2014屆中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案課件：第21課時 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后的發(fā)展、獨立、振興.ppt

1、第21課時第二次世界大戰(zhàn)與 戰(zhàn)后的發(fā)展、獨立、 振興,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,考 點 聚 焦,考點1綏靖政策,1原因：一戰(zhàn)后，英、法等國的統(tǒng)治 階級為了保住既得利益，竭力避免戰(zhàn)爭， 對法西斯國家采取妥協(xié)、退讓、姑息的綏靖 政策。 2綏靖政策達(dá)到頂峰的標(biāo)志：慕尼黑 會議。 3慕尼黑會議(1938年9月 ) (1)參與國：英、法、意、德。 (2)內(nèi)容：簽訂慕尼黑協(xié)定，強行將捷克斯洛伐克的蘇臺德 區(qū)割讓給德國。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,(3)影響：標(biāo)志著綏靖政策達(dá)到

2、頂峰；助長了法西斯侵略氣焰；加速了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。 4實質(zhì)：為了保全自己，以犧牲弱小國家的利益，滿足法西斯國家的侵略欲望，并盡可能地把矛頭引向蘇聯(lián)。,考點2第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),1全面爆發(fā)標(biāo)志：1939年9月1日，德國入 侵波蘭，9月3日，英、法對德宣戰(zhàn)，標(biāo)志著二 戰(zhàn)爆發(fā)。 2進(jìn)一步擴大：1941年，德國對蘇聯(lián)發(fā)動 突然襲擊，二戰(zhàn)進(jìn)一步擴大。 3達(dá)到世界規(guī)模：1941年12月，日本偷襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,考點3世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利,1世界反法西斯同盟形成

3、(1942年1月1日) (1)根本原因：反法西斯國家及世界人民與法西斯國家矛盾不斷激化。 (2)標(biāo)志：1942年1月1日聯(lián)合國家宣言的發(fā)表。 (3)意義：增強了反法西斯國家力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了第二次世界大戰(zhàn)的勝利進(jìn)程，并為戰(zhàn)后聯(lián)合國的成立奠定了基礎(chǔ)。 2雅爾塔會議(1945年2月，蘇、美英 ) (1)原因：為了協(xié)調(diào)行動，盡快打敗法斯。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,(2)內(nèi)容：會議決定戰(zhàn)后德國由蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)；秘密簽署雅爾塔秘密協(xié)定，損害了中國利益。 3最后的勝利 (1)第二次世界大戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點：斯大林

4、格勒戰(zhàn)役、阿拉曼戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)。 (2)美英盟軍開辟第二戰(zhàn)場：諾曼底登陸，使法西斯德國陷入蘇軍和盟軍的東西夾擊之中。 (3)柏林戰(zhàn)役：1945年5月8日，德國投降，第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束。 (4)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束：1945年8月15日，日本宣布投降。9月2日，日本簽署無條件投降書。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,考點4二戰(zhàn)的性質(zhì)、深遠(yuǎn)影響、啟示,1性質(zhì)：世界人民反法西斯戰(zhàn)爭。 2影響：是人類歷史上規(guī)模最大，損失最慘重的一次戰(zhàn)爭。它摧毀了法西斯勢力，削弱了除美國以外的其他帝國主義國家，有利于民族解放運動和社會主義運動的發(fā)展。

5、為戰(zhàn)后新科技革命的興起奠定了基礎(chǔ)。戰(zhàn)爭教育了世界人民，追求和平、反對戰(zhàn)爭成為世界人民的普遍愿望。 3啟示 (1)和平來之不易，世界大戰(zhàn)的悲劇絕不能重演。 (2)社會制度與意識形態(tài)不同的國家在平等的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合在一起，共同面對人類生存與發(fā)展的挑戰(zhàn)。 (3)所有國家都應(yīng)互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處。 (4)人類命運休戚相關(guān)，只有加強國際合作，才能求得共同發(fā)展。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,考點5資本主義陣營,1美國經(jīng)濟的發(fā)展與演變 (1)發(fā)展的原因 充分利用第三次科技革命成果。 借鑒羅斯福新政，加強政府對經(jīng)濟生活的干預(yù)。 (2)

6、經(jīng)濟發(fā)展的概況 20世紀(jì)50年代至60年代，美國經(jīng)濟經(jīng)歷了高速增長的“黃金時代”。 20世紀(jì)70年代，因為發(fā)生戰(zhàn)后最嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，美國經(jīng)濟進(jìn)入“滯脹”時期，即生產(chǎn)相對停滯、增長速度緩慢與通貨膨脹并存。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,(3)美國經(jīng)濟的演變 戰(zhàn)后，美國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化， 農(nóng)業(yè)部門(第一產(chǎn)業(yè))比重下降，服務(wù)部門 (第三產(chǎn)業(yè))比重迅速上升。 美國企業(yè)發(fā)生第三次合并浪潮。 美國企業(yè)出現(xiàn)生產(chǎn)集中與分散兩種趨勢 并存的局面。 美國經(jīng)濟同世界市場的關(guān)系十分密切，戰(zhàn)后，跨國公司飛速發(fā)展。 2歐洲聯(lián)盟 (1)歐盟的建立過程：19

7、51年4月，西歐六國組建了“歐洲煤鋼聯(lián)營”，邁出了歐洲聯(lián)合的第一步。1967年7月，建立“歐洲共同體”， 簡稱“歐共體”。1993年11月，歐共體發(fā)展為歐洲經(jīng)濟政治聯(lián)盟， 簡稱歐盟。 (2)1999年初正式使用歐洲國家統(tǒng)一貨幣歐元。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,3日本成為經(jīng)濟強國 (1)原因 二戰(zhàn)結(jié)束后，美國推動日本政府進(jìn)行民主改革，以根絕日本的戰(zhàn)爭能力與軍國主義。 隨著冷戰(zhàn)加劇，美國開始幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟，提供恢復(fù)生產(chǎn)急需的資金和物資。 朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本通過提供商品和勞務(wù)得到大量“特需”收入。 日本政府加強投資，重視教育。 (

8、2)概況：從20世紀(jì)50年代中期開始，日本經(jīng)濟進(jìn)入持續(xù)高速增長時期，80年代下半期國民生產(chǎn)總值躍居世界第二位，僅次于國。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,考點6發(fā)展中國家,1印度的獨立和發(fā)展 (1)獨立的時間和標(biāo)志：1947 年8月“蒙巴頓方案”的頒布，印度和巴基斯坦宣告獨立。 (2)印度獨立后，走上了民族振興之路。 2亞洲四小龍：新加坡、韓國、中國臺灣、中國香港被稱為“亞洲四小龍”。新加坡和韓國的經(jīng)濟騰飛被西方經(jīng)濟學(xué)家稱為“70年代的奇跡”。 3非洲 (1)1960年， 非洲有17個國家獨立，這一年，被稱為“非洲年”。 (2)199

9、0年，納米比亞宣告獨立，標(biāo)志著殖民體系在非洲最終崩潰。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,4拉美 (1)古巴人民在卡斯特羅的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻親美獨裁政權(quán)，走上了社會主義道路。 (2)1999年12月31日，巴拿馬人民從美國手中收回了巴拿馬運河的主權(quán)。 5中東 (1)巴勒斯坦問題的由來 公元前1025年，猶太人的祖先希伯來人在巴勒斯坦地區(qū)建立希伯來王國。后猶太人背井離鄉(xiāng)，流亡世界各地。7世紀(jì)開始，阿拉伯人在此定居。 19世紀(jì)末，散居的猶太人開始興起復(fù)國主義運動。1947年聯(lián)合國大會通過決議，規(guī)定猶太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地區(qū)建立各自的國家，耶

10、路撒冷國際化，導(dǎo)致中東問題產(chǎn)生。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,中東問題的焦點是巴以之間的矛盾。巴勒斯坦人要求恢復(fù)原屬于自己的土地，以色列則用實力維持現(xiàn)狀。 (2)沖突：1964年，巴勒斯坦解放組織成立，領(lǐng)導(dǎo)人是阿拉法特。19481973年爆發(fā)四次中東戰(zhàn)爭。 (3)和談：1993年，以色列總理拉賓與阿拉法特簽署和平協(xié)議。1995年拉賓被刺身亡后，巴以之間再次陷入沖突。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,針 對 演 練,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,扶一把 1938年9月，英國首相張伯倫與法國總理達(dá)拉第接受

11、了希特勒的條件，然后對捷克政府施加極大壓力，要捷克屈服，即簽署它自己的死亡證書。這里的“死亡證書”指的是() A凡爾賽和約 B慕尼黑協(xié)定 C聯(lián)合國家宣言 D歐洲聯(lián)盟條約,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,送一程 1.2012年2月24 日，西方國家打著“人權(quán)”的幌子在突尼斯舉行“敘利亞之友”的國際會議。有人說，在沒有敘利亞政權(quán)參加的情況下，討論與敘利亞國內(nèi)危機有關(guān)的問題，這是一個很大的缺點。不禁使人回想起20世紀(jì)20年代的那次會議?！?0世紀(jì)30年代的那次會議”指的是() A巴黎和會 B華盛頓會議 C慕尼黑會議 D日內(nèi)瓦會議 21943

12、年3月，羅斯福在致斯大林的一封賀信中寫到：“是你們制止了侵略浪潮，成為盟軍反侵略戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。”這個“轉(zhuǎn)折點”是指() A日本偷襲珍珠港 B莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) C斯大林格勒會戰(zhàn) D諾曼底登陸,C,C,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,3有人認(rèn)為歐洲聯(lián)盟的成立是主權(quán)讓步、協(xié)商的結(jié)果。歐洲聯(lián)盟的成立，表明() A歐洲完全實現(xiàn)了經(jīng)濟政治一體化 B歐盟各成員國的主權(quán)完全喪失 C經(jīng)濟區(qū)域化取得顯著結(jié)果 D世界經(jīng)濟的重心重新回到歐洲,C,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,重 難 解 讀,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,1比較兩次

13、世界大戰(zhàn),第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,2.巴以和談屢屢陷入僵局的原因和對巴以和談前景的看法 (1)原因：歷史、宗教、種族等因素，使巴勒斯坦地區(qū)的矛盾復(fù)雜化。以色列政局變幻無常，政治派別眾多。巴勒斯坦內(nèi)部存在不同意見和主張。以色列周邊的阿拉伯國家在對以政策上并不完全一致。大國的干涉。 (2)對和談前景的看法：有利因素：兩極格局結(jié)束后，世界形勢的總趨勢是走向緩和。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。不利因素：冷戰(zhàn)結(jié)束后，作為世界唯一超級大國的美國為

14、實現(xiàn)獨霸世界的目的，不斷插手別國事務(wù)和地區(qū)爭端，嚴(yán)重干擾了世界的和平與發(fā)展。,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,應(yīng) 用 示 例,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,材料二昨天，1941年12月7日，一個遺臭萬年的日子，美利堅合眾國遭到了日本帝國?？哲娡蝗缓托钪\的進(jìn)攻我要求國會宣布：自1941年12月7日星期日，日本進(jìn)行無緣無故和卑鄙怯懦的進(jìn)攻時起，合眾國和日本國進(jìn)入戰(zhàn)爭狀態(tài)。 羅斯福一個遺臭萬年的日子 (2)材料二中，為什么羅斯福說“1941年12月7日”是“一個遺臭萬年的日子”？面對法西斯國家的瘋狂侵略，1942年1月反法西斯國家有什么重大舉措，該舉措有何重要意義？,第21課時第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后 的發(fā)展、獨立、振興,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應(yīng)用示例,材料三 第一、第二次世界大戰(zhàn)情況比較表,(3)運用數(shù)據(jù)分析和圖表統(tǒng)計能幫助我們更好地