古詩(shī)經(jīng)典主題誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春 之 韻古詩(shī)經(jīng)典主題誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、通過(guò)誦讀描寫春天的詩(shī)句，感受詩(shī)詞的音律美。2、掌握多種誦讀的方法，使孩子對(duì)誦讀古詩(shī)興趣盎然。3、豐富學(xué)生對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的積累。4、通過(guò)誦讀、想象，感受詩(shī)中所描繪的各種美好意象，體會(huì)春天如詩(shī)、如畫、如歌的意境，激發(fā)孩子們熱愛大自然、珍惜大好春光的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、探春1、猜字謎：三人同日去賞花。（春）2、看到這個(gè)“春”字，你想到了什么？3、看到這個(gè)“春”字讓老師想起了美麗的春天，我們一起去欣賞春天的美麗景色吧。（觀看課件）4、看完春天的景色后，你有什么感受？能用一首古詩(shī)來(lái)贊美一下春天嗎？二、讀春1、今天，老師也給大家?guī)?lái)一首春日。這是一首人們最喜愛最

2、推崇的贊美春天的古詩(shī)。（板書課題） 那是一天，大詩(shī)人朱熹到山東的泗水河邊去，一路被繁花似錦的春色所感染，不由得大發(fā)出了感慨：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（出示課件春日）3、學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。4、指導(dǎo)誦讀：節(jié)奏法（兩字一頓）平仄法（一、二聲長(zhǎng)，三、四聲短）說(shuō)唱法（用曲調(diào)演唱）5、同桌互讀，用自己喜歡的方法朗讀春日。6、運(yùn)用其中一種方法練習(xí)朗誦一首自己喜愛的春天的古詩(shī)。7、匯報(bào)交流三、賞春 1、讀了這首詩(shī)以后，你能猜測(cè)一下詩(shī)人朱熹在春日時(shí)的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦、得意）2、默讀古詩(shī)，結(jié)合老師提供的注釋，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的心情。

3、（1）勝日指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子。（2）尋芳春游，踏春，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。（3）一時(shí)新一下子煥然一新。（4）等閑識(shí)得等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。識(shí)得：感覺到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。（5）東風(fēng)面春風(fēng)的面容。3、匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。4、指名試說(shuō)詩(shī)意。5、想象詩(shī)人站在泗水河邊，會(huì)看到哪些煥然一新景物？6、小結(jié)：你們繪聲繪色的描述，使老師身臨其境。處處鶯歌燕舞，處處柳綠花紅，一切都象趕集似的聚攏來(lái)，湊成了光彩奪目、熱鬧非凡的春天，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩(shī)人在春光明媚的一天去春游，心中自然是興奮的。如此美景，我們也會(huì)不約而同地和詩(shī)人一起發(fā)出贊嘆等閑識(shí)得東

4、風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（板書：詠春）7、好天氣給人帶來(lái)好心情！讓我們也帶上好心情，跟隨詩(shī)人欣賞春天的美景去，一起來(lái)再讀古詩(shī)。（師生配樂讀）四、悟春1、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”這一千古佳句除了表現(xiàn)春天百花盛開的景象，還可以用來(lái)比喻事物的豐富多彩或事業(yè)的繁榮興旺。 （1）當(dāng)我們踏入四小的大門，看到芳草茵茵、樹木茂盛的景象，可以說(shuō)：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 （2）當(dāng)我們漫步銅江公園，看到綠樹成蔭、百花盛開，可以贊美：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 （3）同學(xué)們?cè)诶蠋煹男燎诮逃拢械膶W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、有的是體育健將，有的是繪畫能手，還有的勞動(dòng)積極，我們可以驕傲地說(shuō)：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)

5、紫千紅總是春。 （4）經(jīng)典誦讀成果展示會(huì)上，有同學(xué)們精心制作的手抄報(bào)，有巧手描繪的詩(shī)配畫，有字跡工整的采集本，我們可以贊美：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 （5）改革開放以來(lái)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，人們的日子一天天富裕起來(lái)，這真是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。2、你能舉舉生活中還有什么地方（事例）可以用這句詩(shī)來(lái)比喻？3、同學(xué)們，詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂？原因之一，是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬(wàn)紫千紅的春色；原因之二： 春日這首詩(shī)，不僅是一首贊美春天的詩(shī)，而且是一首含意深刻的勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書的勸學(xué)詩(shī)，（板書：勸學(xué)）因?yàn)椤般羲?在山東地區(qū)，是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他

6、講學(xué)的地方，“尋芳泗水”蘊(yùn)含的另一層意思就是說(shuō)在孔子的書籍中尋求知識(shí)。書中的知識(shí)道理浩瀚無(wú)邊，暢游在書海里，不正是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?jiǎn)?？（板書：萬(wàn)紫千紅總是春）五、詠春 1、 詩(shī)人的勸學(xué)讓我們躍躍欲試，首先我們把它背下來(lái)，當(dāng)做自己的座右銘吧。自由練習(xí)嘗試背誦，全班展示，指名匯報(bào)。2、萬(wàn)紫千紅總是春，努力學(xué)習(xí)更認(rèn)真，下面就讓我們來(lái)完成老師交給的任務(wù)吧。（按要求完成題卡）日出江花（紅）勝火，春來(lái)江水（綠）如（藍(lán) ）。 出自白居易的憶江南。千里鶯啼（綠 ）映（紅），水村山郭酒旗風(fēng)。 出自杜牧的 江南春。兩個(gè)（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。 出自杜甫的 絕句 。（青）箬笠，（綠）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 出自張志和的漁歌子 。草樹知春不久歸，百般（紅）（紫）斗芳菲。 出自 韓愈 的 晚春 。最愛湖東行不足，（綠）楊陰里（白）沙堤。 出自 白居易的錢塘湖春行。3、選擇其中一首背出來(lái)。六、惜春同學(xué)們，春天是美好的！你們現(xiàn)在就處在人生的春天，應(yīng)該珍惜這美好的春光，在每一個(gè)美如春天的日子里勤奮學(xué)習(xí)！我相信在不久的將來(lái),你們一定會(huì)讓老師從你們身上看到煥然一新的“無(wú)邊光景”，讓老師欣賞到“萬(wàn)紫千紅”美麗景象！老師把一首改