教師普通話培訓(xùn)活動記錄

1、教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)韻母的發(fā)音培訓(xùn)時間主講教師參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的使教師掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法培訓(xùn)提綱普通話復(fù)韻母有i、ei、o、ou、i、ie、u、uo、e、io、iou、ui、uei 13個。復(fù)韻母發(fā)音時舌位都有從一個音素向另一個音素滑動的過程，即動程。根據(jù)復(fù)韻母中主要元音所處位置的不同，復(fù)韻母分為前響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母和中響復(fù)韻母三類。前響復(fù)韻母的主要元音在前，開頭的元音音素響亮清晰，收尾的元音音素短促模糊，共 4個：i、ei、o、ou。后響復(fù)韻母的主要元音在后，發(fā)音的特點是舌位由高向低滑動，收尾的元音音素響亮清晰，共 5個：i、ie、u、uo、e。中響復(fù)韻母的主要元音在中

2、間，發(fā)音的特點是舌位由高向低滑動，再由低向高滑動，開頭的元音音素不響亮，較短促，中間的元音音素響亮清晰，末尾的元音音素輕短模糊。共 4個：io、iou、ui、uei。培訓(xùn)效果良好教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容分清前鼻韻母和后鼻韻母培訓(xùn)時間主講教師參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的分清前鼻韻母和后鼻韻母培訓(xùn)提綱普通話鼻韻母分前鼻韻母（帶-n）和后鼻韻母（帶-n），有的方言將前鼻韻母讀成后鼻韻母，有的方言又將后鼻韻母讀成前鼻韻母。這種混同現(xiàn)象，以 in和in最為突出，其次是 en和en，再次是n和n、in和in、un和un。要分辨前鼻韻母和后鼻韻母，首先要發(fā)準(zhǔn)-n 和-n兩個鼻音韻尾。發(fā)-n時，舌尖輕輕抵住

3、上齒齦，口形較閉；發(fā)-n時，舌頭后縮，舌根輕輕抵住軟腭，口形較開。其次，要分辨前鼻韻母字和后鼻韻母字。區(qū)分可以借助以下方法：第一，利用普通話聲韻配合規(guī)律。第二，第二，利用形聲字聲旁類推培訓(xùn)效果良好教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容聲調(diào)辨正培訓(xùn)時間主講教師參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的進行聲調(diào)辨正培訓(xùn)提綱讀準(zhǔn)普通話調(diào)值。聲調(diào)辨正可以從三方面進行。（一）改變調(diào)值各方言與普通話聲調(diào)方面的差異比聲母、韻母方面的差異更為復(fù)雜。就調(diào)類而言，普通話是四個調(diào)類，方言調(diào)類少則三個，多則十個。就調(diào)值而言，不同的方言，調(diào)類相同的字，調(diào)值有可能不一樣；調(diào)值相同的字，調(diào)類也可能不一致。（二）合并調(diào)類（三）記住入聲字普通話沒有入聲

4、，入聲分派到了陰平、陽平、上聲、去聲四聲中去了。所以，有入聲的方言區(qū)人學(xué)習(xí)普通話先要了解哪些字是入聲字，然后改掉方言中入聲的讀法，按普通話聲調(diào)去讀。培訓(xùn)效果良好教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容普通話的聲韻拼合規(guī)律培訓(xùn)時間主講教師參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的了解普通話的聲韻拼合規(guī)律培訓(xùn)提綱一、普通話聲母、韻母的拼合有很強的規(guī)律性，掌握了普通話聲韻的拼合規(guī)律，可以避免拼音和拼寫時出現(xiàn)差錯。普通話聲母和韻母配合的規(guī)律性主要表現(xiàn)在聲母的發(fā)音部位和韻母“四呼”的拼合關(guān)系上。二、1.聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼都能拼合。2.聲母j、q、x只與齊齒呼、撮口呼相拼。3.聲母f、k、h、zh、c

5、h、sh、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼（f跟合口呼相拼只限u）。4.聲母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。5.開口呼、合口呼韻母除聲母j、q、x以外，同其它聲母都有拼合關(guān)系。培訓(xùn)效果良好教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容音變現(xiàn)象培訓(xùn)時間主講教師參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的使教師了解音變現(xiàn)象培訓(xùn)提綱音變是指語音在語流中的變化。一、變調(diào)由于鄰近音節(jié)聲調(diào)的影響，有些音節(jié)的聲調(diào)往往要發(fā)生變化，這種聲調(diào)變化現(xiàn)象叫變調(diào)。普通話里明顯的變調(diào)現(xiàn)象主要有“一”、“不”的變調(diào)，上聲的變調(diào)等。二、輕聲輕聲的性質(zhì) 普通話的每一個音節(jié)都有它的聲調(diào)，但是在詞和句子里，很多音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)，念成一個既輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。三、兒化兒化的性質(zhì)普通話中，卷舌元音 er不與聲母相拼，但可以自成音節(jié)，還可以與其它韻母結(jié)合成一個音節(jié)，使這個韻母因卷舌而發(fā)生音變，這種語音現(xiàn)象叫做“兒化”。培訓(xùn)效果良好教師普通話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容講演技能訓(xùn)練培訓(xùn)時間主講教師參訓(xùn)教師全體教師培訓(xùn)目的對全體教師進行講演技能訓(xùn)練培訓(xùn)提綱一、講演的類型及特點二、講演的基本要求三、講演的基本技巧講演由文稿的準(zhǔn)備和語言的表達兩部分組成，即使是即興講演，也有一個簡單的“打腹稿”過程。文稿的準(zhǔn)備屬于書面表達，在此我們只談與口語表達有關(guān)的基本技