多媒體課件設(shè)計與制作基本技能訓(xùn)練方案

1、課堂講解型多媒體課件設(shè)計與制作技能訓(xùn)練方案訓(xùn)練項目課堂講解型多媒體課件設(shè)計與制作訓(xùn)練課時8學(xué)時訓(xùn)練目標(biāo)1.能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計并制作一個完整的課堂講解型多媒體課件。2.掌握PowerPoint2010軟件制作課堂演示型多媒體課件的流程和技巧。3.多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用及多媒體課件的演示技巧。重點難點1.重點：課堂演示型多媒體課件設(shè)計的策略、制作的技能。2.難點：課堂教學(xué)多媒體課件的設(shè)計中如何把教與學(xué)的理念融入其中。方法手段1通過案例教學(xué)方法讓學(xué)生理解課件設(shè)計的策略、評價標(biāo)準(zhǔn)；2通過課件制作單項技能、綜合技能的實踐訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握課堂講解型課件制作的一般過程和技巧。3通過課件演示等方式，練習(xí)多媒

2、體課件在教教學(xué)中播放使用的技巧。訓(xùn)練任務(wù)訓(xùn)練活動一：（2學(xué)時）1. 課件的基本格式：不同的模版選擇、背景設(shè)置技巧、母版的使用。2. 課件中交互功能的實現(xiàn)2.1按鈕應(yīng)用：各種按鈕的制作與設(shè)置2.2鏈接設(shè)置：利用超鏈接功能實現(xiàn)各種交互功能；使用文字、圖片作按鈕實現(xiàn)鏈接、利用熱區(qū)功能實現(xiàn)鏈接。 2.3. 課件與課件的鏈接：3. 課件結(jié)構(gòu)設(shè)計：具有目錄結(jié)構(gòu)的課件制作基本技能4.動畫設(shè)置技巧：延時、自動、重復(fù)播放、觸發(fā)器等技能。5.幻燈片之間的切換控制技能。6. 圖片素材的使用： 6.1直接插入法。插入圖片來自文件 6.2對象法插入。插入對象新建對象類型PPT演示文稿訓(xùn)練活動二：（2學(xué)時）7.音頻素材的

3、使用 7.1 PPT中可以直接加入 WAV、MID 、MP3格式的聲音，也可以直接播放 CD、錄制的旁白。 7.2 背景音樂使用技巧（根據(jù)需要控制音樂的播放時間）方法：插入影片和聲音文件中的聲音 7.3 給幻燈片加旁白技巧： 方法一：插入影片和聲音錄制聲音 方法二：幻燈片放映錄制旁白8.視頻素材的使用:方法一： 直接插入法。插入影片和聲音文件中的影片方法二： 按鈕動作法。按鈕插入動作鏈接需要的視頻 9. 在PowerPoint中調(diào)其它文檔或程序訓(xùn)練活動三：（2學(xué)時）10.課件的保存、打包技巧；11.使用2010PPT制作微視頻。12.多媒體課件的播放演示技巧。訓(xùn)練活動四：（2學(xué)時）1.對已經(jīng)完

4、成的課件進行綜合修改；2.對課件進行演示,進行自評、小組互評。附：演示型多媒體課件多元評價指標(biāo)一級指標(biāo)二級評價指標(biāo)科學(xué)性30分1.內(nèi)容正確，邏輯嚴謹，層次清楚 ；2.模擬仿真形象，舉例合情合理、準(zhǔn)確真實 ；3.場景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語、操作示范符合有關(guān)規(guī)定。教育性30分1.符合教育方針、政策，緊扣教學(xué)大綱 ；2.突出重點，展示內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)清晰 3.注意啟發(fā)，促進思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；技術(shù)性25分1.圖像、動畫、聲音、文字設(shè)計合理 ，符合學(xué)習(xí)需要；2.畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目 ；3.交互設(shè)計合理，界面友好，操作簡單、靈活。 藝術(shù)性15分1.媒體形式多樣，選材適度，展示界面創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙；2.畫面簡潔，美觀；訓(xùn)練作品1.課件制作：設(shè)計制作一個中學(xué)學(xué)科課程教學(xué)課件，基本要求如下：1.1內(nèi)容必須是與本專業(yè)相關(guān)的中學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容；1.2課件的第一張幻燈片是個人基本情況介紹(包括個人照片1張)；1.3課件要相對完整，最少1學(xué)時的教學(xué)任務(wù)；1.4課件要根據(jù)教學(xué)的需要合理使用多種媒體元素；1.5課件要在小組內(nèi)交流，并進行自評和互評（對照多媒體課件評價量規(guī)進行評價）2.完成時間：第12周星期五前上傳到技能訓(xùn)練五。參考資源1. 我要自學(xué)網(wǎng)：PPT2010基礎(chǔ)教程2. PPT教程網(wǎng)：/2. 我的博客： http:/lyw