我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)

1、最新 料推薦我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。2、教育學(xué)生具有樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽(yù)的情感。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要用誠(chéng)實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)知道自己是集體中的一員， 關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)集體榮譽(yù)，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。如何正確對(duì)待他人。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣三年級(jí)上學(xué)期， 我們班在學(xué)校組織的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中， 曾經(jīng)獲得了多面流動(dòng)紅旗，（出示圖片）當(dāng)校長(zhǎng)念到“三年級(jí)二班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”時(shí)，作為班內(nèi)的一員，你是一種什么樣的心情？采訪多名同學(xué)，聆聽心情。班長(zhǎng)，你作為代表去領(lǐng)流動(dòng)紅

2、旗， 你的心情又怎么樣？請(qǐng)問： 這面紅旗是發(fā)給一個(gè)人的嗎？是發(fā)給誰的？它是怎樣流動(dòng)到我們班來的呢？（聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際活動(dòng)， 引出集體榮譽(yù)需要每個(gè)人的共同努力這個(gè)話題， 貼近學(xué)生生活感受深刻。）二、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)讓學(xué)生將課前的情況進(jìn)行匯報(bào)： “我們班以前還獲得過哪些集體榮譽(yù)？你為這些榮譽(yù)的取得做過哪些努力？”生匯報(bào)課前調(diào)查的情況，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。小組討論：我不是運(yùn)動(dòng)員， 沒有辦法為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)， 只有運(yùn)動(dòng)員才是為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的人。你怎么看這個(gè)問題？通過討論，交流，大家明確了一個(gè)認(rèn)識(shí)。你怎么看？我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上是觀眾， 雖然沒有參加比賽， 可我給運(yùn)動(dòng)員同學(xué)加油吶喊，我這樣做也是為集體出了力，

3、因?yàn)槲野焉ぷ佣己皢×耍?正因?yàn)槲医o運(yùn)動(dòng)員鼓勁， 才使他們?cè)鰪?qiáng)了信心，取得了勝利。三、體驗(yàn)感悟，升華情感1最新 料推薦折筷子游戲：老師這里有一根筷子和一捆筷子， 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前演示， 看誰能把筷子折斷。 思考：一根筷子，為什么能輕易將它折斷，但當(dāng)許多根筷子捆在一起的時(shí)候，卻怎么也折不斷呢？（生討論，各自發(fā)表自己的意見）總結(jié)：其實(shí)，這捆筷子和我們的班集體一樣，當(dāng)大家心連心，手牽手，緊緊團(tuán)結(jié)在一起的時(shí)候，我們的班集體就擁有了無窮的力量。（“折筷子”這個(gè)游戲主要想說明個(gè)人和集體的依附關(guān)系，就像一滴水和大海、一棵樹和森林、一粒沙和沙漠一樣。 ）兩人三足走 :宣布游戲規(guī)則： 每排推薦兩個(gè)同學(xué)做代表來參

4、加這個(gè)游戲， 用布帶把兩人的一條腿捆在一起，聽到開始的口令后往前走， 沒有摔倒最先越過橫線的這組獲勝。請(qǐng)獲勝的一組說說成功的原因。 （你們?yōu)槭裁茨茏吣敲纯欤坑惺裁疵卦E？） 請(qǐng)落后的一組說說落后的原因。（你們覺得在游戲過程中， 遇到的最大困難是什么？）請(qǐng)觀看比賽的其他同學(xué)說說有沒有好的建議，能讓他們又快又安全地到達(dá)終點(diǎn)。你們從游戲中又體會(huì)到了什么？ （先問一問參加比賽的同學(xué)， 再問觀看比賽的同學(xué)）小結(jié)：是啊，當(dāng)我們?cè)诩w生活中遇到困難的時(shí)候，大家只要多多商量， 齊心協(xié)力，勁往一處使，再困難的事也能把它做好。（以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐自我感悟。在輕松愉快的游戲

5、氛圍中， 學(xué)生體驗(yàn)到了在集體生活中同心協(xié)力的重要性，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感。 這種自我醒悟比簡(jiǎn)單的道理說教更能持久有效地指導(dǎo)學(xué)生的行為和意識(shí)。）四、制訂計(jì)劃，言出必行作為集體的一員， 我們大家可以做些什么， 才能使我們的班集體更團(tuán)結(jié)， 更出色呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)只需要我們從身邊做起。 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時(shí)候， 彎一彎腰；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)電燈沒關(guān)的時(shí)候， 動(dòng)一動(dòng)手指； 當(dāng)你看見教室里的桌椅擺放不整齊的時(shí)候，動(dòng)手挪一挪。也許就因?yàn)槟銖澮粡澭?，?dòng)一動(dòng)手指，動(dòng)手挪一挪，就能使我們班是日常行為規(guī)范中的第一名，那不就是為班級(jí)榮譽(yù)嗎？相信只要我們每個(gè)人都心中有集體，愛集體，處處為集體著想， 為集體爭(zhēng)光2最新 料推薦添彩，我們這個(gè)集體才會(huì)越來越溫暖，越來越出色！我為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)：我今后的打算 :五、名言擷英，激勵(lì)前行最后，送大家?guī)拙涿裕屛覀児裁悖毫α繌膱F(tuán)結(jié)來，智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來。-雷鋒誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就悲哀。-奧斯特洛夫斯基我們都知