中藥科技論文范文中藥學(xué)畢業(yè)論文該寫

1、中藥科技論文范文中藥學(xué)畢業(yè)論文該寫 有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎(chǔ)或先導(dǎo)，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發(fā)展的，你的工作總是在前人工作基石出上發(fā)展起來做成的。正確的寫法應(yīng)是，某年某人對(duì)本題做出了什么結(jié)果，某年某人在這基礎(chǔ)上又做出了什么結(jié)果，現(xiàn)在我在他們基礎(chǔ)上完成了這一研究。這是實(shí)事求是的態(tài)度，這樣表述絲毫無損于你的貢獻(xiàn)。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現(xiàn)在我做成了。這就不是實(shí)事求是的態(tài)度。這樣有時(shí)可以糊弄一些不明真相的外行人. 如果你是學(xué)中藥的，你的教科書里應(yīng)該有

2、這本書。自己看了總結(jié)就是了。 如果你不是學(xué)中藥的，那我也無能為力了。 我以前寫的論文是研究中藥的新劑型的應(yīng)用。制劑技術(shù)方向嘛也可以考慮這個(gè)方面撒 1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。 2、論文格式的目錄 目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄） 3、論文格式的內(nèi)容提要： 是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。 4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞 關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3

3、-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。 主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見漢語主題詞表和世界漢語主題詞表）。 5、論文格式的論文正文： （1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。 2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容： a.提出問題-論點(diǎn)； b.分析問題-論據(jù)和論證； c.解決問題-論證方法與步驟； d.結(jié)論。 6、論文格式的 _ 一

4、篇論文的 _是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。 _應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按GB7714-87文后 _著錄規(guī)則進(jìn)行。 中文：標(biāo)題-作者-出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者-標(biāo)題-出版物信息 所列 _的要求是： （1）所列 _應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。 （2）所列舉的 _要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。 搜索一下 品學(xué)論文網(wǎng) 上面什么專業(yè)的都有 經(jīng)濟(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 財(cái)政學(xué) 金融學(xué) 國民經(jīng)濟(jì)管理 保險(xiǎn) 金融工程 稅務(wù) 信用管理 投資學(xué) 環(huán)境經(jīng)濟(jì)/環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué) 管理學(xué) 酒店管理 管理科學(xué)與工程 信息管理與信息系統(tǒng) 工業(yè)工程

5、工程管理 工程造價(jià) 產(chǎn)品質(zhì)量工程 項(xiàng)目管理 工商管理 市場(chǎng)營銷 會(huì)計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理 人力資源管理 旅游管理 審計(jì)學(xué) 電子商務(wù) 物流管理 國際商務(wù) 物業(yè)管理/房地產(chǎn) 連鎖經(jīng)營管理 資產(chǎn)評(píng)估 行政管理公共管理/公共事業(yè)管理 勞動(dòng)與社會(huì)保障 土地資源管理 城市管理 文化產(chǎn)業(yè)管理 會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理 航運(yùn)管理 勞動(dòng)關(guān)系公共安全管理/應(yīng)急管理 體育產(chǎn)業(yè)管理 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展 圖書館學(xué) 檔案學(xué) 信息資源管理 理學(xué) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)/金融數(shù)學(xué) 信息與計(jì)算科學(xué) 物理學(xué) 應(yīng)用物理學(xué) 聲學(xué) 化學(xué) 應(yīng)用化學(xué) 化學(xué)生物學(xué) 生物信息學(xué)/生物信息技術(shù)生物科學(xué)與生物技術(shù)(動(dòng)物植物生物技術(shù)) 動(dòng)植物檢疫 天文學(xué) 地質(zhì)學(xué) 地球

6、化學(xué) 地理科學(xué) 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 地理信息系統(tǒng)地球信息科學(xué)與技術(shù) 地球物理學(xué) 大氣科學(xué) 應(yīng)用氣象學(xué) 海洋科學(xué)與技術(shù)(漁業(yè)) 海洋管理 軍事海洋學(xué) 海洋生物資源與環(huán)境 理論與應(yīng)用力學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù) 微電子學(xué) 光信息科學(xué)與技術(shù) 信息安全(信息科學(xué)技術(shù)) 光電子技術(shù)科學(xué) 材料物理 材料化學(xué) 環(huán)境科學(xué) 生態(tài)學(xué)資源環(huán)境科學(xué) 心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué) 系統(tǒng)科學(xué)與工程 教育學(xué) 教育學(xué) 學(xué)前教育 特殊教育 教育技術(shù)學(xué) 小學(xué)教育 人文教育 科學(xué)教育 華文教育 體育教育 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 社會(huì)體育 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)民族傳統(tǒng)體育 運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康 農(nóng)藝教育 園藝教育 林木生產(chǎn)教育 特用作物教育/特用動(dòng)物教育 水產(chǎn)養(yǎng)殖

7、教育 應(yīng)用生物教育 農(nóng)業(yè)機(jī)械教育農(nóng)業(yè)建筑與環(huán)境控制教育 農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與加工教育 農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理教育 機(jī)械制造工藝教育 機(jī)械維修及檢測(cè)技術(shù)教育 機(jī)電技術(shù)教育(電氣) 汽車維修工程教育 應(yīng)用電子技術(shù)教育 印刷工藝教育 食品工藝教育 紡織工藝教育 化工工藝教育 建筑工程教育 服裝設(shè)計(jì)與工藝教育裝潢設(shè)計(jì)與工藝教育 食品營養(yǎng)與檢驗(yàn)教育 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育 文秘教育 職業(yè)技術(shù)教育管理 醫(yī)學(xué) 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué) 預(yù)防醫(yī)學(xué) 衛(wèi)生檢驗(yàn) 婦幼保健醫(yī)學(xué) 營養(yǎng)學(xué) 臨床醫(yī)學(xué) 麻醉學(xué) 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 眼視光學(xué) 精神醫(yī)學(xué) 聽力學(xué) 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)醫(yī)學(xué)美容技術(shù) 口腔醫(yī)學(xué) 中醫(yī)學(xué) 針灸推拿學(xué) 蒙醫(yī)學(xué) 藏醫(yī)學(xué)/藏藥學(xué) 中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué) 法醫(yī)學(xué) 護(hù)理學(xué)

8、 藥學(xué) 中藥學(xué) 藥物制劑中草藥栽培與鑒定 中藥資源與開發(fā) 法學(xué) 法律/法學(xué) 科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng) 中國革命史與中國共產(chǎn)黨黨史 社會(huì)學(xué)/社會(huì)工作 家政學(xué) 人類學(xué) 政治學(xué)與行政學(xué)國際政治(國際事務(wù)與國際關(guān)系) 外交學(xué) 思想政治教育 國際文化交流 國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 治安學(xué) 偵查學(xué) 邊防管理/邊防指揮 火災(zāi)勘查禁毒學(xué) 警犬技術(shù) 經(jīng)濟(jì)犯罪偵查 消防指揮 警衛(wèi)學(xué) 公安情報(bào)學(xué) 犯罪學(xué) 公安管理學(xué) 國際經(jīng)濟(jì)法 歷史學(xué) 歷史學(xué) 世界歷史 考古學(xué) 博物館學(xué) 民族學(xué) 文物保護(hù)技術(shù) 【關(guān)鍵詞】 中藥學(xué)專業(yè) 課程體系建設(shè) 隨著我國醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,尤其是在加入WTO后,我國的中藥行業(yè)也加快了現(xiàn)代化、綜合化、國際化

9、的步伐。中藥領(lǐng)域新學(xué)科、新行業(yè)不斷涌現(xiàn),社會(huì)迫切需要一批新型中藥人才,以推動(dòng)中藥事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí),我國的高等教育也已經(jīng)進(jìn)入了大眾化時(shí)代。高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大, 專業(yè)設(shè)置不斷拓寬,各學(xué)科之間不斷交叉、滲透和融合,初步形成了具有自身特色的中藥學(xué)課程體系。中藥學(xué)人才供求將趨于飽和,人才競(jìng)爭(zhēng)將由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變，這就對(duì)中藥學(xué)教育提出了新的要求與挑戰(zhàn)。而直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心就是課程體系建設(shè)。因此,構(gòu)建新型的中藥學(xué)人才知識(shí)結(jié)構(gòu),深入開展中藥學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)，探討實(shí)現(xiàn)中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的新途徑、新方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量才能,充分體現(xiàn)高等農(nóng)林院校中藥學(xué)專業(yè)的特色1。積極推進(jìn)中藥學(xué)專業(yè)人才培

10、養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革,進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)，以市場(chǎng)人才需求為導(dǎo)向帶動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)專業(yè)學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，以師資隊(duì)伍建設(shè)帶動(dòng)課程改革與建設(shè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)大批具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型中藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人才是我們進(jìn)行改革探索的主要目的。下面介紹對(duì)本校中藥學(xué)專業(yè)進(jìn)行課程體系建設(shè)與改革的體會(huì)。 1 推行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革,注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng) 近年來，我們對(duì)本校中藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行了以下改革：改革實(shí)驗(yàn)課程體系與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與考試方法；改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式與機(jī)制；建立

11、系統(tǒng)的傳授知識(shí)與探索研究相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系2。以教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)以“問題為中心”的教學(xué)方式,積極開展并推行“啟發(fā)式”“問題式”等教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，通過其他輔助教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生分析問題、邏輯思維能力的培養(yǎng)，如通過讓學(xué)生查閱、翻譯外文資料、撰寫讀書報(bào)告、參與老師科研、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、申請(qǐng)并直接參與創(chuàng)新課題研究等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及科研創(chuàng)新能力。運(yùn)用多媒體、實(shí)物或投影等教學(xué)手段,強(qiáng)化教學(xué)的直觀性,提高教學(xué)效果。 實(shí)踐課程是整個(gè)課程體系的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的重要途徑。我們特別注重實(shí)驗(yàn)課中綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，并不斷增加實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)比例，修改設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)課程體

12、系,將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，從而強(qiáng)化學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的綜合能力。 2 課程設(shè)置與改進(jìn) 課程設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案的具體體現(xiàn)。人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平取決于課程設(shè)置是否合理可行，它關(guān)系到學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)理解和準(zhǔn)確把握,直接影響到培養(yǎng)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)3。我院中藥學(xué)專業(yè)的原課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不夠合理，一些重要的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課學(xué)時(shí)較少，一些必要的選修課沒有開設(shè)。課程開設(shè)較雜亂，尤其是實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)偏少，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量不能保證,學(xué)生操作能力較弱,達(dá)不到預(yù)期的實(shí)踐教學(xué)效果，難以保證教學(xué)質(zhì)量和水平，也不利于學(xué)生知識(shí)面及視野的開拓。因此在全校范圍內(nèi)實(shí)行新一輪人才培養(yǎng)方案修訂的同時(shí)，我們對(duì)中藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置及人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修改與補(bǔ)充。課程體系調(diào)整主要包括： (1) 近年來,隨著中藥學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的迅速發(fā)展,產(chǎn)生了一些新學(xué)科。我們結(jié)合本校特色優(yōu)化專業(yè)基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化專業(yè)特色，增加新興中藥學(xué)科。如中藥市場(chǎng)營銷學(xué)，中藥新產(chǎn)品開發(fā)學(xué)，中藥質(zhì)量檢測(cè)，藥用植物遺傳育種學(xué)，植物資