09年考研小作文范文

1、09年考研小作文范文 關(guān)注勵(lì)志學(xué)生，每天更新，獲取教育最新資訊！ 19考研：英語(yǔ)大、小作文模板，建議背過(guò) 以前發(fā)過(guò)一些19年考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)，并且發(fā)過(guò)英語(yǔ)作文（三段作文）的第一段和第二段，最近有很多考生留言說(shuō)想要考研英語(yǔ)作文的第三段。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)作文的第三段基本上可以是固定的，只需要修改一兩個(gè)詞，任何作文都可以用上的。今天勵(lì)志學(xué)生和同學(xué)們分享一下，考研英語(yǔ)大、小作文模板，喜歡的同學(xué)可以背過(guò)。 一、小作文 目前來(lái)看，考研英語(yǔ)小作文考書(shū)信（詢問(wèn)信、邀請(qǐng)信、祝賀、求職信等，由于書(shū)信較多只寫一種）較多， 那勵(lì)志學(xué)生就將書(shū)信模板寫出來(lái)，供大家參考，需要其他的話評(píng)論說(shuō)哦！ 求職信 Dear (一般題目都會(huì)

2、給人名)： I have read your advertisement in 地點(diǎn) of 時(shí)間 for 職位 ,and should be grateful if you consider me as a candidate for the position. Keenly interested i am in the poet of 職位. You have advertised on the job market bacause i think my major, right personality and my practical experience particularly mat

3、ches. Your requirements of the post. For one thing, (自己寫原因). For anther,（自己寫原因）. I shall be pleased to fimish you with any futher information concerning my education and work experience. If my application were taken into favorable consideration, i would be most grateful. I am looking forward to your

4、 early reply. Yours Sincerely （寫信人） （注意，有的同學(xué)喜歡寫完用筆點(diǎn)一點(diǎn)，這樣不好盡量避免） 二、大作文最后一段 無(wú)論是英語(yǔ)一的圖畫作文還是英語(yǔ)二的圖表作文，最后一段一般都分為三個(gè)步驟：（1）一般趨勢(shì)的建議。（2）良好品質(zhì)的贊揚(yáng)。（3）反面現(xiàn)象的解決方法。 例： Taking into aount the factors above,we can safely draw a conclusion that （主旨，最好不要多寫，以免判卷老師發(fā)現(xiàn)你的水平，嘿嘿）. On one hand, （建議1）. On the other hand, （建議2）.I be

5、lieve then the relationship between people will be harmonious and our society will be a better place for us to live in. In order to make our world a better place in which to live, we must learn to live in harmony with the nature. 上述就是考研英語(yǔ)小作文和大作文最后一段的模板，供同學(xué)們參考，如果有更好 _或建議，歡迎同學(xué)們討論。 建議兩本書(shū):王江濤考研英語(yǔ) _20篇或者

6、朱偉的“小黃書(shū)”，隨便一本都足夠了。自己曾經(jīng)用過(guò)的很不錯(cuò)的書(shū) 下面，我以一篇關(guān)于 the importance of speaking ability and how to develop it的題目為例說(shuō)明如何寫每一個(gè)部分。 Introduction Conclusion 每個(gè)Body Paragraph都得寫一句中心句（即概括該段話中心大意的句子），然后給出理由支撐中心句，擴(kuò)展段落。究竟該怎樣擴(kuò)展中心句，取決于大家是否有充足的理由。 如果大家覺(jué)得沒(méi)有理由來(lái)支撐上述中心句，可以采用如下方法來(lái)擴(kuò)展。 上述段落結(jié)果也可以按照如下方式進(jìn)行： 例如： 如果大家覺(jué)得有充分的理由支撐上述中心句，可以采用

7、如下方法來(lái)擴(kuò)展。 例如： 在寫作的過(guò)程中，關(guān)于應(yīng)該使用什么樣的詞匯，只需記住下面這句話： 以下是針對(duì)the importance of speaking ability寫的兩段話： 相比Example 1， Example 2里面與speaking ability相關(guān)的詞匯就顯得相當(dāng)豐富了： 這些詞匯一點(diǎn)也不高精尖，但就是這些常見(jiàn)的topic-related 詞匯，使得段落的內(nèi)容比起Example 1，豐富了不知多少倍。 希望這上面關(guān)于作文結(jié)構(gòu)、段落擴(kuò)展方法、和詞匯的選擇的分析，對(duì)你有幫助。 你好，這是我的一次回答。首先恭喜你知道了考研作文復(fù)習(xí)是要打一定的基礎(chǔ)的，而不是一上來(lái)就背誦美文，背誦那

8、些優(yōu)秀的好詞好句。我的英語(yǔ)水平并不是不高，當(dāng)年在準(zhǔn)備考研的時(shí)候六級(jí)都沒(méi)過(guò)，作文也完全摸不著頭腦，應(yīng)該如何下筆，直到我聽(tīng)了王軍老師的寫作核心詞匯班，才明白有些好詞好句并不難寫出來(lái)，在背誦單詞的同時(shí)也可以達(dá)到復(fù)習(xí)考研作文的目的。所以作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，無(wú)論你是準(zhǔn)備考英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，小作文方面，相對(duì)比較容易，注意一下固定詞匯以及一些可以套用的模板，一定的閱讀寫作積累量很多問(wèn)題都能解決，而大作文方面相對(duì)不容易一些，我推薦你可以去看一下考研的歷年真題，把真題分分類，根據(jù)分屬的類別進(jìn)行分開(kāi)復(fù)習(xí)，然后把分好的類別歸類出一些核心的單詞，以及語(yǔ)句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多語(yǔ)句是可以用在各個(gè)類別的作文中的，同時(shí)你可以初步閱

9、讀歷年歷年真題的范文總結(jié)出他們用的一些好的詞句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們巧妙的用一些更好的詞匯替換了一些簡(jiǎn)單的表達(dá)，而你的任務(wù)就是記住這些替換的詞，以及語(yǔ)句，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你寫某一類別的文章就會(huì)有個(gè)很基礎(chǔ)的框架了，而你所說(shuō)的考研作文基礎(chǔ)我想就是這些詞勾勒出的這些漂亮的語(yǔ)句，所勾出的一個(gè)框架。 當(dāng)然作文復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，還是需要足夠的閱讀量的，一些好的寫作核心詞匯可能出自閱讀，也出自一些考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，英語(yǔ)的寫作是需要一定的積累的，如果只是背一些模板，你到考試的時(shí)候由于緊張其實(shí)很容易忘記，或者很多地方寫錯(cuò)，所以就需要積累。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，歷年肯定有真題會(huì)表達(dá)出某種東西，越來(lái)越重要了，一想到越來(lái)越第一反應(yīng)可能是mo

10、re and more，重要又想到了important，然而用這樣的單詞寫出來(lái)的文章簡(jiǎn)單，但一定拿不了高分，因此需要記住重要不僅僅是重要也可以用扮演重要角色來(lái)表達(dá)，而越來(lái)越則用一個(gè)單詞increasingly來(lái)表達(dá)，就變成play an increasingly important role in 這樣就很簡(jiǎn)單很好的解決了問(wèn)題。當(dāng)然我舉的例子可能很簡(jiǎn)單，但是復(fù)雜的只能依靠你自己的積累，去把你背的那么多考研詞匯變成可以利用的語(yǔ)句，來(lái)讓你的作文變的越來(lái)越漂亮。 最后我想說(shuō)，可能寫的有點(diǎn)亂，但是希望能幫到你，反正推薦你去聽(tīng)聽(tīng)王軍老師的課，對(duì)于復(fù)習(xí)初期的作用還是很大的，中后期主要還是靠自己的記憶和運(yùn)用

11、了，每周嘗試找一下報(bào)紙的熱點(diǎn)圖片去嘗試寫寫文章給同學(xué)或者改改，實(shí)在不行就自己把自己寫的語(yǔ)句以各種形式優(yōu)化好看，然后再加以背誦，自己寫的東西印象會(huì)很深，積累了很多以后在考場(chǎng)上一定有用武之地的，以上專門應(yīng)對(duì)大作文，小作文還是以模板套用以及一些詞匯的積累為主，最后希望你取得好成績(jī)。謝謝！ 其實(shí)問(wèn)題可以更直接一些，考試之前是不是應(yīng)該背范文。我相信這才是家長(zhǎng)們真正關(guān)心的問(wèn)題所在。 首先要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題很好。相信很多作文不太好，但又比較在意分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)也關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。一方面如果不多看范文背范文 ，分?jǐn)?shù)就可能不如那些背了范文的同學(xué)；另一方面，背范文又不是長(zhǎng)久之計(jì)，總不能次次都背，而且未來(lái)作文可不是背范文就能輕松解

12、決的，再因此影響孩子學(xué)習(xí)的自主性與思考能力，豈不是得不償失。 那到底該怎么辦呢？ 首先，背范文這種行為我是堅(jiān)決反對(duì)的?？墒嵌嗫捶段囊惨衷趺纯?，看多了背了下來(lái)不是好結(jié)果。而是看多了，明白了好作文是什么樣子，好作文是如何謀篇布局，如何組織語(yǔ)言，如何突出中心，如何選擇材料，這些都是我們應(yīng)該對(duì)待范文的態(tài)度。 也就是說(shuō)，我們不要背范文，而要像皰丁解牛一樣，研究范文。 說(shuō)到這，我其實(shí)特別想推薦一本書(shū)，我的第一本思維導(dǎo)圖作文書(shū)。這本書(shū)里選擇的都是一些名家名篇，可以說(shuō)是范文中的范文了。另外，作者對(duì)每一篇名篇都畫出了思維導(dǎo)圖，進(jìn)行了研究與分析，對(duì)其中作者的意圖，文章的思想，以及語(yǔ)言的特色都有進(jìn)行分析。這樣一本書(shū)，是會(huì)幫助學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行研究的。 其次，那是不是也完全不能背呢？也不是