家庭教育活動(dòng)記錄

1、家庭教育活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱(chēng)“隔輩親”，甜蜜的煩惱講座會(huì)時(shí) 間2015年10月主辦單位常墳鎮(zhèn)中心幼兒園地 點(diǎn)功能室參加人員街道人員及小朋友人 數(shù)60余人活動(dòng)情況記錄 2015年10月，常墳鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“隔輩親”甜蜜的煩惱講座會(huì)。講座會(huì)上方主任對(duì)教育最易爆發(fā)三代人的戰(zhàn)爭(zhēng)、祖輩父輩協(xié)作最重要、老年人護(hù)短孩子難管教等話題展開(kāi)講解。讓老年人充分了解了，自已決不能在不自覺(jué)中充當(dāng)孫輩自私、任性、懶惰、驕橫等壞毛病的“保護(hù)傘”，隔輩親決不能淪為隔輩溺。小 結(jié)講座結(jié)束后老年人們都紛紛表示這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很難得，讓他們受益匪淺，覺(jué)得確實(shí)應(yīng)該走出“隔輩親”的某些誤區(qū)，親之有度、教之有方，讓孩子健康的成長(zhǎng)！咸?hào)|社區(qū)家

2、庭教育工作活動(dòng)記錄表時(shí) 間2014年9月2日主 題孩子的心靈需要呵護(hù)人 物咸?hào)|工作人員、黨員志愿者、社區(qū)居民地 點(diǎn)咸?hào)|三樓多功能廳活動(dòng)內(nèi)容2014年9月2日在咸?hào)|社區(qū)三樓多功能廳進(jìn)行了一場(chǎng)孩子的心靈需要呵護(hù)講座會(huì)。 內(nèi)容：1、通過(guò)分析教育案例，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到呵護(hù)孩子心靈在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。 2、使家長(zhǎng)懂得在教育孩子的實(shí)際工作中應(yīng)該如何保護(hù)孩子的心靈。 總 結(jié)通過(guò)教育讓知道了家長(zhǎng)也應(yīng)尊重孩子的隱私，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為有所收獲。孩子的心靈需要呵護(hù) 活動(dòng)信息2014年9月2日在咸?hào)|社區(qū)三樓多功能廳，由社區(qū)工作人員、黨員志愿者、社區(qū)居民進(jìn)行了一場(chǎng)孩子的心靈需要呵護(hù)講座會(huì)。首先展示了老師自己親身經(jīng)歷的一個(gè)

3、案例故事。 然后老師和家長(zhǎng)一起分析原因和教育措施.。還穿插了一些生活例子，比如：有的學(xué)生將同學(xué)的課本偷走，丟到下水溝里；有的學(xué)生偷了父母的錢(qián)和同學(xué)一起花掉；家長(zhǎng)有不良惡習(xí)，而導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)了也小偷小摸的事例；家長(zhǎng)冤枉孩子而造成不良后果的例子等。討論完后，老師還指出“父母定要謹(jǐn)記的五件事”進(jìn)行總結(jié)：1、不要找各種理由偷看孩子日記，私拆信件。2、兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。3、家長(zhǎng)要守信，揭秘時(shí)由孩子自己揭。4、培植孩子對(duì)父母的信任感。經(jīng)常溝通交流。5、尊重孩子的隱私。 通過(guò)這次教育讓家長(zhǎng)都明白了應(yīng)尊重孩子的隱私，大家一致覺(jué)得此次活動(dòng)受益匪淺。咸?hào)|社區(qū)2014年9月2日咸?hào)|社區(qū)家庭教育工作活動(dòng)記錄表時(shí) 間20

4、14年9月9日主 題合理疏導(dǎo)不良情緒人物咸?hào)|工作人員、科普志愿者、社區(qū)居民地 點(diǎn)咸?hào)|社區(qū)多功能廳活動(dòng)內(nèi)容 2014年9月9日咸?hào)|社區(qū)進(jìn)行了一次家長(zhǎng)如何合理疏導(dǎo)孩子不良情緒的講座?；顒?dòng)中，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該怎樣對(duì)待脾氣暴躁的孩子，怎樣合理的進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，積極防止校園暴力的發(fā)生。要努力學(xué)會(huì)自控，管理好自己的情緒，積極與孩子溝通，引導(dǎo)孩子用正確的方式宣泄自己的情緒。 總 結(jié)通過(guò)教育讓家長(zhǎng)知道孩子的心理狀態(tài)會(huì)隨著客觀條件改變，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，合理疏導(dǎo)。合理疏導(dǎo)不良情緒 活動(dòng)信息 2014年9月9日咸?hào)|社區(qū)多功能廳，由社區(qū)人員、科普志愿者給社區(qū)居民組織了一次“家長(zhǎng)該如何合理疏導(dǎo)孩子不良情

5、緒”的講座。 活動(dòng)中，我們的講師首先請(qǐng)一部分家長(zhǎng)簡(jiǎn)述了因?yàn)椴欢每刂魄榫w而引起不良后果的實(shí)例這類(lèi)事情發(fā)生的情形。然后總結(jié)導(dǎo)致孩子脾氣暴躁、易怒的原因，如孩子的年齡因素，心理發(fā)展不平熟；人格特征上的障礙、心理健康水平低下；家庭因素中父母情緒的影響。學(xué)校因素中教師不負(fù)責(zé)任的言行等。 最后我們講師以條框的方式告訴家長(zhǎng)有哪些方法可以引導(dǎo)孩子宣泄和釋放自己的情緒，如：營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。父母要用平和的心態(tài)良好的情緒去感染孩子，不隨便發(fā)怒；孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母要用巧妙的方式作出回應(yīng)。一個(gè)擁抱、一句理解的話語(yǔ)等都會(huì)安撫孩子的情緒；父母給孩子提供合理宣泄不良情緒的途徑。如打球，聽(tīng)音樂(lè)，散步等。 通過(guò)這次教育讓很

6、多家長(zhǎng)都知道了孩子的心理狀態(tài)會(huì)隨著客觀條件改變，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，合理疏導(dǎo)。咸?hào)|社區(qū)2014年9月9日咸?hào)|社區(qū)家庭教育工作活動(dòng)記錄表時(shí) 間2014年9月16日主 題做孩子的引路人人 物咸?hào)|工作人員、志愿者、社區(qū)居民地 點(diǎn)咸?hào)|社區(qū)多功能廳活動(dòng)內(nèi)容2014年9月16日由咸?hào)|社區(qū)工作人員、志愿者組織社區(qū)居民參與，開(kāi)展了“做孩子的引路人”為主題講座活動(dòng)。介紹了高年級(jí)的生理、心理特點(diǎn)，使家長(zhǎng)全面了解孩子；并通過(guò)本次給家長(zhǎng)上課，使家長(zhǎng)明確怎么樣配合學(xué)校對(duì)孩子實(shí)施正確的教育方法。總 結(jié)通過(guò)教育讓家長(zhǎng)知道孩子的心理狀態(tài)及身體變化，懂得如何配合學(xué)校開(kāi)展教育。做孩子的引路人 活動(dòng)信息2014年9月1

7、6日為繼續(xù)深化“家庭教育工作”普及家庭教育知識(shí)宣傳，咸?hào)|社區(qū)以“做孩子的引路人”為主題給社區(qū)居民開(kāi)展了講座活動(dòng)。介紹了高年級(jí)的生理、心理特點(diǎn)，使家長(zhǎng)全面了解孩子；并通過(guò)本次給家長(zhǎng)上課，使家長(zhǎng)明確怎么樣配合學(xué)校對(duì)孩子實(shí)施正確的教育方法。通過(guò)教育讓家長(zhǎng)知道了孩子的心理狀態(tài)及身體變化，懂得如何配合學(xué)校開(kāi)展教育。咸?hào)|社區(qū)2014年9月16日咸?hào)|社區(qū)家庭教育工作活動(dòng)記錄表時(shí) 間2014年9月23日主 題心中有他人人 物咸?hào)|工作人員、志愿者、社區(qū)居民地 點(diǎn)咸?hào)|社區(qū)多功能廳活動(dòng)內(nèi)容2014年9月23日由咸?hào)|社區(qū)工作人員組織志愿者宣傳，給社區(qū)居民開(kāi)展了一堂，教導(dǎo)如何讓孩子在日常生活的小事中明白“心中有他人”，贏得朋友、體會(huì)生活快樂(lè)教育課。 總 結(jié)通過(guò)此次教育活動(dòng)讓家長(zhǎng)知道孩子良好心理培養(yǎng)的重要，懂得要以自己的影響區(qū)教育孩子關(guān)愛(ài)他人。心中有他人 活動(dòng)信息2014年9月23日由咸?hào)|社區(qū)工作人員組織志愿者宣傳，給社區(qū)居民開(kāi)展了一堂，教導(dǎo)如何讓孩子在日常生活的小事中明白“心中有他人”，贏得朋友、體會(huì)生活快樂(lè)教育課。 講課中，志愿者老師提出：由于獨(dú)生子女日益增多，家長(zhǎng)都想給孩子好的環(huán)境、全部的愛(ài)，滿(mǎn)足孩子一切要求，造成他們“驕橫、自私”的性格，應(yīng)該怎么辦？展開(kāi)了家長(zhǎng)和老師的討論與學(xué)習(xí)。最后總結(jié)出16字箴言：言傳身教、