2017_2018學年高中歷史東西方的先哲第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子課件新人教版.pptx

1、第二單元東西方的先哲,第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子,目標導航,預習導引,1.課程標準 (1)了解孔子的生平、基本思想觀點和政治主張。 (2)探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響。 2.學習要點 (1)了解孔子追求禮樂的一生,歸納孔子一生追求的主要目標。 (2)掌握孔子的基本思想觀點和政治主張,孔子在教育方面的主要成就。認識孔子是中國古代偉大的思想家和教育家。 (3)分析孔子思想的核心,了解儒家思想的博大精深,探究孔子在中國及世界思想史上的地位和影響。,目標導航,預習導引,一,二,三,一、追求禮樂的一生 1.公元前551年,孔子出生在魯國一個沒落貴族家庭。 2.孔子起初學習“六藝”,十五歲時立

2、志學習禮樂,后來成為儒士,以傳承禮樂文化為己任。 知識補充 “儒”在古代指以教書襄禮等為職業(yè)的人。在西周以前,“儒”是官府的官員,地位崇高,他們掌管教化,通習禮樂道藝。 3.孔子30歲時,把后人尊為“六經(jīng)”的詩書禮樂易春秋融會貫通,開始收徒講學。 4.孔子50多歲時出任中都宰,后來官至司寇,但從政生涯如曇花一現(xiàn)。此后,孔子帶著弟子周游列國,宣傳自己的政治主張。 5.孔子68歲時回到魯國,開始專心整理文化典籍、刪修春秋,獻身于文化教育事業(yè)。,目標導航,預習導引,一,二,三,孔子是這樣概括自己一生的:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”(論

3、語為政)對此你有什么感想? 提示:這段話反映了孔子志向專一、執(zhí)著探索、不斷進取的一生,對我們今天立志成才、實現(xiàn)人生價值有著重要的啟迪作用。,目標導航,預習導引,一,二,三,二、孔子的主要貢獻 1.開創(chuàng)儒家思想 (1)背景:春秋時期是奴隸制社會向封建制社會轉變的時期,充滿新與舊的矛盾,人際關系緊張?？鬃記Q心通過恢復周禮,承擔傳承文化和改善人際關系的社會道義。 深度點撥 春秋時期,周王室衰微,諸侯爭霸,分封制走向崩潰;私有土地出現(xiàn),井田制遭到破壞;私學興起,文化下移,“士”階層興起。,目標導航,預習導引,一,二,三,(2)核心內容: 禮:孔子主張以“禮”來規(guī)范人與人之間的關系,把“禮”作為立國立身

4、的基礎;主張“克己復禮”,匡正社會秩序。 深度點撥 孔子推崇周禮,希望恢復周禮,實質是維護搖搖欲墜的奴隸社會規(guī)范制度,體現(xiàn)了他思想中保守的一面;孔子主張恢復周禮的目的是追求統(tǒng)一安定、和諧有序的社會局面,又有一定的積極意義。,仁:仁是孔子思想的核心,是處理人際關系的最高準則。仁就是愛人,包含著仁愛、關懷、體諒、容忍等一切美德,孔子希望恰當?shù)貐f(xié)調禮與仁的關系,讓禮體現(xiàn)仁的精神而不流于形式,讓仁有禮的約束而不失于無序。 中庸:為協(xié)調好禮和仁的關系,孔子提出了中庸思想。認為孤立的、單一的因素不能構成完善的事物,只有多種因素,特別是對立因素的統(tǒng)一與和諧才形成完美的事物。,目標導航,預習導引,一,二,三,

5、應該怎樣認識孔子的中庸思想?它是不講原則嗎? 提示:“中庸”的本意是“去其兩端,取其中而用之”,也就是避免偏激,選擇正確的道路。這種思想不是不講原則,它體現(xiàn)的是端莊沉穩(wěn)、守善持中的博大氣魄和堅定信念。,目標導航,預習導引,一,二,三,2.古代大教育家 (1)教育對象:開創(chuàng)私學,從貴族子弟到清貧寒士,不分貧富貴賤,都平等地師從孔子。 (2)教育目標:不僅要把學生培養(yǎng)“成人”,而且要培養(yǎng)成“君子”。 (3)教育內容:詩書禮樂和“政事”及治國的本領。 (4)教育方法:注重因材施教和言傳身教。 3.其他貢獻 整理編撰古代文化典籍,使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕,樹立了繼往開來的里程碑。,目標導航,預習導引

6、,一,二,三,三、孔子對后世的影響 1.對中國 (1)孔子整理和修訂的“六經(jīng)”是留給中國最寶貴的遺產(chǎn),它們既奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎,也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內容。 (2)孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)。他在教育目標、教育內容、辦學形式等諸方面影響了中國兩千多年。他改變了貴族壟斷文化的局面,為教育的推廣創(chuàng)造了條件。私學的形式也保證了中國文化免受朝代變遷的影響,連續(xù)不斷地發(fā)展下來。,目標導航,預習導引,一,二,三,2.對世界 (1)漢朝以后,儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等國,這些國家分別建立孔廟或文宣王廟,實行以儒學為主的開科取士。 (2)明清以后,孔子學說傳到西方,論語被翻譯成拉

7、丁文、英文,歐洲一些思想家從儒學中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。 知識補充 論語是孔子的弟子和再傳弟子追記孔子的言行思想編纂而成的,涉及領域極其廣泛,記錄了孔子關于哲學、經(jīng)濟、政治、倫理、文學、道德等方面的言論,是研究孔子及其創(chuàng)立的儒家學說的主要文獻。,問題1,問題2,(1)“仁”是春秋時期產(chǎn)生的一種新的思潮?！叭省钡漠a(chǎn)生,是社會關系大變動在倫理思想上的表現(xiàn),它具有豐富的內涵,包括了各種具體的以宗法道德為主的行為規(guī)范,在理論上已具備綜合性的特點,是高于各具體道德規(guī)范的一般倫理原則。 (2)“仁”作為早期儒學的基本范疇,是孔子思想學說的核心,是其社會理想和政治主張的出發(fā)點?！叭省弊罨镜暮x就是“愛人”

8、,人不僅要愛自己的親人,還要愛其他人?？鬃尤蕫鄣膶ο蟠蟠蟪隽思易搴偷燃壍慕缦?他進而主張統(tǒng)治者要施行仁政?？鬃诱J為要實現(xiàn)“仁”,就要遵守“忠恕”之道。 (3)孔子的“仁”是一種有等差的愛,由親及疏,愛的程度是逐漸降低的。,問題1,問題2,【例題1】 孔子的道德觀和倫理觀是孔子思想的重要組成部分,其中主張以愛人之心調節(jié)人際關系的是() 仁者,愛人貴賤有序己所不欲,勿施于人有教無類 A.B.C.D. 解析:“仁者,愛人”與“己所不欲,勿施于人”指人際關系的調節(jié)與和諧,強調的是要愛別人、行恕道?！百F賤有序”強調社會等級差別、秩序,“有教無類”強調人們有接受教育的平等權利。 答案:B,問題1,問題2

9、,(1)孔子整理和修訂的古代文化典籍“六經(jīng)”是中國最寶貴的遺產(chǎn),使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕,樹立了繼往開來的里程碑。 (2)孔子的思想既奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎,也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內容。從漢代開始,幾乎所有的封建統(tǒng)治者都尊崇孔子,孔子創(chuàng)立的儒家思想成為中國古代傳統(tǒng)文化的主流思想。 (3)以仁、禮、道義為核心的儒家思想內涵,經(jīng)歷代損益,積淀下來,滲透到社會秩序和個人行為規(guī)范之中,對塑造中華民族的傳統(tǒng)道德觀和價值觀產(chǎn)生了深遠影響。,問題1,問題2,(4)在教育方面,孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng),在教育目標、教育內容、辦學形式等諸方面影響了中國兩千多年。他改變了以往貴族壟斷文化的局面,為教育的推廣創(chuàng)造了條件。私學的形式也保證了中國文化免受朝代變遷的影響,連續(xù)不斷地發(fā)展下來。 (5)孔子的思想對亞洲各國的文化產(chǎn)生了深遠影響。儒學傳到西歐后,法、德等國先進的思想家們從儒學這個完全不同于基督教的思想體系中得到很大的啟發(fā)。,問題1,問題2,【例題2】 在漢堡曾發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的論語英譯本,該書譯自法譯本,法譯本譯自拉丁譯本。書的前言中說“這位哲學家的道德是無限輝煌的?！睂σ陨闲畔⒔庾x不準確的是() A.當時的中國政府重視對歐洲宣揚中華文化 B.孔子的思想在歐洲曾經(jīng)得到推崇 C