新粵教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué) 第3課《池塘里的鯉魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第3課池塘里的鯉魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教科書(shū)分析池塘里的鯉魚(yú)是科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)“身邊的動(dòng)物”單元中的第3課。本單元的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生說(shuō)出生活中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱及其特征，找到動(dòng)物的某些共同特征，了解動(dòng)物可以通過(guò)眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境。本課主要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)鯉魚(yú)外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的某些共同特征。池塘里的鯉魚(yú)以鯉魚(yú)作為觀察對(duì)象，共由2個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1“觀察鯉魚(yú)”，讓學(xué)生了解鯉魚(yú)的外形特征?；顒?dòng)2“飼養(yǎng)小魚(yú)”，通過(guò)飼養(yǎng)小魚(yú)的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物具有某些共同特征，如運(yùn)動(dòng)、攝食、排泄等。二、學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N各樣的魚(yú)，能籠統(tǒng)地辨認(rèn)這些動(dòng)物都是魚(yú)，但對(duì)于

2、魚(yú)的一些特征并不是很了解。因此，學(xué)生可利用已有的觀察技能觀察魚(yú)，了解不同魚(yú)的某些外形特征。另外，大部分學(xué)生都有過(guò)飼養(yǎng)小魚(yú)或其他小動(dòng)物的經(jīng)歷。通過(guò)這些飼養(yǎng)活動(dòng)，學(xué)生非常喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物，也樂(lè)于觀察和探究。但是，在飼養(yǎng)過(guò)程中，很少對(duì)小動(dòng)物展開(kāi)具有指向性的觀察，也很少進(jìn)行有效的記錄。所以本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從多方面去觀察小魚(yú)的生活情況并作記錄，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察和記錄的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鯉魚(yú)并初步了解鯉魚(yú)的外形特征。2.了解動(dòng)物的一些共同特征。3.培養(yǎng)學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物以及長(zhǎng)期觀察和記錄的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、與小動(dòng)物友好相處的情感。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鯉魚(yú)并初步了解鯉魚(yú)的外形特征。教學(xué)

3、難點(diǎn)：了解動(dòng)物的某些共同特征，培養(yǎng)長(zhǎng)期觀察和記錄的能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：魚(yú)缸、鯉魚(yú)、水、魚(yú)飼料、多媒體教學(xué)儀器、實(shí)物投影、教學(xué)PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：魚(yú)缸、鯉魚(yú)、水、魚(yú)飼料。六、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：出示本課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)場(chǎng)景圖。在公園里，彬彬和波波看到池塘里有很多魚(yú)在游來(lái)游去。問(wèn)題：這些魚(yú)是鯉魚(yú)吧？交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)這些是不是鯉魚(yú)。板書(shū)：板書(shū)本課課題池塘里的鯉魚(yú)。（二）活動(dòng)探究活動(dòng)11：觀察鯉魚(yú)媒體：出示鯉魚(yú)在池塘里游動(dòng)的圖片。問(wèn)題：觀察鯉魚(yú)的身體，它的外形有哪些特征？討論：怎樣觀察鯉魚(yú)外形特征。講述：像觀察蝸牛、螞蟻一樣觀察鯉魚(yú)。先進(jìn)行整體觀察，再?gòu)念^部到尾部進(jìn)行有序的觀察。

4、注意：要在鯉魚(yú)的自然生活狀態(tài)下進(jìn)行觀察，不能將鯉魚(yú)撈出水面以免造成傷害。任務(wù)：觀察鯉魚(yú)有哪些外形特征，將它的外形畫(huà)下來(lái)，并在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上進(jìn)行記錄?；顒?dòng)：教師組織學(xué)生觀察鯉魚(yú)，鼓勵(lì)學(xué)生和其他同學(xué)進(jìn)行交流。并提醒學(xué)生在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上將鯉魚(yú)的外形特征畫(huà)下來(lái)，及時(shí)做好記錄。交流：展示學(xué)生的科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，交流鯉魚(yú)的外形特征。小結(jié)：鯉魚(yú)的身體呈紡錘形，顏色一般為青黃色。它的頭部比較大，眼睛較小，口位于頭部前端，口的旁邊有兩對(duì)胡須。鯉魚(yú)的身體表面具有魚(yú)鱗，還有魚(yú)鰭和魚(yú)尾?；顒?dòng)22：飼養(yǎng)小魚(yú)討論：如果想長(zhǎng)期觀察小魚(yú)的生活，我們需要怎樣飼養(yǎng)呢？媒體：出示飼養(yǎng)小魚(yú)的圖片。交流：學(xué)生根據(jù)自己的生活認(rèn)知

5、和經(jīng)驗(yàn)，交流飼養(yǎng)小魚(yú)的方法和注意事項(xiàng)。展示：教師飼養(yǎng)的一缸小魚(yú)。任務(wù)：觀察飼養(yǎng)的小魚(yú)，你有什么發(fā)現(xiàn)？能提出哪些有興趣的問(wèn)題？問(wèn)題：小魚(yú)需要吃食物嗎？小結(jié)：和其他動(dòng)物一樣，小魚(yú)也需要食物。動(dòng)物都需要攝食才能維持生命需求。問(wèn)題：魚(yú)缸底部那些一條條的黑色東西是什么呢？小結(jié)：小魚(yú)也需要排出糞便這些廢物。動(dòng)物一般具有排泄的特征。活動(dòng)：教師提出任務(wù)，讓學(xué)生在課后飼養(yǎng)幾條小魚(yú)，結(jié)合科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，每天觀察并記錄它們的生活情況。媒體：出示一些飼養(yǎng)小魚(yú)的注意事項(xiàng)，如：合適的魚(yú)缸、種一些植物、不要喂食太多、及時(shí)清理廢物、35天要換水。講述：在飼養(yǎng)小魚(yú)前要給它們選擇一個(gè)合適的魚(yú)缸，而且在一個(gè)魚(yú)缸里不要養(yǎng)太多的魚(yú)。在魚(yú)缸里適當(dāng)種一些金魚(yú)藻等植物。每天要記得給小魚(yú)喂食。一般35天要給魚(yú)缸換一次水。同時(shí)，也要把魚(yú)缸底部的排泄物及時(shí)清理干凈。小結(jié)：飼養(yǎng)小魚(yú)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要同學(xué)們的耐心和細(xì)心照顧。（三）拓展活動(dòng)媒體：出示其他魚(yú)的生活圖片?；顒?dòng)：觀察其他魚(yú)，它們是否和你養(yǎng)的魚(yú)一樣，有一些共同的特征。交流：學(xué)生根據(jù)觀察回答動(dòng)物的某些共同特征。問(wèn)題：通過(guò)今