美術鑒賞模塊

1、美術鑒賞模塊中國民間美術單元教學設計一、教材分析1、本單元教學內(nèi)容的范圍：美術鑒賞第16課“中國民間美術”教學主要內(nèi)容包括：對于民間美術的界定；民間美術的主要種類剪紙、年畫、刺繡、玩具（風箏、泥玩具、布玩具、活動玩具）、雕塑（石雕、磚雕、木雕、泥人、面人、面塑）；民間美術與人的生活關系；民間美術的藝術語言的特征。2、本單元教學內(nèi)容在鑒賞模塊內(nèi)容體系中的地位和作用：民間藝術歷史悠久，它既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺象征。作為民俗文化重要載體和實現(xiàn)方式，維系整個民間藝術最本原的文化根基，它所蘊涵的文化遠遠超越出民間藝術的本身。在高中美術鑒賞模塊中開設中國民間美術課程，對于學生的形象思維

2、能力和審美能力，陶冶心靈，培養(yǎng)學生對我國民族民間傳統(tǒng)藝術的了解和熱愛，起著非常重要的作用，這不但可以拯救瀕臨失傳的藝術，而且能夠為民間藝術提供一種新的發(fā)展機會。3、本單元教學內(nèi)容的整體教學目標：通過本單元的學習，學生能夠了解民間美術的主要種類，認識民間美術與人的生活息息相關，認識民間美術作品對人們美好情感和愿望所具有的獨特的表達形式，提高審美能力，激發(fā)對生活的熱愛。4、本單元教學內(nèi)容重點和難點分析：重點：了解民間美術的主要種類，認識民間美術與人的生活關系從而認識到民間美術作品對人們美好情感和愿望所具有的獨特的表達形式，提高審美能力，激發(fā)對生活的熱愛。難點：如何界定民間美術以及民間美術藝術語言的

3、特征與審美價值。二、與本單元教學內(nèi)容相適應的教學方式和教學方法的概述通過學生分組探究的方式去查找相關民間藝術品或圖片。教學方法：探究式、合作式、與其他民間美術形式進行比較。三、本單元所需教學資源的概述相關影像資料、學生及教師準備的資料和民間藝術品。四、本單元學時建議建議用2課時完成教學任務。五、教學內(nèi)容及安排課時第一課時教學內(nèi)容民間美術與生活教學目標1、了解民間美術的界定2、了解民間美術的種類3、了解民間美術與生活的關系教學過程（一）引入：民間藝術品的展示。通過情景教學的形式完成。（二）根據(jù)展示的物品及圖片引導學生分組討論民間美術的分類。如：剪紙、年畫、刺繡、玩具、民間雕塑等。（三）舉例講解民間美術與生活的關系。（四）引導學生進行討論，教師講解如何界定民間美術。課時第二課時教學內(nèi)容民間美術的審美價值教學目標1、民間美術藝術語言的特征2、理解民間美術的審美價值3、如何繼承和發(fā)揚民間美術教學過程（一）教師舉例，重點介紹某一種民間美術的形式和藝術語言的特點，感受民間美術的審美價值。（二）由學生分組討論，就某一種民間美術形式舉例對其藝術語言、審美價值及其與生活的關系進行介紹。（三）學生分組討論如何繼承和發(fā)揚民間美術并制定計劃書。（四）以組為單位宣讀計劃書。（五）學生互評、自評、教師點評。