幼兒園大班教師實習心得體會

1、幼兒園大班教師實習心得體會幼兒園大班教師實習心得體會(1)曾有人說過： “人最大的幸福就是有一個安樂窩。 ”還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下 " 安樂窩”總算定了?？蓵r隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個“安樂窩”并不安樂。 首先從思想上的負擔， 已經(jīng)一個接一個的沖我而來， 因為我只是一名代課教師， 所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情 ; 其次，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大， 僅僅是別人的幾分之一。 這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到： 要想得到別人的信任和尊重， 就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：

2、什么是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績來， 在教育教學中創(chuàng)出一條路子來。 我一邊工作一邊自學大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課 ; 晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學習業(yè)務知識。每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子， 在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲， 不為自己是代課教師而

3、泄氣， 更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。以后的工作中， 我會更加珍惜這份幼兒教師的工作， 我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質工作，不斷探索科學育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗，堅持加強自身素質，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高， 不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。幼兒園大班教師實習心得體會(2)不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。 作為年輕教師的我， 在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。 對于新的教學環(huán)境，新的教學內容還感到有些陌生。 有

4、太多的東西等著我去學習，等著我去探討。剛剛入園的第一天， x 園長帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時， 教研組長認真的為我講解。 在我面對課堂上不受控制的孩子們時， 保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗， 如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。漸漸的工作進入了正軌， 同事之間也由不認識慢慢變成了好友。 從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題， 我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作 ; 下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

5、愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著 x 老師，嘰嘰喳喳的告訴我時， 快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田 ; 這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些， 我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的

6、。此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。幼兒園大班教師實習心得體會 (3)時間過得真快 , 轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。 回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗， 這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的

7、生活 ; 在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習 , 感受了不同的氛圍 , 尤其是在市幼兒園見習那一周 , 和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活 , 可是真正到了這個時候又特別害怕去實習，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三， 專業(yè)學習了兩年， 但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方， 剛開始由于對自己的不自信， 找實習地的時候 , 沒有勇氣去那種公立園 , 只是去了一些私立園 , 我們走了很多的幼兒園 , 雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來 , 但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起

8、, 小的就不同了 , 我們就可以直接代課了 , 所以 , 經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園 , 先鍛煉一下自己吧 !來到幼兒園見到以前的老師 , 她們的年紀也比我們大不了多少 , 有的甚至都是同齡 , 可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨練吧。 像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。剛剛進入幼兒園的時候， 才真切地發(fā)現(xiàn)在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉, 在前輩的指點下我終于不

9、再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了 , 為了吸引孩子們的注意力 , 我和其他代課老師利用課余時間想動作 , 想盡一切辦法吸引他們的注意力 , 事實這個方法特別有效 , 因為剛開始我的教學是特別的死板 , 我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學 , 尤其我代的是小班小朋友 , 這個年齡階段的孩子的喜好就是玩 , 但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了 , 怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂 , 那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要， 但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班

10、的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字， 無奈只好說： “這個寶寶”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我 , 還哭了起來 , 當時我特別的納悶他為什么會哭 , 事后我才知道是因為我不記得他的名字 , 從那以后 , 我特別注意 , 我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?16 個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單 ; 孩子們的想法特別簡單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。還有一件事讓我記憶特別深刻， 在一次的家長意見回饋表上， 有一個家長很直接的寫著這么一條意見 ; 教師不負責任，推卸責任，幼兒有不適不盡快向家長反映。 當時我看完就被氣懵了， 我去找園

11、長問了一下，園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧， 其實那個事發(fā)生的當天我們就和家長說了， 當時他也沒說什么， 但是他和園長說了，園長也認為沒事就沒和我們說， 因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會吐。當時感覺特別委屈，還很氣憤，我總感覺我已經(jīng)做得很好了， 為什么還要這么說呢。 后來園長的一番話讓我有所領悟。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始，以后的路還長著呢，如果你就因為這個就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實有做得不到位的地方， 要不然家長也不會說， 如果我們做得非常好的話， 家長是不會這么說的，

12、 不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了?！眻@長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想， 確實是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待，我想我不會，作為一個老師，而且是一個幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得， 當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。還有一件事讓我感覺特別的高興， 就是有一個離異家庭的小孩， 跟爺爺一起生活， 總之他就是和別的小孩不一樣， 也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次， 換都

13、換不過來， 后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。在保育這方面我學會了很多很多， 我的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說 : 我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了， 還有很多很多就不一一列舉了。最后補充一點作為一個老師， 再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了， 事實證明我做到了， 我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意， 但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。幼兒園大班教師實習心得體會(4)時光荏苒，

14、轉眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了， 四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外， 的收獲莫過于“轉變”二字。 從校園思維模式到職場思維模式的轉變， 為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。 從進幼兒園開始， 就要求自己以老師的標準要求自己， 不能將學生行為帶到工作環(huán)境中， 但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。 四個月的實習快要結束了， 我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦， 但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長， 四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感， 幼兒園的實習

15、讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗， 這為我以后的工作打下了堅實的基礎。成為我珍視的寶貴財富。當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜， 然后就是幼兒大型的游樂場地。 看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。 這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準， 我只要他們盡興地唱

16、歌， 快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們， 他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。 一天有三之一的時間， 他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以

17、還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面， 而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。 古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此

18、強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。我通過聽課初步了解教師們的教學方式， 大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域， 各個領域相互滲透， 從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間， 也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的， 發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、 感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。 教師與幼兒的個別交流， 幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。 這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題， 然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言， 圍繞這個話題說說他們的看法。 這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍， 恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大