八年級語文曹劌論戰(zhàn)人教版.ppt

1、,曹劌論戰(zhàn),左傳,您的目標,1、背誦全文。 2、能準確生動地講解這個故事。 3、能創(chuàng)造性地評價曹劌和齊桓公。,朗讀和背誦是學習古文的最好方式,請?zhí)貏e注意以下字的音和意 劌 （秦檜 劊子手） 間 孚 帛 轍 軾 遂 靡 （糜）,Gu (hu gu) jan f b zh sh su m m,敢于提問善于提問是學習的金鑰匙,首先，請你從字詞方面提問 以下是全文的重點詞語，請著重思考并在文中進行圈點勾畫批注 我 間 鄙 安 專 犧牲 加 信 孚 福 獄 雖 可以 鼓 馳 轍 軾 遂 逐 克 再 竭 盈 靡,事件線索：迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)評戰(zhàn),課文背誦線索,人物活動線索：請見請問參戰(zhàn)釋疑,小惠未徧，民弗從也

2、戰(zhàn)前準備 小信未孚，神弗福也 強調(diào)民心 忠之屬也，可以一戰(zhàn) 戰(zhàn)爭經(jīng)過 齊師敗績 略寫戰(zhàn)爭 魯軍馳之 取勝原因 三鼓而進 分析原因 轍亂而逐,討論最能激發(fā)自己的思維,1、我眼中的曹劌 2、我眼中的魯莊公,曹劌論戰(zhàn)的故事是眾所周知的。曹劌，這位公元前684年長勺戰(zhàn)爭舞臺上的主角，他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機的卓越才能、歷來為世人所稱道。 然而人們卻忽略了這場戰(zhàn)爭中的另一人物魯莊公姬同，往往認為這個物是不值得一提的。對此，我一直很有幾分不平。試問：如果說當年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實施，魯國能取得這場戰(zhàn)爭的勝利嗎？ 今日重讀曹劌論戰(zhàn)，對魯莊公有五贊。 一贊魯莊公廣開言

3、路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)，二贊魯莊公面對曹劌“肉食者鄙”的批評和“小惠”、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用；三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實際，“戰(zhàn)于長勺”“與之乘”，甘當配角，讓能人“掌旗”；四贊魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇懵頭，用人決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署；五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗，“既克”之后能“問其故”，向內(nèi)行請教，學習如何掌握戰(zhàn)爭的規(guī)律。 在改革深入進行的今天，在人才層出不窮的今天，魯莊公的形象難道不使人倍覺親切和可愛嗎？ 愿為今朝眾多的“曹劌”呼吁有更多的“魯莊公”！,五贊魯莊公,點評：這篇讀后感運用求異思維，一反人們思考問題的常規(guī)，不去贊頌長勺戰(zhàn)爭舞臺上的主角曹劌，而去“五贊”歷來被人們否定為“未能遠謀”的魯莊公，顯示了立意的新奇。作者立意的新奇，并非故弄玄虛，嘩眾取寵，而是以時代眼光，從改革的需要出發(fā)，針砭時弊，提出自己的深刻見解。,請試一試：,想出斜體字相應的成語： 齊人三鼓一鼓作氣 望其旗靡所向披靡 彼竭我盈惡貫滿盈 小信未孚不孚眾望 懼有伏焉危機四伏 故克之克敵制勝攻無不克三而竭殫精竭