蘇教版二年級品德與生活《我不膽小》教學(xué)設(shè)計1

1、二年級品德與生活我不膽小教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅毅、求上進的生活態(tài)度。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。 2、做法與習(xí)慣 初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的做法習(xí)慣。 3、知識與技能 通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)。 4、過程與辦法 在活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、分析、整合、加工資訊，懂得用不一樣的辦法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決現(xiàn)實問題的能力?；顒訙?zhǔn)備： 1、根據(jù)咪咪學(xué)本領(lǐng)的故事改編的童話劇。 2、白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹苗若干。3、多媒體課件活動過程：一、情景劇場導(dǎo)新課師：小朋友，你們知道貓有什么本領(lǐng)？（屏幕上出現(xiàn)兩只貓）生：貓會爬樹。（點擊出貓爬樹）生：貓會抓老鼠。

2、（點擊出貓抓老鼠）生：貓喜歡釣魚吃。（點擊出貓釣魚）師：貓的本領(lǐng)可真大。今日，老師請來了貓家族的兩個成員，你們瞧兩個小朋友戴著頭飾，作自我介紹：一生：我是貓媽媽一生：我是小貓咪咪兩生合：今日我們給大家表演咪咪學(xué)本領(lǐng)（屏幕上出示題目）師：看完了童話劇，你有什么想法？你想說什么？生：它（咪咪）很懶，媽媽叫它學(xué)爬樹，它說：“樹太高了，以后再學(xué)吧！”媽媽讓它學(xué)釣魚，它怕熱，媽媽教它學(xué)抓老鼠，它又怕黑，它什么都不想做。生：咪咪怕這怕那，什么本領(lǐng)也沒有學(xué)會。師：是呀，咪咪真是太膽小了，（把“膽小”貼在黑板上）所以什么本領(lǐng)也沒有學(xué)會。二、敞開心扉說膽小師：小朋友有沒有膽小害怕的事情？請你們拿起桌上的白紙，把

3、你認(rèn)為害怕的事情寫下來，不要寫名字，不會寫的字用拼音代替。寫好了就把紙對折一次，放進老師的心意盒里。（屏幕上出示一顆大大的紅心，播放一段柔美的音樂）生埋頭寫著，寫好了的同學(xué)把紙放進老師的盒子里師：現(xiàn)在老師就要來看看小朋友有哪些害怕的事，（老師從盒子里抽出字條來）師展開一張小紙條：哦，我們班里有個學(xué)生怕打針。師：誰也怕打針？請舉手。師：這些同學(xué)都怕打針，那給大家說說你為什么怕打針呢？生：打針很疼的。師皺著眉頭：嗯，是很疼的。生：那個針頭細(xì)細(xì)的，扎進我的肉里。師點頭：真可怕。師問沒有舉手的同學(xué)：你們?yōu)槭裁床慌麓蜥樐兀可捍蜥樖菫榱俗屔眢w好起來，不打針，身體就不會好。師：是呀，你真懂事。（獎一顆五角

4、星）生：打針只有一點點疼，就像被蚊子叮了一下，忍一忍就好了。師：你真勇敢。（獎一顆五角星）師：聽了這兩個同學(xué)的發(fā)言，你們還怕不怕打針了？生：不怕了。師繼續(xù)抽出小紙條：我班有個同學(xué)怕狗。來，說說為什么怕狗呀？生：狗要咬人的生：被狗咬了要到醫(yī)院里打狂犬疫苗。師：你打過嗎？生：打過生：狗要追我。師：嗯，的確讓人害怕，那你們有什么好辦法嗎？生：它來追你，你就站著不動，它就不會來追你了。師：真是個好辦法。（獎一顆五角星）生：上次一只小狗來追我，我把手里的可樂瓶朝它扔去，它就去追可樂瓶了。生：看見狗，你不要去打它，和它做朋友，你對它很好，它就不會來咬你了。師：你真是一個有愛心的孩子。笑瞇瞇地走過去，把一顆

5、五角星輕輕地粘在她的額頭上師：大家都能想出好辦法來幫助這位同學(xué)，相信他以后不會再怕狗了。師繼續(xù)抽出小紙條：我怕黑。哪些同學(xué)和他一樣，也怕黑？生舉手有一半的同學(xué)師：你們?yōu)槭裁磁潞?？生：因為生：因為師：過去小朋友害怕都是有緣故的。那我們就一起來想想辦法，怎樣做就不會怕黑了？生：我晚上睡覺的時候，可以看看動畫片。師：是個好辦法。獎勵一顆五角星生：我晚上睡覺的時候，聽聽錄音機里的故事，聽著聽著，就睡著了。師：怕黑的同學(xué)以后可以向他學(xué)習(xí)。老師翹起大拇指表揚他（獎一顆五角星）生：我晚上睡覺的時候，頻繁開一盞小電燈。師：是個好辦法。獎勵一顆五角星生：老師，我從課外書上看見，世界上是沒有鬼的。師：表揚他！世界

6、上是沒有鬼的，所以你們就不要害怕了。（獎一顆五角星）師：我們就看到這里，過會兒再來看。老師放下盒子三、故事屋里明道理師：剛才大家說了不少令自己害怕的事，也想了不少辦法讓自己變的勇敢起來。現(xiàn)在，我們一起去故事屋聽聽小白兔等一些小動物有什么害怕的事？（屏幕上出現(xiàn)“咕咚來了”的動畫片）師生一起看動畫片。師：聽了這個故事，你知道了什么？生：師：那么“咕咚”是什么呀？生：師：小白兔他們剛開始不知道“咕咚”是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道“咕咚”是木瓜從樹上掉下來的聲音，就不怕了。有的時候，小朋友，怕這怕那，是因為我們對一些事物不了解，找到害怕的緣故，明白事情的真相，你就變的勇敢多了！四、師生互動說

7、勇敢?guī)煟郝犃舜蠹业陌l(fā)言和老師給你的故事，你還感到害怕嗎？指著箱子問大家?guī)煟喊炎约簩懙?、想的告訴組里的小朋友，如果還有害怕的事，組里的同學(xué)可以給他出出主意，讓他也變的勇敢起來。交流師：現(xiàn)在你還害怕嗎？生大聲說：不異口同聲師：你還膽小嗎？生：我不膽小了。師把“我”和“不”一起貼在黑板上師：那好，拿起桌上粉紅的圓紙片，寫上“我不怕”，寫好后粘在小禮物上，并且把它掛在小樹苗上。（屏幕上出示四棵小樹苗）生在悅耳的音樂中做禮物，并把它掛在小樹苗上。師：哇，小朋友用自己的智慧和勇敢把小樹苗裝扮得多美呀！（屏幕上呈現(xiàn)四棵流光溢彩的小樹苗）快把你的成功和在座的客人老師一塊兒分享吧！如果客人老師說你勇敢了，你就能得到這個紅蘋果。生離開座位，來到客人老師面前，講述著自己“不怕”變得勇敢的故事，客人老師一邊側(cè)耳傾聽，一邊露出了滿意的笑容，不時豎起大拇指稱贊著。孩子們興奮地拿起桌上的紅蘋果，把它粘在自己的衣服上。五、歌曲聲中啟新題師：看，你們的紅蘋果掛滿了枝頭，讓我