2020年大班教師教育隨筆《別讓“對不起”變了味》_第1頁
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文檔簡介

1、大班教師教育隨筆別讓“對不起”變了味 結(jié)構(gòu)區(qū)玩具很受孩子們青睞，課間除了室外活動，室內(nèi)活動時，許多孩子都會選擇結(jié)構(gòu)區(qū)活動。積木、各種插塑、雪花片、大風(fēng)車等玩具，到了孩子們手里，真是腦洞頓開，五花八門的作品不得不讓人驚嘆孩子們的奇思妙想，神奇創(chuàng)造。 “嗚嗚嗚嗚嗚嗚”咦，怎么會有孩子的哭聲?我迅速尋聲望去，史書豪坐在地上，正低聲哭泣。而桌子對面的史昊澤趴在桌子上正偷偷的壞笑，不用說，一定是史昊澤搞了惡作劇。我疾步走了過去。“老師，是史昊澤，史昊澤把史書豪的小椅子用腳蹬開，史書豪沒注意，就坐摔在地上了。”旁邊的小朋友迅速扶起史書豪告訴我。 “嗚嗚嗚嗚嗚嗚老師，我的玩具掉地上，我撿玩具，史昊澤就從桌子

2、下面伸腳過來，把我的小椅子蹬開，我就坐摔跤了?！笔窌滥ㄖ蹨I委屈的訴說著?！笆逢粷桑栏氵@種惡作劇會有什么危險么?傷害了小朋友怎么辦?” “老師，我都說了對不起了?！笔逢粷蛇@才止住壞笑，為自己辯解。“這不是說對不起就可以原諒的事，你先站在旁邊自己想一想，想好了再告訴我們，為什么我們不愿意接受你的對不起。上課前，針對諸如此類的情況專門組織幼兒討論了：什么樣的對不起，我們才會表示沒關(guān)系?經(jīng)過討論，小朋友們都進(jìn)一步清楚了：不小心的沒有造成任何傷害的，真心表示的對不起，應(yīng)該回應(yīng)沒關(guān)系。例如：輕輕的碰了別人一下，不小心把別人的玩具弄掉在地上并及時撿起來還給別人等。 不小心的造成任何傷害，及時采取最好

3、的補救行為，并真心表示的對不起，也應(yīng)該大方回應(yīng)沒關(guān)系。例如：把別人絆摔跤了，要及時道歉并扶起，檢查是否受傷，妥善處理。端湯灑在別人身上，要及時道歉并檢查是否燙傷，妥善處理等。 故意的惡作劇，有時會造成很大的傷害，如果不知道自己的錯誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那樣的對不起，我們不接受。例如：史昊澤從桌子下，伸腳把對面史書豪的小椅子蹬開，就是想讓史書豪摔跤。認(rèn)識不到自己的錯誤，不把別人扶起來還壞笑，這樣的對不起，我們不會表示沒關(guān)系，而且，如果一直認(rèn)識不到自己的錯誤，就需要老師和家長幫助教育，改正過來。 后來，在大家的提示幫助下，史昊澤向大家承認(rèn)了錯誤，并承諾不再玩危險的惡作劇，大家才原諒了他。 小家伙們都精靈古怪的，如果不及時處理好原則性的東西，他們就會真的腦洞頓開，仿效性的惡作劇會層出不窮，然后，曲

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