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文檔簡介

1、散文詩兩首,金色花 荷葉母親,（1）閱讀散文詩二首，劃出表現(xiàn)母愛的語句。 （2）選擇其中的一首詩，反復(fù)閱讀，思考這樣的母親帶給孩子怎樣的影響，為這首詩中的母親寫一段贊美的話。,任務(wù)回顧與作品展示,金色的懷念 在一個秋天的午后 北海搖曳著金燦燦的花影 一顆孤獨又堅強的心 沉吟在濃密的追思里。 母親啊， 是您的鼓勵與支撐， 讓黑暗中的人， 看到了春光顏色,你能仿照我的這首詩的內(nèi)容，改寫你的作品嗎？,金色的懷念 在一個秋天的午后， 北海搖曳著金燦燦的花影 一顆孤獨又堅強的心 沉吟在濃密的追思里。 母親啊， 是您的鼓勵與支撐， 讓黑暗中的人， 看到了春光顏色,描述一個美好的場面,概括文中的母愛,揭示母

2、愛的影響,“你到哪里去了，你這壞孩子？” “你到哪里去了？你這壞孩子！”,比較下面兩句話的語氣有什么不同。,請結(jié)合討論內(nèi)容修改自己的作品，可以是一段話，可以是一首小小的贊美詩溫馨提示：可以從四次調(diào)皮嬉戲和荷葉護(hù)蓮四個場面中選擇一個。,在一個秋天的午后， 北海搖曳著金燦燦的花影 一顆孤獨又堅強的心 沉吟在濃密的追思里。 母親啊， 是您的鼓勵與支撐， 讓黑暗中的人， 看到了春光顏色,幾個美好的場面 選擇一個,欣賞或呵護(hù)等,揭示母愛的影響,示例：,， 。 ， 。 母親??！ 是你的寬容與欣賞， 讓一顆天真的心 靈動地飛舞！,閱讀我們是怎樣過母親節(jié)的一個家庭成員的自述。,回答下面的問題,（1）母親說，“這是她有生以來過得最最快樂的一天”時，心情是怎樣的？ （2）每一次計劃的改變， 似乎總有著非常充分的理由 讀完課文后，你覺得作者寫 這篇文章的真實的用意是什么？,課下閱讀泰戈爾詩選 繁星春水，選擇你喜歡的一首背下來，為讀書交流活動做準(zhǔn)備。,作業(yè)與練習(xí)：,教師寄語,我們也愛母親 卻和母親愛我們不一樣 我們的愛是溪流 母親的愛是海洋,示例：,高高的枝頭， 笑盈盈地綻放著金燦燦的花朵。 偷偷地，一聲不響，

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