正確版+五年級語文下按課文內(nèi)容填空

1、五年級語文下按課文內(nèi)容填空 名字 第一單元1、草原那里的天比 ，空氣是 ，天空是 ，使我總想 ，表示我 。在天底下， ，而 。四面都有 ，平地是 ，小丘 。羊群 ，一會兒 ，走在哪里都像給 綠毯 。那些小丘的 是那么 ，就像只用 ，不用 的中國畫那樣，到處 ，輕輕 。這種 ， ，又 ，既 ，又想 。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候 ，好像 草原的 。我們訪問的是 。汽車走了一百五十華里，才到達目的地。一百五十里 。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車 ，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原， ，也 ，除了一些 。走了許久， 望見了一條 的一條帶子河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有 。快了，

2、快到公社了。忽然， ，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著 ， ， ，像 向我們飛過去。這是主人來到幾十里外 。見到我們，主人們立刻 ， ， ，在汽車左右與前面 。 起來：歡呼聲，車聲， ， 。車跟著馬 小丘，看見了幾座蒙古包。老舍在草原一文中，按 的順序，描繪了三幅動人的畫面： 、 、 。讀后，能讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原奇麗的自然風光和獨特的民族風情。2、白楊車窗外是 的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么 ，都是 。爸爸的 了，臉色變得 起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹 。哪兒 它，它就 ，長出 。不管 還是 ，它總是 ，那么 ， ，也 ?！边@段

3、話作者運用了 的寫法，我讀過的 也運用了這種寫法。白楊按事情發(fā)展順序，圍繞列車窗外的白楊樹引出兩個孩子 ，然后寫爸爸 ，最后寫爸爸看到 。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神微笑 。3、信封的寫法： 信封的左上方寫 ,上方（第1行）寫 ,中間（第2行） ,下方（第3行）寫 和 ,信封的右下方寫 。4、抄寫信的格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。 、 、 、 和 。 其中，“正文”包括了“問候語”，“結(jié)尾”就是“祝福語”。5、回顧拓展一“九曲黃河萬里沙， ，如今直上銀河去， ?！边@首詩是唐代詩人 寫的。前兩句寫出黃河 、 的特點，后兩句聯(lián)系神話傳說 的故事，要沿著黃河到天上去做客，想象真是奇特。 “

4、趣味語文”中唐代詩人王之渙的涼州詞一詩是這樣寫的：“ ，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳， ?！边@首詩描寫了我國古代西北邊疆的風光，表達了邊疆士兵 的感情。第二單元1、古詩三首牧童 作者唐代（ ） ， 。 ， 。舟過安仁 作者宋代（ ） ， 。 ， 。清平樂村居 作者宋代（ ） ，溪上 。 ， ？大兒 ，中兒 。最喜小兒 ，溪上 。這首詞的作者是宋代詞人 。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的 風景圖。 2、冬陽童年駱駝隊 我站在駱駝的面前，看它們 ：那樣 ，那樣 ，那樣 。它們咀嚼的時候， ，大鼻孔里 ，白沫子 上。我看呆了，自己的牙齒 。 老師教給我，要學駱駝， ?？此鼜牟?，慢慢地走， ；慢慢

5、地 ， 。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，當、當、當”地響。 夏天 ，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻 。冬陽 ，我也 。 可是，我是多么 住在 的那些 和 ?。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本城南舊事。 我 ， ，又看見 走過來，聽見 ，童年 。 冬陽童年駱駝隊這篇課文是小說 的序言。它是一部 小說。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年的四個場景和畫面： 、 、 、 。它以 、 的筆調(diào)，描繪了20世紀20年代，主人公 在北京城南經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個孩子眼中的老北京。3、回顧拓展二 周易中的名句“天行健， ?！备?/p>

6、訴我們君子處事應當像天一樣，自我力求進步，發(fā)奮圖強，永不停息。 有志不在年高， 。傳家寶 莫等閑， ， ！滿江紅 離騷中的“ ， ”，激勵自己不遺余力地去追求和探索?？吹接械耐瑢W學習不努力，虛度光陰，我會用偶成里的一句話來勸告他：“ ， ?！庇械耐瑢W目標遠大，一心想做大事，不肯從身邊的小事做起，我想告訴他：“ ； ?！?在本單元的課文中，我們跟隨小英子圍繞 回憶了難忘的童年生活；與作家蕭紅在她祖父的園子里感受 的童年生活；與俄國作家費奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了 的規(guī)律，真是其樂無窮，妙趣橫生。第三單元1、默寫楊氏之子，再解釋字詞的意思 甚：（ ）； 惠：同（“ ”），（ ）的意思；詣：（ ）；乃：（

7、）；示：（ ）；曰：（ ）；未：（ ）楊氏之子選自南朝劉義慶的 ，該書是一部主要記載 的小說。文中最能體現(xiàn)楊氏子聰慧的句子是 。這句話回答妙在兩點：一是 ，二是 。 楊氏子的2個優(yōu)點： 、 。 2、晏子使楚 晏子使楚這篇課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹Ｏ葘懯虑榈钠鹨颍?；接著故事的經(jīng)過楚王 晏子；最后寫事情的結(jié)果： 。 晏子使楚是根據(jù) 改寫的。3、半截蠟燭（語文書P54） 半截蠟燭是一種文學形式 ，主要通 或 來推進情節(jié)，刻畫人物。 4、打電話 相聲是一種 的語言表演藝術。相聲打電話用（ ）的修辭手法，諷刺了（ ）的人。 5、回顧拓展三地 ， 。（回文聯(lián)）一 ， 。 ， 。（數(shù)字聯(lián)）翠 ， 。

8、， 。（疊字聯(lián)）樓 ， ， 。 ， ， 。（頂針聯(lián)）6、學習了本單元地課文后，我認識了 、 的孩子；我還知道打電話中那個人因為啰唆，結(jié)果 ，這篇課文告訴我們平時說話不僅要 ，還要 ，這樣才能更好地和別人溝通。（語文書P165）7、小區(qū)的垃圾桶旁，常會看見許多垃圾丟在外面，請你寫一句有趣的公益用語提個醒： 。第四單元1、再見了，親人記得五次戰(zhàn)役的時候，由于 ，造成了 的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女， ， ， ，送到陣地上來給我們吃。這真是 啊！這句話中的“雪”是指 ；炭是指 。從這句話中，我體會到了 。 再見了，親人！再見了， ！列車呀，請 ，讓我們 ，讓

9、我們在這 。再見了，親人！ 。這篇課文寫了志愿軍戰(zhàn)士在回國時和 、 、 等朝鮮人民依依惜別的動人情景。其中，前三個自然段地寫法非常相似，都是先寫 ，再寫 ，最后寫 ，贊揚了中朝兩國人民 的偉大友誼。2、金色的魚鉤“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么”這句話中的“萬根鋼針”既表現(xiàn)了“我” 的心情，又反映了“我”對 的老班長的 之情。 3、橋:黎明的時候，雨突然大了。 。 。山洪 ，像一群受驚的 ，從山谷里 ， 。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上 了。死亡在洪水的 聲中 。水漸漸的竄上來， 地舔著人們的腰。這篇文章使用了大量的 ，好處是 。4、回顧拓展三程門立雪講的是宋朝時 和他

10、的老師 之間的故事。后來多用于 。第五單元1、將相和 （語文書P95）將相和一文根據(jù) 改編。 用 來反映歷史，成功地描寫了有血有肉的人物。如， 的 ， ， 。被魯迅先生稱為“ ， ”。作者是 的 。課文寫了三個小故事，分別是： 、 、 。 藺相如的性格： 、 、 廉頗的性格： ,值得我們學習。2、草船借箭（語文書P100） 草船借箭根據(jù)我國 第 回的相關內(nèi)容改編。這部小說寫的是 的故事，書中塑造了 等人物形象。書中有許多故事，如，“ ”“ ”“ ”“ ”。作者是 （年代）的 。草船借箭這篇課文以 為主線，先寫了借箭的起因： ；再寫了借箭的經(jīng)過： ；最后寫了借箭的結(jié)果： 。填寫以下人物的性格：諸

11、葛亮： ；周瑜： 魯肅： ；曹操： 3、景陽岡（語文書P106）景陽岡選自 第 回，作者是 （年代）的 。這部長篇小說寫得是 ，形象地描繪了農(nóng)民起義從 、 到 的全過程。你還知道這部小說中的哪些人物形象呢？ 、 、 、 、 。4、猴王出世（語文書P107） 猴王出世節(jié)選 第 回，作者是 （年代）的 。 猴王出世分為三部分內(nèi)容： 、 、 。 西游記的故事還有 、 、 等。5、回顧拓展五，并再另外默寫2句關于四大名著人物的歇后語！劉關張 孔明 關公赴會 徐庶 的軍師 的臉 6名著與作者:朝代作者名著課內(nèi)的選文 吳 施 曹 羅第六單元1、贈范曄： ， 。江南無所有，聊贈一枝春。作者是晉代的陸凱。2、

12、19世紀30年代， 發(fā)明了電報，后來， 發(fā)明了電話。 年，第一臺 誕生。1993年，美國政府提出建設 的計劃，計算機網(wǎng)絡把全世界連成一家， 已經(jīng)不再是夢想。3、在古代，人們用各種方法傳遞信息：烽火戲諸侯用 傳遞敵人入侵的信息；“我們勝利了! ”用 的方法傳遞勝利的消息；裝在餅子里的信用 傳遞一封信。古人傳遞信息的方法還有 ?，F(xiàn)在人傳遞信息的信息方式更多了，例如 。 4、海內(nèi)存知己， 。5、良藥苦口利用病， 。6、通過學習本單元的閱讀材料，我知道了研究報告一般包括 、 、 、 四個部分。（語文書P128）8、在歷史地長河中，李姓人才輩出。有春秋末期思想家 ，戰(zhàn)國時期水利專家 ，唐太宗 ，大詩人

13、，宋代女詞人 ，明朝藥物學家 ，明末農(nóng)民軍領袖 ，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一 第七單元1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自兒童小說 ，作者是 。這部小說講述了 。2、嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說 的人物，作家 用諷刺的手法，描寫了 ，以及 。課文主要內(nèi)容是 。嚴監(jiān)生在我心目中的形象是 。（語文書P133）3、 紅樓夢一書以 為主線，展現(xiàn)了 ，刻畫了 。課文“ ”初見 節(jié)選自第 回，寫的是 。（語文書P135）4、 刷子李選自 的 。刷子李“奇”在： 、 、 。用一個詞形容刷子李： 。5、 金錢的魔力：節(jié)選自 （國籍）著名作家 的短篇小說 。正所謂“有錢能使 ”，本文刻畫了小市民托德 、 、 的丑態(tài)，也刻畫出了

14、老板 、 、 的丑態(tài)。6、 入木三分講的是東晉著名書法家 的故事，他的書法被譽為“ ， ”?！叭肽救帧痹切稳?，后來也是比喻 。（語文書P148）第八單元1、自己的花是讓別人看的，作者是 ，我們還學過一篇與他有關的課文小苗 。正是這樣，也確實不錯。走過 ，抬頭向上看， 的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起， ，讓我們看的人 ， 。每一家都是這樣，在屋子里的時候， ；走在街上的時候， 。 ， 。我覺得這一種境界是 。 2、威尼斯的小艇，作者是 船夫的 。行船的 ，來往船只很多，他 ，毫不 。 ，他 。遇到 的地方，他總能 ，而且 ，還能 。兩邊的建筑 ，我們的眼睛忙極了，不知 。 商人夾了大包的貨， ， 。青年婦女在小艇里 。許多孩子由 ， 。莊嚴的老人帶了全家，夾著 ， 。半夜，戲院散場了，一大群人 ，走上了 。