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幼兒園大班科學活動說課稿 溶解的XX 一.設計思路 本活動是五月主題探索活動“水”的一個幼兒生成活動。源自幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇。 根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質能溶解于水，有些物質不能溶解于水。重點培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細致的觀察力。 二.活動流程和教學方法 首先把活動室布置成實驗室，投放大量的實驗材料。以幼兒到實驗室做實驗的形式展開活動。 嘗試1：幼兒自行實驗記錄結果并進行比較交流討論 教師巡回觀察指導幼兒，傾聽幼兒的想法，但并不真正加入實驗，旨在培養(yǎng)幼兒的獨立操作能力。 得出結論： 1.一些物質放進水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解。 2.有些物質能溶解于水，有些物質不能溶解于水。 嘗試2：教師提出操作要求幼兒自行實驗交流討論 教師以平行者的身份參與幼兒實驗，進行個別輔導。 得出結論：容器內水位升高，投放的物品卻不再溶解于水，這種現(xiàn)象叫飽和。 三.活動分析 在活動中，幼兒對顏色鮮艷、常見的實驗材料興趣較濃，使用頻繁。同時，幼兒獲得多次嘗試機會，運用一定的觀察操作方法，能將所獲取的經(jīng)驗用記錄的方法表述。 四.延伸活動 在嘗試2中，幼兒發(fā)現(xiàn)飽和現(xiàn)象，提出許多解除飽和現(xiàn)象的方法，鼓

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