廣東省廣州市高中生物同課異構(gòu)系列《基因在染色體上》1新人教版必修2

1、名校名 推薦基因在染色體上一、教學(xué)目標(biāo)的確定新課程標(biāo)準(zhǔn)提到“總結(jié)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程”，本節(jié)內(nèi)容可強(qiáng)烈體現(xiàn)這一點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)較多但有培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的好素材。因此在教學(xué)過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓其體會(huì)科學(xué)家的思維過(guò)程從而獲得思考的樂趣。二、三維目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本節(jié)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生對(duì)前面內(nèi)容（孟德爾的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)和減數(shù)分裂）的熟練程度，本節(jié)課主要達(dá)到以下三方面的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)同基因在染色體上（這是理解孟德爾兩大定律實(shí)質(zhì)的前提）能力目標(biāo)：體會(huì)科學(xué)研究中的“類比推理”的重要性。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)家敢于懷疑的科學(xué)精神( 當(dāng)時(shí)就是因?yàn)槟柛鶎?duì)孟德爾遺傳理論的不相信和對(duì)薩頓

2、的懷疑才使他找到了科學(xué)的真理) 。三、重難點(diǎn)的確定：如果要記住“基因在染色體上”這個(gè)結(jié)論是非常容易的，這不是我們追求的目標(biāo),關(guān)鍵是要求學(xué)生理解體會(huì)這個(gè)結(jié)論的來(lái)歷，學(xué)會(huì)這種科學(xué)研究的思路。因此如何證明基因在染色體上是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，投影教具五、課時(shí)安排：1 個(gè)課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)意圖教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：回顧初中階段我們?cè)?jīng)了解染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系。學(xué)生回答思考試一試把孟德爾的遺傳規(guī)律中的遺傳基因換成同源染色體，你覺得這個(gè)替換有問題嗎？由此你聯(lián)想到什么呢？通過(guò)比較找出相似能從我們學(xué)過(guò)的基因分離行為和減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體分離的行點(diǎn)為進(jìn)行比較？找出

3、他們兩項(xiàng)關(guān)聯(lián)的關(guān)系嗎？（打出動(dòng)畫給提示）學(xué)生完成比較表格引導(dǎo)學(xué)生完成列表（最后的非等位基因，給提示從自由組合規(guī)律里找到與非同得出結(jié)論源染色體分離行為的相似地方。）通過(guò)列表我們可以看到什么？基因和染色體之間存在著相似的地方，學(xué)生得出結(jié)在生物學(xué)上我們把它們成為平行關(guān)系?；蚺c染色體之間存在平衡關(guān)論系，基因在染色體上。1名校名 推薦介紹薩頓當(dāng)年科學(xué)家薩頓跟你們想的是一樣，當(dāng)時(shí)他所做的實(shí)驗(yàn)是用蝗蟲細(xì)胞學(xué)生閱讀相的到的假做材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，他發(fā)現(xiàn)孟德爾假設(shè)的一對(duì)遺關(guān)科學(xué)家的說(shuō)傳因子，也就是等位基因，他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分故事離非常相似。由此推論基因是有染色體攜帶著從親代傳遞

4、給下一代。介紹類比這是科學(xué)研究常用的方法叫類比推理，同樣的方法運(yùn)用在物理學(xué)上19 讓學(xué)生舉出推理世紀(jì)物理科學(xué)家研究光的性質(zhì)曾經(jīng)將光與聲進(jìn)行類比，上面介紹的薩類比推理的頓推理，也是類比推理，他將看不見的基因與看得見的染色體行為進(jìn)例子行比較發(fā)現(xiàn)驚人的相似，由此提出基因在染色體上的假說(shuō)。但這是不銜接，引是必然的呢？起學(xué)生注這讓我想起一則笑話：意類比推加拿大外交官朗寧曾在競(jìng)選省議員時(shí)，由于他幼兒時(shí)期吃過(guò)中國(guó)奶媽悟出類比推理并不存的奶水一事，收受到政敵的攻擊，說(shuō)他身上一定有中國(guó)血統(tǒng)。朗寧反理并不存在在邏輯必駁說(shuō)：“你們喝牛奶長(zhǎng)大，難道說(shuō)你們身上有牛的血統(tǒng)不成。邏輯必然性然性，引入質(zhì)疑的通過(guò)這則笑話可以看

5、出類比推理并沒有邏輯的必然性，當(dāng)時(shí)摩爾根也科學(xué)家：是這樣提出質(zhì)疑的。摩爾根生來(lái)就是一個(gè)博物學(xué)家，他對(duì)一切生物都摩爾根充滿好奇，尤為喜歡做實(shí)驗(yàn)。對(duì)于當(dāng)年孟德爾的遺傳理論他曾明確表示過(guò)不相信，對(duì)薩頓利用類比推理得到的假說(shuō)更持懷疑態(tài)度。于是他小組思考解了解摩爾一直琢磨著一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看生物的遺傳和染色體有什么關(guān)系？基因決問題根是如何又是怎么一回事？通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出閱讀摩爾根的相關(guān)故事。思考實(shí)驗(yàn)材料是什么？為什么選擇它作結(jié)論為實(shí)驗(yàn)材料？實(shí)驗(yàn)材料果蠅講解摩爾優(yōu)點(diǎn)：個(gè)體小易飼養(yǎng) 繁殖速根實(shí)驗(yàn)過(guò)度快 有各種易于區(qū)分的性狀學(xué)生完成學(xué)程等案摩爾根實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析：相對(duì)性狀：紅眼（顯性）白眼（隱性）2介紹當(dāng)時(shí)與孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同。代的知識(shí)但是 F2 代中白眼為什么全部是雄性？名校名 推薦七、習(xí)題在學(xué)案上；八、板書