心理活動課學(xué)會觀察

1、一、課題 : 學(xué)會觀察二、設(shè)計思想 :科學(xué)家貝弗里奇說過 : “培養(yǎng)那種以積極得探索態(tài)度注視事物得習(xí)慣 , 有助于觀察力得發(fā)展 , 在研究工作中養(yǎng)成良好得觀察習(xí)慣比擁有大量學(xué)術(shù)知識更為重要?！庇^察就是認識世界、探索世界得基礎(chǔ)。小學(xué)生對于新奇得事物有著強烈得好奇與探求欲， 但由于注意力得不穩(wěn)定性等因素， 她們對事物得觀察僅停留在表象上，不能挖掘出事物得本質(zhì)特征與深層內(nèi)涵， 而且容易對一些瞧似平常得小事視而不見。本課針對以上這些特點 , 幫助學(xué)生體會觀察得樂趣 , 了解與掌握科學(xué)得觀察方法三、活動目標 :1、使學(xué)生明白觀察就是認識世界得基礎(chǔ)，激發(fā)她們有意識地去觀察各種現(xiàn)象得興趣2、初步掌握觀察要全

2、面、仔細、多角度得方法, 知道觀察生活要用心。四、活動準備 :1、自制課件。2、游戲圖片。五、活動過程 :（一 ) 活動區(qū) :、師 :( 出示課件 ) 這就是什么 ?生：一雙眼睛。師 : 我們每一個同學(xué)都有一雙漂亮得眼睛 , 可就是同樣得事情，大家瞧到得卻不一樣，您們相信嗎 ?我們來做一個游戲。、摁手印游戲教師講游戲規(guī)則：把眼睛睜得大大得,仔細瞧老師得動作 ,請您們跟著老師一起做 ,瞧瞧誰與老師做得一樣。開始游戲 :老師伸出食指 ,沾一下印油 ,再把手指摁在白紙上按住 （,在摁手印得過程中 ,教師把食指換成了中指。)教師摁在紙上不動 .師：瞧清楚老師得動作了嗎？請同學(xué)們學(xué)老師得樣子摁手印。師：

3、我們一起抬起手 ,紙上會有什么？生:一個紅手印 .教師抬起手 ,白紙上也沒有 .有得同學(xué)得白紙上有一個紅點，有得學(xué)生沒有。師：為什么老師白紙上沒有紅印，請與老師做得一樣得同學(xué)說一說。生:老師在印手印得時候?qū)⑹持笓Q成了中指.師：您觀察得真仔細 ,我們同樣得瞧，有些同學(xué)就觀察到了 ,有些同學(xué)沒有觀察到 ,為什么呢 ?請沒有觀察到得同學(xué)不要著急 ,今天我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)怎樣去觀察。 (揭示課題學(xué)會觀察）( 二) 明理區(qū)：1、師：孩子們在我們得生活中處處都需要觀察, 今天 , 老師就給同學(xué)們帶來了一個特別會觀察得好朋友, 您們快來瞧瞧她就是誰 ?( 出示課件，請一名同學(xué)講故事)有一次 , 國王命令

4、魯班在十五天內(nèi)伐出三百根梁柱, 用來修一座大宮殿。于就是 , 魯班帶著徒弟們上山了。她們起早貪黑 , 揮起斧頭 , 一連砍了十天，一個個累得精疲力盡，結(jié)果只砍了一百來棵大樹。這時 , 磚瓦石料都已備齊，國王選定動工得黃道吉日也快到期了。如果動工時木料準備不齊 , 就是要處死刑得。怎么辦呢 ?晚上 , 魯班睡不著。她爬起來 , 深一腳淺一腳地向山上走去。 抬頭望望 , 啟明星向她眨著眼睛 , 天快亮了 . 突然，魯班覺得手被什么東西劃了一下 , 抬手一瞧 ,長滿老繭得手劃出一道口子 , 滲出了血珠。她仔細地在周圍觀察 , 原來就是絲茅草劃得。魯班很驚奇，她摘了一片草葉 , 發(fā)現(xiàn)草葉邊緣長著許多鋒

5、利得細齒。一轉(zhuǎn)身，她又瞧見一只大蝗蟲正張著兩個大板牙 , 很快地吃著草葉。魯班捉了個蝗蟲一瞧 , 它得板牙上也有利齒。 瞧瞧絲茅草得葉子， 再瞧瞧蝗蟲得大板牙 , 她心里豁然開朗。她用毛竹做了一條竹片 , 上面刻了很多象絲茅草葉與蝗蟲那樣得鋸齒。用它去拉樹 , 只幾下 , 樹皮就破了，再一用力 , 樹干出了一道深溝?？删褪牵瑫r間一長 , 竹片上得鋸齒不就是純了 , 就就是斷了。這時，魯班想起了鐵。她跑下山去 , 請鐵匠按照自己做得竹片 , 打了帶鋸齒得鐵條，用它去拉樹 , 真就是快極了 !2、教師提問 :師：聽了魯班得故事 , 您此時此刻有什么感想?預(yù)設(shè)：生 : 魯班正就是通過仔細得觀察才發(fā)明

6、了鋸.生: 如果她沒有仔細觀察，我們現(xiàn)在就不能用上這么方便得工具了。生 : 我覺得觀察很重要 , 不仔細觀察 , 好多事情我們都發(fā)現(xiàn)不了。教師小結(jié)：就是啊，孩子們您們說得真好 , 在生活中觀察可以幫助我們發(fā)現(xiàn)許多不同 , 在學(xué)習(xí)上觀察可以幫助我們提高我們得學(xué)習(xí)成績, 所以說我們得學(xué)習(xí)與生活處處都需要觀察，觀察就是很重要得.( 三) 互動區(qū)：導(dǎo)語：孩子們 , 老師知道您們特別喜歡做游戲, 我們現(xiàn)在就來做幾個小游戲好不好 ?這個游戲有三關(guān)，如果您三關(guān)都闖過去了, 您就像魯班一樣會觀察了。1、第一關(guān)找不同（ 1) 教師講游戲規(guī)則。師 :老師發(fā)給同學(xué)們每人一張紙 ,里面有兩幅圖，這兩幅圖有 10 出不

7、同 ,請您找出來 .找到后用彩筆圈出來并標上序號。全找到后請您坐好 ,老師就知道了。開始（ 2)學(xué)生進行活動，教師根據(jù)學(xué)生完成得先后評出優(yōu)勝者。()師 :同樣得圖畫，她們兩個人找得很快,請她們來講吧。說說您們就是怎樣找得 ?生 :我就是按順序找得。 (板書：按順序 )師 :您就是按照什么順序找得 ?生 :我先從上到下找 ,再從左到右找?guī)?通過她們得介紹 ,您知道了什么？生：我們知道了觀察要按順序 ,這樣觀察可以讓我們瞧得更清楚，不會亂。、師：我們已經(jīng)闖過得第一關(guān), 接下來一起闖第二關(guān)。 這一關(guān)得題目就在老師身上，請您認真地瞧瞧老師身上有哪些穿戴與以前不同。 ( 老師在前一節(jié)課進行了換裝 .)A

8、 白圍巾換成了灰色得。B 右手帶了一塊手表。C黑發(fā)卡換成了紅發(fā)卡。D紅眼鏡換成了黑眼鏡。e 右手得戒指換到了左手 .師提問：您應(yīng)該怎樣得觀察?生：我要按順序觀察。師：您們發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎?預(yù)設(shè) : 學(xué)生對于大得變化找得比較快, 比如：白圍巾換成了灰色得。右手帶了一塊手表。 黑發(fā)卡換成了紅發(fā)卡。 紅眼鏡換成了黑眼鏡。 對于細小得地方觀察不到。比如：右手得戒指換到了左手. 當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這個細小得變化時，教師進行提問 : 連這么小得變化您都觀察到了, 您就是怎么發(fā)現(xiàn)得 ?生：我先按順序觀察。師 : 大家都按順序觀察得 , 為什么就您觀察到了？生：我瞧得比較仔細，把您每一處可能發(fā)生得變化 , 都瞧到

9、了。教師總結(jié)：同學(xué)們您們觀察得真好 , 瞧來我們觀察一定要認真、 仔細 , 只有做到認真與仔細我們才能把事物瞧得更清楚 , 更透徹。通過大家得努力我們闖過了第二關(guān)。3、第三關(guān)，粗心得小畫家?guī)? 這幅圖就是一位同學(xué)畫得您要認真瞧。(出示課件 )發(fā)現(xiàn)了什么問題 ?生：畫只螃蟹四條腿 ,生：畫鴨子尖嘴巴 ,生：小兔圓耳朵 ,生 :大馬沒尾巴。師小結(jié)：孩子們您們已經(jīng)通過觀察還能找出別人不對得地方了，( 四）實踐區(qū) :師：同學(xué)們，通過剛才闖關(guān)，我們知道生活中處處都需要觀察 , 誰能說一說自己觀察得事情。生 : 要去一個陌生得地方，認真瞧地圖 , 找到了路線。生 : 做題時不認真讀題，把題抄錯了，結(jié)果算了半天都就是錯得。生：畫畫時 , 認真觀察要畫得內(nèi)容 , 才不會畫錯。生 : 寫作文時，認真觀察周圍得事情，才能寫得更好。師：上了這節(jié)心理活動課 ,您有什么收獲？生 :學(xué)會觀察要按順序 ,觀察時要認真 .總結(jié)：生活中有許多不被我們注意得事物，做個生活有心人,細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題想辦法解決問題，會獲得許多知識,也會有許多小發(fā)明小創(chuàng)造誕生了。相信咱們同學(xué)中也會有這樣得小發(fā)明家。六、活動反思 :這節(jié)課在設(shè)計與教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)良好氣氛，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。我利用做游戲、做試驗