2020年主題活動《新鄰居》課后反思

1、主題活動新鄰居課后反思 新鄰居選自幼兒園建構(gòu)式課程中班上冊運動身體主題。新鄰居這個故事是引發(fā)幼兒對影子的探索，體驗手部動作與影子之間的關(guān)系?，F(xiàn)在正值冬季提倡孩子們多多的到戶外參加運動。在戶外活動時看見自己的影子很好奇，常常擺出各種造型自我欣賞，并對同伴說：“你看我的影子像不像猴子?”“你看我的影子像不像飛機?”等等。孩子們在操場上追逐別人的影子，在戶外游戲踩影子中運動了自己的身體，并對身體與影子之間的關(guān)系產(chǎn)生了好奇，但這種好奇是對事物的直接興趣，往往是無意識的。綱要指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！庇辛诉@些前期的生活經(jīng)驗，為此我在這個活動中把“知

2、道手影游戲，探索自己手影”列為重點。 幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴。所以這次活動我以故事形式導(dǎo)入，將活動分為四個部分來完成：欣賞故事-探索影子的產(chǎn)生-游戲-活動的延伸。 在活動的一開始，我就讓幼兒自己看圖片自由交流，根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑，“你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?”我班其他孩子也同意了他的觀點，都說看見過的。于是活動中的故事欣賞變得不那么重要了，我直接進入第二部分讓幼兒探索影子的產(chǎn)生，我把這部分內(nèi)容視為本次活動的主體部分，重點和難點都將在這一部分中體現(xiàn)。因為是白天，其他途徑很難達到晚上影子的效果，所以我利用的是投影儀，我先把手伸到投影儀前，做

3、了一直“孔雀”的造型?！巴?孔雀!”孩子們歡呼起來。 提起孩子們的興趣后，我再請幾名幼兒到投影儀前表演，其他幼兒模仿。這時老師好奇地問：“咦?為什么舞臺上小朋友的手有影子，你們的手沒有黑呼呼的影子呢?”讓幼兒開動腦筋找答案。 在這里，幼兒有各自不同的回答，這時老師要充分尊重每個孩子的想法，并且注意為孩子們提供一個寬松的、自由的語言環(huán)境來支持、鼓勵孩子大膽地表達自己的見解。綱要指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此我還為孩子提供了一些手電筒、玩具燈等物品，讓孩子自由地去探索影

4、子的產(chǎn)生。在指導(dǎo)幼兒操作時，根據(jù)幼兒的不同情況加以輔導(dǎo)，關(guān)注幼兒的個別差異，與他們進行交流，還讓他們合作，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識和能力努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。幼兒探索后，請幼兒說說他們的探索過程，幼兒回答后我再進行小結(jié)。 活動的第三部分我設(shè)計了影子游戲，讓孩子們在投影儀前表演手影和身體動作，讓每個孩子都有大膽表現(xiàn)的機會，從而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在這里，我和孩子們一起互動起來，讓我們的身影出現(xiàn)在墻上，孩子們的興趣很高。隨便讓他們學(xué)一學(xué)書本上的幾個手影造型。 活動的結(jié)束是個延伸活動，讓孩子到戶外的陽光下去運動身體，做踩影子游戲，目的是既鞏固了對影子的概念又訓(xùn)練幼兒身體的靈敏性。 這次活動我遵循本班幼兒的實際情況，遵循以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份，科學(xué)地設(shè)計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、游戲等多種教學(xué)形式，創(chuàng)造條件，使每個