小學語文教師教育教學工作總結

1、小學語文教師教育教學工作總結小學語文教師教育教學工作總結一個學期又過去了， 時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，在教學中， 我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗， 吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育指導， 四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成， 大部分同學對語文學習有濃厚的興趣， 形成了學習語文的良好氛圍。 但仍有個別學生因基礎差， 與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班

2、級總體成績上一個新臺階。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作， 其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。 而由于課堂教學時間的有限， 課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。 為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上， 引導學生居高臨下地對課文進行品評， 在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、重知識遷移重課內(nèi)外結合以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生

3、活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣! 讓學生閱讀大量的課外書; 通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。四、今后努力的方向和打算1 、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。2 、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術

4、為教學服務的手段。3 、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。小學語文教學工作總結轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習， 不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 回首這一學期的語文教學工作， 既有成功之處，同時也存在一些不足。 現(xiàn)對人教版六年級上冊語文教學工作總結如下：一、提高教學質量的做

5、法(一) 抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中， 顯示出本班個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。 如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如句子的變換形式和修改病句以及理解句子含義等容易失分的知識， 我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外， 對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固， 提高了他們學習的基本技能和語文能力。(二) 做好學習方法的指導俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞

6、好了學習方法的指導， 對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時， 都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生讀—畫—思—寫 —問的五步預習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去， 收到舉一反三的效果。 在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的

7、事物，關心時事，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。 把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。 我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵， 要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講， 大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內(nèi)容。( 三) 做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有兩名

8、( 楊莉紅、韋福淇 ) ，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。 我采用的方式是以多優(yōu)帶一差的方法， 幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容， 每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握， 因為是多名優(yōu)生來幫助， 所以他們都不會有增大負擔的感覺。 另外我還設了獎勵的制度， 形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。(四) 拓展知識視野語文教學必須重視積累運用， 只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野， 我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的

9、同時，學生必然收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。 在不斷收集整理的過程中， 學生的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的展示。 4、開展各種語文活動。 如辯論、演講、出手抄報等等。 學生在活動中增長了知識， 訓練了動腦、動口、動手的能力。二、存在問題與不足1 、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2 、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。3 、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。4 、個別學生學習語文

10、的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5 、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設想1 、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2 、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3 、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。4 、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。5 、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。小學語文教師教學工作總結一個學期的工作結束了， 我們就此離別了三年級。

11、 對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為一位小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活， 讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。愛好是的老師。 在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就

12、可以置身于一種輕松XXX的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形;也 可 用 講 述 故 事 的 方 式 導 入 ， 采 用 激 起 愛 好 、 設 計 懸 念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學1 、加強寫字指導，進步學生的寫字能力。三年級的寫字教學經(jīng)常被老師忽視， 本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。2 、重視朗誦能力的培養(yǎng)。在教學中我繼續(xù)加強詞

13、、句練習，引導學生自學應用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。 在進行課文學習時， 我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善3 、重視積累，進步學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激起學生的寫 XXX好，我從作文的詞句積累入手， 要求學生天天堅持讀記好詞好句。 經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加， 寫作能力也有了比較明顯的進步。4 、重視口語交際能力的練習。口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑， 只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會。在每節(jié)上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際

14、情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。三、工作反思由于本身的能力有限， 教學的經(jīng)驗的不足， 本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：1 、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動， 其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。 如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。 或碰到困難沒有堅強的意志，不會主動克服解決。2 、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫 XXX比如較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3 、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)

15、加強。在今后的教學中我要更加努力學習， 更完善自己，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。小學語文教師教育教學工作總結范文時間毫不停歇德走著 …… 擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階， 特對這學期的語文教學工作總結如下：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在4

16、0 分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中， 讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。二、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。 本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1) 注重漢語拼音知識的掌握：漢

17、語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。(2) 抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留

18、言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之后，師生一起你書空，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。(3) 抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關鍵。 首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的， 在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣 ; 其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強， 所以在教學生讀課文之前， 我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。三、存在問題與不足：1 、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆