化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元 碳和碳的的氧化物.ppt

1、第六單元碳和碳的氧化物,復(fù)習(xí)課,在想要和得到之間要做到！,掌握碳性質(zhì)和用途,一.復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）,1,無(wú)色透明、正八面體形狀的固體,裝飾品鉆石,天然存在最硬的物質(zhì),劃玻璃、鉆頭等,深灰色、有金屬光澤、不透明的細(xì)鱗片狀固體、質(zhì)軟 有滑膩感,制造鉛筆芯， 做潤(rùn)滑劑,優(yōu)良的導(dǎo)電性,石墨電極,1、幾種單質(zhì)物理性質(zhì)比較,復(fù)習(xí)指導(dǎo)一 碳單質(zhì)(5分鐘）,碳單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因：,碳原子的排列方式不同,（1）常溫下化學(xué)性質(zhì) ； （2）可燃性 木炭在氧氣充足情況下燃燒 木炭在氧氣不足情況下燃燒 （3）還原性 木炭還原氧化銅 焦炭還原氧化鐵,穩(wěn)定,2、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：,1、下列是幾種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，其中硬

2、度最大的是（ ）,金剛石,石墨,干冰,氯化鈉,復(fù)習(xí)檢測(cè)一（3分鐘）,問(wèn)題1：金剛石與石墨硬度存在巨大差異的原因？,A,問(wèn)題2：這四種物質(zhì)分別由什么微粒構(gòu)成？,碳原子的排列方式不同,碳原子、碳原子、二氧化碳分子、鈉離子和氯離子,由分子構(gòu)成的：水和大多數(shù)氣體（除稀有氣體）等. 如：H2O H2 O2 N2 NH3 CO2 SO2,由原子直接構(gòu)成的：金屬、稀有氣體和部分非金屬固體. 如：Fe Cu He Ne Ar P S C Si 鐵 銅 氦 氖 氬 磷 硫 碳 硅 由離子構(gòu)成的： 氯化鈉等(氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的),2、下列幾種情況，能證明“金剛石和石墨是由相同元素組成”的事實(shí)是（ ）

3、A.它們的熔點(diǎn)相同 B.都不溶于水 C.石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石 D.完全燃燒后都得同一產(chǎn)物二氧化碳,D,3、試管內(nèi)有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時(shí)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，這黑色粉末是 （ ） A、氧化銅 B、四氧化三鐵與木炭粉C、銅與木炭粉 D、氧化銅與木炭粉,4、古代字畫(huà)能長(zhǎng)期保存是由于單質(zhì)碳在常溫下具有 ( ） A. 穩(wěn)定性 B. 氧化性 C. 還原性 D. 助燃性,D,A,1、二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì),無(wú)色無(wú)味氣體,比空氣大,比空氣略小,能溶于水,難溶于水,通常用向上排空氣法收集,只能用排水法收集,無(wú)色無(wú)味氣體固體為干冰,復(fù)習(xí)指導(dǎo)二 碳的氧化物（6分鐘）,2、二氧化

4、碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),不可燃、一般不助燃、不能供給呼吸,一般不跟水反應(yīng),一般不反應(yīng),無(wú),無(wú),有可燃性,在一定條件下具有氧化性,CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,CO2+2NaOH=Na2CO3 +H2O,（1）二氧化碳的性質(zhì)與用途,3、二氧化碳和一氧化碳的用途,制汽水、碳酸飲料,滅火,溫室氣體肥料,制冷劑、貯藏食物人工降雨,化工原料,請(qǐng)你寫(xiě)出CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式,（2） 可冶煉金屬,（2）CO氣體的用途,（1）作燃料,請(qǐng)你寫(xiě)出CO還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式,1、不能用來(lái)鑒別CO和CO2的方法是（ ） A通入紫色石蕊試液 B. 通入澄清石灰水 C. 聞氣味 D. 點(diǎn)燃,2、如

5、果要除去CO2中少量的CO，應(yīng)該采用的方法是（ ） A把混合氣體點(diǎn)燃 B. 把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅 C把混合氣體通過(guò)澄清石灰水 D. 把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器,3、蛋殼的主要成分是CaCO3，新鮮雞蛋會(huì)呼出CO2，下列物質(zhì)能在蛋殼表面形成難溶性固態(tài)保護(hù)膜，因而可作雞蛋保鮮劑的是 （ ） A稀鹽酸 B. 水 C. 石灰水 D. 食鹽水,C,B,C,復(fù)習(xí)檢測(cè)二（6分鐘）,4、由于大氣中CO2含量的增大，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變暖，海平面升高，陸地面積減小。為了減小大氣中CO2的含量，下列措施不可行的是（ ） A、植樹(shù)造林，增加地球表面的綠化面積； B、用石灰水吸收空氣中的； C、

6、改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能代替化石燃料； D、冬天采取集中供熱，提高能源利用率；,B,5、按題意從O2、N2、H2、CO2、CO中選擇適宜的化學(xué)式，填入下列橫線(xiàn)上 （1）有劇毒的氣體： 。 （2）使帶火星的木條復(fù)燃的氣體： 。 （3）能在空氣中燃燒的氣體： 。 （4）空氣中含量最多的氣體： 。 （5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體： 。 （6）密度最小的是 。 （7）既有可燃性又有還原性的氣體化合物是 。 （8）只能用向上排空氣法收集的是 。,CO,O2,H2、 CO,N2,CO2,H2,CO,CO2,復(fù)習(xí)指導(dǎo)三. CO2的制取:（4分鐘) 1.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原料是： 2.有關(guān)化學(xué)方

7、程式： 3.收集CO2方法及原理： 4.,澄清 石灰水,燃燒的木條放在瓶口,石灰石或者大理石與稀鹽酸,CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2,向上排空氣法原因：密度比空氣大，能溶于水,O2和CO2實(shí)驗(yàn)室制法的比較,將反應(yīng)原理方程式寫(xiě)在當(dāng)堂檢測(cè)本上,O2和CO2實(shí)驗(yàn)室制法的比較,所選制取的氣體,D E,D,氧 氣,過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳,2H2O22H2OO2,MnO2,B,二氧化碳,大理石（或石灰石）、稀鹽酸,B,所選用的收集裝置,CaCO32HClCaCl2CO2H2O,請(qǐng)你自選藥品，選擇上述合適裝置，制備兩種我們學(xué)過(guò)的不同氣體，完成下列表格：,課堂檢測(cè)三 （4分鐘）,1、CO和C

8、O2性質(zhì)不同的原因是 （ ） A原子排列不同 B. 分子構(gòu)成不同 C. 相對(duì)分子質(zhì)量不同 D. 組成元素不同,2、用大小相同的試管分別收集滿(mǎn)下列反應(yīng)生成的氣體，并將試管倒扣在盛有水的水槽中，試管內(nèi)液面上升最高的是 （ ） A.石灰石和稀鹽酸 B. 過(guò)氧化氫和二氧化錳 C. 高錳酸鉀受熱分解 D. 碳不完全燃燒,當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）,B,A,3、“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是 A.組成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子 B.性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒 C.用途： CO2可用于光合作用、滅火等；CO 可做氣

9、體燃料，還可用于人工降雨 D.危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒,C,4、某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。 （1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為 。不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 。（2）發(fā)生裝置：圖裝置中儀器a的名稱(chēng)是 。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖 （填序號(hào)）發(fā)生裝置。,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,反應(yīng)快，不易控制,錐形瓶,（4）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器 加熱試管收集氣體停止加熱”。（5）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是 。,（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集NH3應(yīng)采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用收集裝置，氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。（氨氣極易溶于水）,向下排空氣法,C,檢查氣密性,裝藥品,沒(méi)有加入催化劑,根據(jù)下圖，寫(xiě)出每個(gè)步驟的化學(xué)