科處對(duì)教師的上課、布置作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案使用等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。（七）、學(xué)校跟蹤小結(jié)。 學(xué)校通過(guò)調(diào)查、座談、聽(tīng)課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，并在教師會(huì)上通報(bào)教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出下一階段努力的方向和學(xué)校的具體要求。 （八）、建立高效的教學(xué)反思機(jī)制。學(xué)校要積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個(gè)教師每單元教學(xué)