電子班牌方案

1、XXXX?智慧班牌解決方案二一七年9 / 9文檔可自由編輯目錄2 綜述52.1. 項目背景52.2. 建設目標52.3. 建設內容63 系統(tǒng)方案73.1. 概述73.2. 項目需求73.2.1. 校園文化建設與展示的需要7.3.2.2. 新高考學生走班考勤需要8.3.2.3. 分級分權限統(tǒng)一管理的需求9.3.2.4. 校園數字化建設、智能物聯管理需要 9.3.3. 建設原則94 系統(tǒng)價值分析 1.1.4.1. 價值分析114.2. 業(yè)務應用115 系統(tǒng)設計詳述135.1. 系統(tǒng)網絡拓樸圖135.2. 系統(tǒng)業(yè)務流程說明134.2.1.智慧班牌管理系統(tǒng)服務器.1.44.2.2.系統(tǒng)工作站 .1.4

2、.4.2.3.智慧班牌參數 .1.4.4.2.4.網絡.1.6.6 功能介紹186.1. 班牌信息展示186.2. 智慧呈現206.3. 榮譽展示236.4. 家?；ネ?47 智慧班牌管理系統(tǒng)257.1. 產品概述257.2. 運行環(huán)境257.3. 主要功能介紹266.3.1.學校管理 .2.6.6.3.2.班級管理 .2.7.6.3.3.德育考核 .2.7.6.3.4.通知發(fā)布 .2.8.6.3.5.基礎設置 .2.8.8 智慧班牌安全設計308.1. 網絡安全設計308.2. 服務安全設計308.3. 數據安全設計308.4. 使用安全設計309 視翰智慧班牌優(yōu)勢319.1. ENCODE

3、編R碼技術（獨有）319.2. DRM加密技術（獨有） 319.3. LIVE 直播加速技術（獨有）319.4. CDN內容分發(fā)技術（獨有）319.5. 訂制開發(fā)能力318.5.1.與門禁系統(tǒng)對接 .3.2.8.5.2.與教務系統(tǒng)對接 .3.2.8.5.3.與考勤系統(tǒng)對接 .3.3.8.5.4.使用 PM2.5 檢測設備顯示 .3.38.5.5. PM2.5互聯網信息顯示 3.4.10 視翰智慧班牌亮點3611 企業(yè)介紹3812 培訓與售后服務4012.1. 培訓計劃4011.1.1.培訓內容 .4.0.11.1.2.培訓目標 .4.0.11.1.3.培訓計劃 .4.0.12.2. 售后服務4

4、111.2.1.售后服務方案 .4.1.11.2.2.售后服務項目 .4.3.13 案例介紹4614 部分案例圖片471.綜述14.1. 項目背景百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標志。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）中特別指出，“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，創(chuàng)新辦學體制和教育管理體制，建設中國特色現代學校制度。鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，擴大辦學自主權，提高教育國際合作水平?！?013 年中央電教館提出：將信息發(fā)布系統(tǒng)納入到數字校園解決方案中。在以計算機技術、網絡技術、多媒體技術為代表的現代信息技術快速發(fā)展與普及的今天，信息化的浪潮正沖擊著人類

5、社會的方方面面，在社會的許多領域中引發(fā)深刻的變革。信息發(fā)布和管理的電子化、網絡化、數字化是擺在教育領域面前的一個迫切解決的問題，信息技術與教育相結合成為當今世界教育現代化改革和發(fā)展的方向，數字化校園信息平臺的建設已成為推進教育信息化的重要建設任務。2014 年 12月 16日教育部發(fā)布了關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見，明確對高考進行改革，而由高考變化導致的高中教學方式的變化就是其中一個焦點。從教師的排課、學生選課到學生課表查詢再到上課和記錄考勤, 為此智慧班牌應運而生。在崇尚個性化、多樣化教育的同時, 班牌也正在向特色化、內涵化方向發(fā)展。班牌不再是簡單的信息展示 , 其內容越來越豐富 ,

6、功能越來越實用。14.2. 建設目標校園數字化和新高考改革建設推動下，為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境，為了更便捷的發(fā)布校園信息、宣傳校園文化，同時在新高考改革下來解決學生走班課考勤的要求，我們?yōu)閷W校規(guī)劃在教室門口布置多媒體交互終端智慧班牌，做為信息發(fā)布、文化展示和查詢終端通過建設智慧交互終端系統(tǒng)，完善數字校園建設；實現校內、班班之間的資源共享，豐富教育資源內容，提升教育權利公平性；配合功能強大的后臺發(fā)布管理模塊，智慧班牌大大簡化管理人員的日常操作：實現校園環(huán)境數字化改造；實現信息系統(tǒng)互聯互通；實現教育模式和學習方式的創(chuàng)新；實現校園內的無紙化辦公；實現信息展示，豐富學生及班級文化生活， 推進班

7、級文化建設， 加強學生集體榮譽感，促使學生個人發(fā)展，提升教育信息公開性；實現優(yōu)秀學校、優(yōu)秀教師、三好學生、活動評選等在線舉辦、提高學校及班；級組織的積極性，增強學生的參與感，提升學校行為公正性；實現課堂教學效果及時反饋，促進教育改革，方便老師掌握教學進度；14.3. 建設內容利用網絡快速高效的優(yōu)勢進行信息的傳遞和更新，選擇特定人群進行特定內容的傳播，可以針對收看人群的特點設計展示特定的內容，使受眾得到最及時、準確的信息。整合視頻、圖片、文字、數據等各種多媒體資源，展示學校歷史、文化底蘊、校園風貌、師生風采、通知通告等信息，以更為豐富立體的方式展現，吸引受眾的眼球，使信息傳播達到最佳效果。智慧班

8、牌平時可以用于班級學生的課表查詢、走班課考勤、教室課程信息和下節(jié)課提示、校園風采、學生作品、班訊、榮譽徽章等班級文化展示，在學校有重大活動時可以展示校園文化、校園通知、校園新聞等等。2.系統(tǒng)方案1.1. 概述智慧班牌是隨著數字顯示技術、信息技術等科學技術的快速發(fā)展而產生的一種信息化系統(tǒng)。該系統(tǒng)區(qū)別于普通信息發(fā)布系統(tǒng)的最大優(yōu)勢是針對顯示設備所布設環(huán)境的人群特點，進行特定的內容傳播，即可以針對收看人群的特點設計專門的內容，使受眾得到最及時、準確、豐富、有效的信息。學校是為社會培養(yǎng)高級人才的地方，為了更好地完成這個使命，學校不僅要向學生傳授科學知識，還需要向學生及時地發(fā)布各類校園及社會信息。傳統(tǒng)的黑

9、板報、信息公告欄已不能適應目前校園內外信息海量增大、信息快速更新和信息統(tǒng)一管理的要求，且板書和平面印刷的發(fā)布方式不夠引人注意，經常會使師生錯過一些重要信息，而校園信息發(fā)布系統(tǒng)可以很好的解決以上問題它能夠在學校的不同地點以醒目的方式、針對性地發(fā)布各種即時信息。這種先進技術的應用不僅可以提升學校的形象，更能夠為廣大師生提供實時的多媒體內容，既豐富了校園生活，又實現了校園信息的高效展示傳播。隨著學校的信息化建設的迅速發(fā)展，網絡、機房等基礎設施建設已經達到一定的水平，這為校園智慧班牌系統(tǒng)的搭建提供了良好的平臺。在現有的校園網絡平臺基礎上搭建校園智慧班牌系統(tǒng)，可以將學校原有的各類多媒體顯示設備集成到系統(tǒng)

10、中使用，在滿足新的應用需求的同時，又能提高現有設備的利用率。因此校園智慧班牌系統(tǒng)的建設必然會成為校園信息化建設的一項重要內容。1.2. 項目需求1.2.1. 校園文化建設與展示的需要學校除了硬件設施實力以外，更需要文化宣傳、德育教育等軟實力上展示，通過信息發(fā)布系統(tǒng)可以像打開的一扇窗戶，讓更多的師生家長一覽校園的全貌，諸如：學校的風貌、學校的歷史、名人典故、領導來訪、百年校慶、校園建設發(fā)展歷程、畢業(yè)校友留念等諸多展示本校風采的信息可以在校園內顯著的公共區(qū)域進行實時宣傳展示，讓學校新生以及來訪的社會人士更多的了解學校，沉淀深厚的文化氣象，展示學校綜合實力；同時也希望將彌足珍貴的歷史資料保存下來并加

11、以數字化，通過各種新穎的多媒體信息載體，傳承學校的過去、現在與未來。智慧班牌一般安裝于教室門口，用來實時顯示學校通知、班級通知，可設置集中分布式管理，自由控制每個終端。它將學校各類信息化管理平臺進行整合、采集。如將學生信息、班級信息、評比活動、辦公 OA 等有效整合起來， 實現對原有數據的整合采集，通過信息傳輸，精準定位發(fā)布于不同的班級、場所， 實現一對一的管理應用；基于分級權限管理，實現班級老師、學生自行管理，或學校統(tǒng)一管理。教師、學生可以通過交互直接將信息反饋到相應的管理平臺；讓信息化實現學校管理與學生參與的面對面。學生也可以通過班牌看到學校近期重要事件發(fā)布，也可以參與回復，讓學生及時把握

12、校園動態(tài)。智慧班牌是一個班級的標識，也是班級空間日常管理的載體。智慧班牌以作為班級文化展示交流窗口與學科教學、 德育管理，以及學校信息發(fā)布等方方面面有機結合起來，作為學生展示的平臺，又可應用于普及教育安全知識和科學文化，拓展學科知識，開闊學生視野，展示班級特色，真正為班級管理和學生成長而服務。智慧班牌發(fā)布當前課程信息，班級活動信息以及學校的通知信息。呈現豐富多彩的班級文化，為學校和老師提供新穎的家校交流渠道，采集學生成長照片與文字記錄，形成對班級、對學生的大數據分析，成為智慧校園重要支撐部分。學生是班牌日常管理的主體，教師則起到紐帶、指導等作用，家長為班牌的學生成長記錄提供基礎數據材料，班牌在學校一定的計劃范圍內，積極展示學生的創(chuàng)造成果，既豐富了學生的業(yè)余生活、提升了學生的信息素養(yǎng)，又豐富了班級文化建設方式，促進了校園文化提升。智慧班牌是信息技術與教育深度融合背景下的產物，在教育信息化中體現智慧校園成果展示，特別在學生成長記錄、綜合素養(yǎng)、德育評價、操行評定方面起到重要的作用。1.2.2. 新高考學生走班考勤需要智慧